《图形的全等》三角形PPT教学课件第一部分内容：学 习 目 标1.了解全等形的概念，会判断两个图形是不是全等形.2.理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角.(难点）3.掌握全等三角形的性质，能利用全等三角形的性质解决相关问题.（重点） 图形的全等PPT，第二部分内容：知识讲解全等形的概念及性质观察思考：每组中的两个图形有什么特点？概念：能够完全重合的两个图形叫做全等形.观察思考：下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？与同伴进行交流。性质：全等形的形状、大
《简单的轴对称图形》生活中的轴对称PPT(第1课时)第一部分内容：学 习 目 标1.经历探索简单图形的轴对称的过程,进一步理解轴对称的性质,积累数学活动经验,发展空间观念.2.探索并了解等腰三角形的对称性及其相关性质. 简单的轴对称图形PPT，第二部分内容：精 典 范 例【例1】若等腰三角形的一个内角是40°,则它的顶角是( )A.100° B.40°C.100°或40° D.60°【例2】在△ABC中,
《整式的除法》整式的乘除PPT第一部分内容：本节目标1.探索整式的除法的运算过程，发展合作交流能力、推理能力和有条理的表达能力。2.正确地运用整式的除法的运算法则进行简单的运算并能解决一些实际问题。3.培养学生学会分析问题、解决问题的良好习惯。 整式的除法PPT，第二部分内容：预习反馈1. 下列各式计算正确的是（ ）A.6a9 ÷3a3=2a3 B. 6a6 ÷3a3=2a2 C.10y14 ÷5y7=5y7 D.
《两条直线的位置关系》相交线与平行线PPT课件(第2课时)第一部分内容：想一想观察下面图片，你能找出其中相交的直线吗？它们有什么特殊的位置关系？在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b,当b的位置变化时,a、b所成的角α也会发生变化.垂直的定义：两条直线相交成四个角，如果有一个角是直角，那么称这两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线如果直线AB与直线CD垂直，那么可记作：AB⊥CD（或CD⊥AB）.如果用l、m表示这两条直线，那么直线l与直线m垂直，
《用表格表示的变量间关系》变量之间的关系PPT第一部分内容：教学目标1、在具体情境中理解什么是变量、自变量、因变量；2、能从表格中获得变量之间关系的信息，能用表格表示变量之间的关系，尝试对变化趋势进行初步的预测；3、经历观察、实验、猜想、验证等数学活动，发展合理推理能力，并能有条理地、清晰地阐述自己的观点. 用表格表示的变量间关系PPT，第二部分内容：新知探究通过数据感受变化王波学习小组利用同一块木板，测量小车从不同的高度下滑的时间，并将得到的数据填入下表：根据上表回答下列问
《用尺规作角》相交线与平行线PPT第一部分内容：尺规作图1.尺规作图是指用_______________和______来作图（1）没有刻度的直尺功能是：______________________（2）圆规的功能是：_________________________2.尺规作图步骤： 第二部分内容：用尺规作角作法：(1)作射线O′A′;(2)以点O为圆心，以任意长为半径画弧，交OA于点C，交OB于点D;(3)以点O′为圆心，同样长为半径画弧
《平行线的性质》相交线与平行线PPT课件(第1课时)第一部分内容：平行线的性质画两条平行线a//b，然后画一条截线c与a、b相交，标出如图的角. 任选一组同位角、内错角或同旁内角，度量这些角，把结果填入下表：观察 各对同位角、内错角、同旁内角的度数之间有什么关系？说出你的猜想：猜想 两条平行线被第三条直线所截，同位角＿＿＿，内错角＿＿＿＿＿，同旁内角＿＿＿＿＿.一般地，平行线具有性质：性质1：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等.简单说成：两直线平行，同位角相等. 应用格式:因为a∥b（已知）
《用关系式表示的变量关系》变量之间的关系PPT下载第一部分内容：知识要点基础知识点 用关系式表示的变量间关系1.汽车离开甲站10千米后,以60千米/小时的速度匀速前进了t小时,则汽车离开甲站所走的路程s( 千米 )与时间t( 小时 )之间的关系式是 ( A )A.s=10+60t B.s=60tC.s=60t-10 D.s=10-60t2.观察表格,则变量y与x的关系式为 ( B )A.y=3x B.y=x+2C.y=x-2 D.y=x+13.半径为R的圆的面积S= πR2 .当R=6时,
《探索直线平行的条件》相交线与平行线PPT课件(第1课时)第一部分内容：想一想两条直线CD和EF相交，能形成些具有什么关系的角？互补关系的角：?此处的关系包含了数量和位置对顶角：?日常生活中，人们经常用到平行线.如图，装修工人正在向墙上钉木条.如果木条b与墙壁边缘垂直，那么木条a与墙壁边缘所成的角为多少度时，才能使木条a与木条b平行？你知道其中的理由吗？如果木条b不与墙壁边缘垂直呢？ 探索直线平行的条件PPT，第二部分内容：做一做如图,直线AB，CD与EF相交(也可以说两条直
《平方差公式》整式的乘除PPT下载第一部分内容：多项式与多项式相乘先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。(m+a)(n+b)=mn+mb+an+ab计算下列各题:(1) (x+3)(x−3)(2) (1+2a)(1−2a)(3) (x+4y)(x−4y)(4) (y+5z)(y−5z)(a+b)(a−b)=x2−b2特征结构(1) 公式左边两个二项式必须是相同两数的和与差相乘；且左边两括号内的第一项
《用图象表示的变量关系》变量之间的关系PPT(第2课时)第一部分内容：学习目标1.能从图象分析变量之间的关系，加深对图象表示的理解．2.能对实际情境中所蕴涵的变量之间的关系借助图象表示．3.进一步体会数学与现实生活的密切联系，并在学习新知识的过程中培养学生团结协作的精神． 用图象表示的变量关系PPT，第二部分内容：教材助读1．预读教材例题，本题表达了哪两个变量之间的关系？自变量是什么？因变量是什么？时间与速度 时间是自变量 速度是因变量2. 平面直角坐标系中，与横轴平
《探索直线平行的条件》相交线与平行线PPT(第2课时)第一部分内容：学 习 目 标1.经历观察、操作、想象、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力.2.经历探索直线平行的条件的过程,掌握直线平行的条件,并能解决一些问题. 探索直线平行的条件PPT，第二部分内容：精 典 范 例 【例1】如图,观察并填空:(1)∠1与________是同位角;(2)∠5与∠3是________;(3)∠3与________是