《化学肥料》盐化肥PPT课件(第2课时)，共13页。知识要点分类练1.下列化肥中，从气味上即可与其他化肥相区别的是（ ）A.碳酸氢铵 B.硝酸铵C.硫酸钾 D.氯化钾2.下列四种化肥样品中，分别加入熟石灰混合，研磨后能闻到刺激性气味的是（ ）A.硫酸钾 B.磷矿粉 C.氯化铵 D.硝酸钾3.氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。区别下列相关化肥的方法可行的是（ ）A.NH4Cl与KCl：观察外观B.NH4H
《金属的物理性质和某些化学性质》金属和金属材料PPT下载，共24页。知识要点分类练知识点一 金属的物理性质1.下列是探究金属某些物理性质的实验，说法错误的是（ ）A.镁片、铝片、铁片是银白色的，铜是紫红色的B.将打磨好的镁条、铁片、铜片分别接入串联电路，灯泡发光，说明金属有导电性C.手拿金属铜片的一端，在酒精灯火焰上烘烤另一端，手感到发热，说明铜能传热D.将铜片和铝片互相刻画，在铝片上留下痕迹，说明铝比铜的硬度大2.下列关于金属利用的说法错误的是（ ）A.用铝制高压电线B.用钨制灯丝C.用纯
《溶液的形成》溶液PPT课件下载，共26页。一、课程导入生长在营养液中的植物 二、溶液实验一： 蔗糖溶于水【思考】蔗糖与氯化钠两种物质溶解后有什么区别与联系？区别：蔗糖在水中是以分子形式存在，而氯化钠则是以离子形式存在。联系：蔗糖和氯化钠溶解后，只要水分不被蒸发，温度不发生变化，蔗糖或氯化钠与水不会分离，取出其中任意一部分进行比较，它们的组成完全相同。1．溶液的定义一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。2．溶液的特征均一性、稳定性、透明混合物。均一性：溶
《金属的物理性质和某些化学性质》金属和金属材料PPT课件下载，共27页。实验目的1.巩固和加深对金属性质的认识。2.培养实验设计能力。实验用品实验器材:试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴。实验药品:镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片(或白铜片)、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。你还需要的实验用品:锤子、铝丝、铁丝、铜丝、硫酸亚铁溶液、铅蓄电池、导线、电键、小灯泡。 实验活动1.金属的物理性质:(1)观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。镁:
《常见的酸和碱》酸和碱PPT课件(第1课时)，共41页。新知学习知识点一 认识酸和碱1．常见的酸：________、__________、硝酸、醋酸等。酸类物质的名称，最后一个字是“______”。[提示]名称中带有“酸”字的物质不一定是酸，如硫酸铜、碳酸钠、硝酸银等均不是酸。2．常见的碱：____________、______________、氢氧化铝、氨水等。碱类物质的名称，一般为“氢氧化某”(氨水除外)。
《常见的酸和碱》酸和碱PPT课件(第2课时)，共43页。新知学习知识点一 浓硫酸的腐蚀性1．浓硫酸的腐蚀性 [实验10－3][提示] 浓硫酸的脱水性不同于吸水性。脱水性是将物质中的氢、氧元素按水的组成比脱去，发生的是________变化，而吸水性是将气体中的水分吸收到浓硫酸中去，发生的是________变化。2．浓硫酸的稀释方法：应将________沿烧杯壁缓慢地注入________里，并用________不断搅拌，切不可将________倒进________里。3．使用浓硫酸时，如果不慎将浓
《金属的物理性质和某些化学性质》金属和金属材料PPT教学课件，共15页。【实验目的】1.巩固和加深对金属性质的认识。2.培养实验设计能力。【实验用品】试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴。镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片（或白铜片）、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。你还需要的实验用品：_________。 【实验步骤】1. 金属的物理性质（1）观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。（2）采取相互刻画的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片（或白铜片
《溶液的浓度》溶液PPT(第1课时),共20页。导入新课生产生活中的常见溶液（标签）酒类的酒精度白醋的浓度学习目标1.掌握溶液中溶质的质量分数的概念；2.会计算有关溶质的质量分数。 讲授新课溶液的浓度【实验9-7】在三支试管中各加入 0.1g、 0.5g、 2g固体硫酸铜，然后分别加入20mL水。比较三种溶液的颜色。对于有色溶液来说，根据颜色的深浅可以区分溶液是浓还是稀。但这种方法比较粗略，不能准确地表明一定量的溶液里究竟含有多少溶质。讨论通过观察颜色来判断溶液的浓稀，仅仅是
《溶液的浓度》溶液PPT(第2课时)，共16页。导入新课《煮粥诗》：“煮饭何如煮粥强，好同儿女细商量。一升可作三升用，两日堪为六日粮。有客只需添水火，无钱不必作羹汤。莫嫌淡泊少滋味，淡泊之中滋味长。”粥中加水后，米粒不变，粥变得更稀。如果是菜汤加水，汤中食盐质量不变，汤的味道变淡。这种现象和溶液的稀释相似。学习目标1.掌握溶液稀释和配制问题的计算；2.掌握溶质的质量分数运用于化学方程式的计算。 讲授新课【例1】将1 g食盐放入烧杯中，再加入9 mL水，
《溶液的形成》溶液PPT下载(第1课时)，共24页。新课导入地球上大部分表面都被蓝色的海洋覆盖着。如果你在大海中游过泳的话，就会发现海水又苦又咸。这是为什么呢？原来海水中含有80多种元素，溶解了许多种物质，它是一种混合物，是一个巨大的资源宝库。像海水这样的混合物就是溶液 新课讲解一、溶液实验:蔗糖溶于水和氯化钠溶于水活动与探究（一）取少量下列物质分别加入水中，搅拌并观察记录现象。A组加入的物质：硫酸铜、食盐、高锰酸钾。B组加入的物质：品红、蔗糖、高锰酸钾。C组加入的物质：氯化
《溶解度》溶液PPT课件(第2课时)，共30页。新课导入我国有许多盐碱湖，湖水中溶有大量的氯化钠和纯碱。那里的农民“冬天捞碱，夏天晒盐”。你知道这是为什么吗？ 新课讲解思考讨论：1.在室温下，用20mL的水，分别溶解NaCl与KNO3，都达到饱和状态时所溶解的质量相同吗？2.如何来定量地描述KNO3与NaCl在水中的溶解性的强弱呢？一、固体物质的溶解度在一定温度下，某固态物质在100 g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度
《溶解度》溶液PPT课件(第1课时)，共21页。新课导入食盐是我们熟悉的调味品，它是否能无限制地溶解在一定量的水中呢？ 新课讲解一、饱和溶液实验探究：在室温下，向盛有20mL水的烧杯中，加入氯化钠，观察现象。实验探究：硝酸钾在水中的溶解在室温下，向盛有20 mL水的烧杯中加入5 g硝酸钾，搅拌；等溶解后，再加5 g硝酸钾，搅拌，观察现象。当烧杯中硝酸钾固体有剩余而不再继续溶解时，加热烧杯一段时间，观察剩余固体有什么变化？然后再加入5 g硝酸钾，搅拌，观察现象。待溶液冷却后，又