《感受可能性》频率与概率PPT课件2学习目标1.通过对生活中各种事件的判断，叙述出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并能做出准确判断。2.通过“摸球”试验，感受随机事件发生的可能性。自主预习在一定条件下一定会发生的事件，称为必然事件；在一定条件下一定不会发生的事件称为不可能事件；必然事件与不可能事件统称为确定的事件。在一定条件下可能发生也可能不发生的事件，叫做 随机事件，也称为为不确定事件。注意：不可能事件是属于确定事件而不属于不确定事件。 检测提
《感受可能性》频率与概率PPT课件3新课导入骰子（tóu zi），亦作色（shǎi）子如果随机投掷一枚均匀的骰子，那么⒈ 掷出的点数会是10吗？不会⒉ 掷出的点数一定不超过6吗？一定⒊ 掷出的点数一定是1吗？不一定思考下列事件（一）：1.3个人分成两组，一定有2个人分在同一组；2.太阳从东方升起； 3.如果今天星期三，那么明天是星期四；这些事情我们事先肯定它一定会发生，这些事件称为必然事件。⒋ 太阳从西方升起；⒌ 负数大于正数；6.掷一枚均匀的骰子，掷出的点数是10；这些事情我们事
《感受可能性》频率与概率PPT课件你猜你想思考下列事件（一）：如果随机投掷一枚均匀的骰子，那么⒈ 掷出的点数会是10吗？⒉ 掷出的点数一定不超过6吗？⒊ 掷出的点数一定是1吗？思考下列事件（二）：1.玻璃杯从10米高处落到水泥地面上会破碎；2.太阳从东方升起； 3.今天星期天，明天星期一；★ 这些事情我们事先肯定它一定会发生，这些事件称为必然事件。⒋ 太阳从西方升起；⒌ 一个数的绝对值小于0；★ 这些事情我们事先肯定它一定不会发生，这些事件称为不可能事件。★ 必然事件和不可能事件都是确定事件。.
《停留在黑砖上的概率》频率与概率PPT课件3学习目标1.在具体情境中进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型。2.了解一类事件发生概率的计算方法，并进行简单的计算。3.能设计符合要求的简单概率模型。复习回顾1、摸到红球的概率？P（摸到红球）=摸出红球可能出现的结果数/摸出任一球所有可能的结果数2、三种事件发生的概率及表示？①必然事件发生的概率为1，记作P（必然事件）=1；②不可能事件发生的概率为0，记作P（不可能事件）=0；③若A为不确定事件，则 0＜P（A）＜1
《停留在黑砖上的概率》频率与概率PPT课件回顾思考1、摸到红球的概率？P（摸到红球）=摸出红球可能出现的结果数/摸出任一球所有可能的结果数2、三种事件发生的概率及表示？①必然事件发生的概率为1，记作P(必然事件)=1；②不可能事件发生的概率为0，记作P（不可能事件）=0；③若A为不确定事件，则0＜P（A）＜1。 议一议假如小猫在如图所示的地板上自由地走来走去①小猫每次行走,停留在任何一块方砖上的概率是否相同?②小猫停留在黑砖上可能出现的结果数是多少?③小猫停留在一块方砖上可能
《频率的稳定性》频率与概率PPT课件4回顾与思考1. 举例说明什么是必然事件。2. 举例说明什么是不可能事件。3. 举例说明什么是不确定事件。问题的引出抛掷一枚均匀的硬币，硬币落下后，会出现两种情况：正面朝上 正面朝下你认为正面朝上和正面朝下的可能性相同吗? 真知灼见，源于实践当实验的次数较少时，折线在“0.5水平直线”的上下摆动的幅度较大，随着实验的次数的增加，折线在“0.5水平直线”的上下摆动的幅度会逐渐变小。学习新知1、
《频率的稳定性》频率与概率PPT课件2学习目标1、经历实验、统计等活动过程，在活动中进一步发展合作交流的意识和能力；2、理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率，并可据此估计某一事件发生的概率．新课导入在考察中,每个对象出现的次数称为_________,而每个对象出现的次数与总次数的比值称为_________.某种事件在同一条件下可能发生,也可能不发生,表示发生的可能性大小的量叫做_________. 说一说同学们在《数学(七年级下册)》的第9章中，已经知道了什么是随机现象
《频率的稳定性》频率与概率PPT课件3学习目标1.了解必然事件和不可能事件发生的概率，体会概率的取值在0～1之间．2.经历“猜测——试验并收集试验数据——分析试验结果”的活动过程，体会不确定现象的特点，发展随机观念．3.在经历活动的过程中，培养学生合作交流的意识和勇于探索的精神．温故知新1.在一定条件下，有些事情我们事先能肯定它一定发生，这些事情称为_________；2.有些事情我们事先能肯定它一定不会发生，这些事情称为_
《摸到红球的概率》频率与概率PPT课件2温故知新袋子里装有两个球，它们除颜色外完全相同。从袋中任意摸出一球。１.若袋中两个都是红球，摸出一个为红球，则摸出的是红球是_____事件；摸出一个为白球是_____事件；（选填“必然”“不确定”“不可能”）２.若盒中一个为红球，一个为白球，摸出一个为红球，称为_____事件。（１） 若盒中有3个红球、1个白球，同学们认为这名同学任摸一球，摸出的球可能是什么颜色？（２）若将每个球都编上
《停留在黑砖上的概率》频率与概率PPT课件2复 习：1、摸到红球的概率？P（摸到红球）=摸出红球可能出现的结果数/摸出任一球所有可能的结果数2、三种事件发生的概率及表示？①必然事件发生的概率为1，记作P（必然事件）=1；②不可能事件发生的概率为0，记作P（不可能事件）=0；③若A为不确定事件，则0＜P（A）＜1 例 题： 某商场为了吸引顾客，设立了一个可以自由转动的转盘，并规定：顾客消费100元以上，就能获得一次转动转盘的机会。如果转盘停止后，指针正好对准红、黄或绿色区域，顾
《频率的稳定性》频率与概率PPT课件频率：在n次重复试验中，不确定事件A发生了m次，则比值m/n称为事件发生的频率。问题的引出抛掷一枚均匀的硬币，硬币落下后，会出现两种情况：正面朝上 正面朝下你认为正面朝上和正面朝下的可能性相同吗? 学习新知1、 在实验次数很大时事件发生的频率，都会在一个常数附近摆动，这个性质称为 频率的稳定性。2、我们把这个刻画事件A发生的可能性大小的数值，称为事件A发生的概率，记为P(A)。一般的，大量重复的实验中，我们常用不确定事件A发生的频率来估计
《摸到红球的概率》频率与概率PPT课件复习：盒子里装有两个球，它们除颜色外完全相同.从盒中任意摸出一球.1.若盒中两个都是红球,摸出一个为红球,称为____事件；摸出一个为白球，称为______事件；（选填“必然”、“不确定”、“不可能”）2.若盒中一个为红球，一个为白球，摸出一个为红球，称为______事件.探索:（1）若盒中有3个红球、1个白球，同学们认为这名同学任摸一球，摸出的球可能是什么颜色？与同伴进行交流.（2）若