第五单元 图形的运动，《方格纸上图形旋转变换》PPT课件下载，共28页。学习目标1.能在方格纸上画出简单图形旋转 90°后的图形。（重点）2.画出一个图形旋转一定角度后的图形。 (难点)复习导入探索新知图形旋转的特征和性质如图,将直角三角尺固定在方格纸上, 每次按逆时针方向旋转90°,观察三角尺的位置是如何变化的。1. 旋转的特征：图形旋转前后，形状和大小都没有发生变化，只是位置改变。2. 旋转的性质：图形绕某点顺时针（或逆时针）旋转一定的角度，图形中的对应点和对应线段也绕这个点
第六单元 分数的加法和减法，《同分数加减法解决问题》PPT课件下载，共18页。学习目标1.会用画图的方式找到解决问题的方法。（重点）2.能够用分数加减法的知识解决简单的实际问题。 (难点)复习导入探索新知运用分数加减法解决实际问题一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。他又喝了半杯，就出去玩了。乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？你获得了哪些信息？第一次：一杯纯牛奶，喝了_____杯。第二次：兑满水，又喝了_____杯。问题：一共喝了多少杯纯牛奶？解决此题的关键是抓住纯牛奶的总量不
第七单元 折线统计图，《单式折线统计图》PPT课件下载，共22页。学习目标1. 认识单式折线统计图，了解单式折线统计图的特点。（重点）2. 能根据单式折线统计图回答简单的问题，从统计图中发现问题并解决问题。 (难点)复习导入下面是小兰家 2 月到 6 月用水量统计表，先根据统计表绘制条形统计图，再回答问题。探索新知折线统计图的特点为了更好地进行分析，我们还可以将这些数据怎样做？条形统计图能反映出数量的多少，谁多谁少一目了然。（1）你发现折线统计图有什么特点？不但能看出数量的多少，而且还可以清楚地
第六单元 分数的加法和减法，《分数加减混合运算》PPT课件下载，共22页。学习目标1.掌握分数加减混合运算的运算顺序和计算方法，以及带有小括号的分数加减混合运算的运算顺序及算法。 （重点）2.理解分数加减混合运算也可以一次通分再计算，并能用分数加减混合运算解决一些简单的实际问题。 (难点)复习导入探索新知不带括号的分数加减混合运算的运算顺序和计算方法(1) 森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几？思考：这两种方法有什么不同？哪一种简便？要注意什么问题？第一种方法：分步通分，第二种方法：一次通分
第八单元 找次品，《稍复杂的找次品问题》PPT课件下载，共26页学习目标1.通过观察、猜测、试验、推理等活动找次品，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。（重点）2.能利用“找次品”的数学方法解决生活中的实际问题。 (难点)复习导入3 袋糖，其中有 1 袋次品（次品重一些），至少称（ ）次可以把这个次品找出来。探索新知运用优化策略解决问题8 个零件里有 1 个是次品（次品重一些）。假如用天平称，至少称几次能保证找出次品？（2）如果 9 个零件中有
第五单元 图形的运动，《利用平移、旋转设计图案》PPT课件下载，共24页。学习目标1.进一步认识图形的平移和旋转，熟练掌握图形旋转的特征和性质。 （重点）2.探索旋转变换的基本性质，通过旋转和平移设计图案。 (难点)复习导入图①先绕点 O( )时针旋转( )，向( )平移( )格，再向( )平移( )格得图②。探索新知运用平移或旋转设计图案请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号,同时说明每块板是怎样平移或旋转的。要把方格纸上标序号的七巧板经过平移或旋转填到鱼图中去。还得观察每
第六单元 分数的加法和减法，《分数加减简便运算》PPT课件下载，共18页。学习目标1.理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，掌握分数加、减法的简便计算方法。（重点）2.能利用运算定律进行分数的简便计算。(难点)复习导入探索新知分数加法的简算下面每组算式的左右两边有什么样的关系？两边的加数相同，只是交换了位置，它们的结果是相等的，说明整数加法的交换律对分数加法同样适用。运算顺序发生了改变，结果是相等的， 说明整数加法的结合律对分数加法同样适用。整数加法的交换律、结合律在分数加法中同样适用。巩固
第六单元 分数的加法和减法，《同分母分数加、减法》PPT课件下载，共23页。学习目标1.了解分数加、减法的含义，掌握同分母分数加、减法的计算方法并能正确进行计算。（重点）2.理解同分母分数加、减法的算理。 (难点)复习导入探索新知同分母分数加法的计算方法我吃了3块饼。我吃了1块饼。（1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？1. 同分母分数加法与整数加法的含义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。2. 同分母分数加法的计算方法：分母不变，分子相加。3. 计算结果能约分的要约成最简分数；能化成整数的，通常要
第二单元，《因数和倍数》PPT课件下载(第1课时)，共23页。学习目标1.掌握因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。（重点）2.理解因数与倍数之间是相互依存的关系。(难点)复习导入1. 口算12÷6＝ 100÷25＝ 150÷5＝16×4＝ 30×26＝ 23×4＝2. 在3，2.5，0，5/4，6，18，0.75，20 这些数中， 是自然数的是(
第三单元 长方体和正方体，《长方体和正方体的体积》PPT课件下载，共38页。学习目标1. 经历推导长方体、正方体的体积公式的过程，掌握长方体、正方体的体积计算的方法，并能正确地计算。（重点）2. 理解长方体、正方体的体积计算公式的推导过程。(难点)复习导入想一想，什么叫体积？计量物体体积常用的单位有哪些？物体所占空间的大小叫做物体的体积。常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分别写成 cm3、dm3 和 m3。探索新知长方体和正方体的体积计算公式怎样求一个长方体的体积呢？如果能切成大小
第三单元 长方体和正方体，《容积和容积单位》PPT课件下载，共36页。学习目标1.理解容积的意义，认识常用的容积单位升和毫升。掌握常用的容积单位、容积单位之间的进率以及容积的计算方法。（重点）2.掌握容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位之间的关系。(难点)复习导入填空(1)电视机和手机相比，( )的体积大，( )的体积小。3 dm3＝( )cm3 500 dm3＝( )m3(2)一个长方体的长是 6 cm、宽是 5 cm、高是 3 cm，它的
第一单元，《观察物体》PPT课件下载(第1课时)学习目标1. 理解用同样的小正方体可以摆出从同一个方向看图形相同的不同几何体。（重点）2. 能结合实际情况，动手摆出从同一个方向看图形相同的不同几何体。（难点）复习导入填空：下面3个物体，从( )看到的图形相同。探索新知根据从同一个方向看到的图形摆几何体(1) 用4个同样的小正方体,摆出从正面看是________的几何体。(2)如果再增加1个同样的小正方体,要保证从正面 看到的图形不变,你可以怎样摆?你有什么发现呢？根据从同