《从种到界》根据生物的特征进行分类PPT课件3想一想，议一议蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物、又是昆虫。同一种动物为什么要冠以不同的类群名称呢？不同的类群名称属于不同的分类等级，是分类上的需要！想一想(1)生物分类的单位有哪些?请按从大到小的顺序进行排列。(2)什么是分类的最基本单位?(3)一个“种”里有多少种生物?一个“种”里有多少个生物?(4)同种中的生物个体之间的亲缘关系近，还是同界中生物个体之间的亲缘关系近?(5)生物学家主要是根据什么来
《八年级生物上册总复习》PPT课件5第一章 动物的主要类群复习目标：1. 复习环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳类动物的主要特征。2. 进一步明确“结构与功能相适应”的生物学观点。现今在地球上生存的生物，确定名称的有___________生物学家们根据生物的_____、_____和__________的差异， 把它们分为动物、植物、_____、_____和_____等几大类。如何分类？分成几个主要类群？ 1、腔肠动物（刺胞动物）的主要特征：（1）身
《保护生物的多样性》PPT课件2一、生物多样性面临的威胁自然状态下平均2000年有一种鸟类灭绝均8000年有一种哺乳动物灭绝在人类活动影响下平均 2 年有一种鸟类灭绝平均1.2年有一种哺乳动物灭绝物种正以比“自然淘汰”高千倍速度灭绝 二、生物多样性面临威胁的原因分析课本P100资料，并讨论得出生物多样性面临威胁的原因有哪些？生存环境的改变和破坏；掠夺式的开发和利用；环境污染；外来物种的影响除以上因素外，还有哪些因素造成生物多样性锐减？大气污染；过度利用
《从种到界》根据生物的特征进行分类PPT课件6想一想，议一议蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。为什么同一动物要冠以不同的类群名称？为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的的亲缘关系，给蜜蜂冠以不同的分类名称是分类上的需要。思维导向生物分类的依据依据：形态结构和生理功能 上的相似程度生物分类的意义意义：弄清生物之间的亲缘关系和进化关系 看一看狼是怎样被列入不同等级的分类单位的？每一只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于同一个物种郊狼的体型比狼小得多，但是这两种动物都具
《认识生物的多样性》PPT课件3知识目标1．领会生物多样性的涵义，能列举出生物多样性的三个层次，并概述它们之间的关系；2．对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识；3．能够说明保护生物多样性的重要意义。能力目标在对资料、问题的处理过程中，培养整理、分析、归纳能力，合作探究能力。情感态度与价值观了解国情，培养民族自豪感，培养关注生命、保护环境的意识。重点1．认识生物多样性的三个层次，及它们之间的关系；2．理解基因的多样性。难点归纳能力、推理能力的培养；生态意识、环保意识的强化。 .
《从种到界》根据生物的特征进行分类PPT课件7蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。为什么同一动物要冠以不同的类群名称？不同的类群属于不同的分类等级。给蜜蜂冠以不同的类群名称是分类学的需要，它表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。同时不同的分类名称也为研究生物提供了便利。阅读教材P101,思考并回答以下问题：1、什么是生物分类？为什么要对生物进行分类?2、分类单位从大到小有哪些？3、最基本的分类单位是什么？哪个等级生物的共同特征最多？ 练习在界、门、纲、目、科、属、种的
《从种到界》根据生物的特征进行分类PPT课件5阅读提纲P85－891、为什么要对生物进行分类2、分类单位从大到小有哪些？3、最基本的分类单位是什么？4、哪个等级生物的共同特征最多？ 看一看马是怎样被列入不同等级的分类单位的？每一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物种。斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属——马属驴是另一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其
《保护生物的多样性》PPT课件3“物种的灭绝时一个自然过程，但目前认为人为的活动大打加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不可再生，生物多样性的消失将造农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身的生存。—摘自《中国环境保护21世纪议程》一则资料：地球上自从35亿年前出现生命以来，已有5亿种生物存在，如今绝大多数已消逝。物种灭绝作为地球上生命进化史的一种自然现象，本是正常事件，如2．5亿年前三叶虫，6500万年前的恐龙均已灰飞烟灭。但自从人类进
《保护生物的多样性》PPT课件4复习旧课生物多样性包括哪些方面？生物种类的多样性基因的多样性生态系统的多样性北部白犀牛(Sumatran rhinocerous)世界仅存的不足25只的北部白犀牛将可能在地球上彻底消失苏门答腊虎：在野生状态下只有20只。这一物种在不久的将来也将在地球上消失斯比克斯鹦鹉：在野生状态下，斯比克斯鹦鹉虽没有完全灭绝但已经少得不能再少。目前被人俘获的大约31只鸟是这种鸟能够存续下去的唯一希望。奥瑞纳克鳄鱼(OrinocoCrocodile)仅有250-700只在野外生存。
《从种到界》根据生物的特征进行分类PPT课件知识目标1．掌握生物分类的七个等级；2．明确“种”是最基本单位，生物的亲缘关系是最密切的；3．概述生物分类的依据和意义。你能通过自学完成吗？1.生物的分类单位有哪些，它们由大到小依次是：______________________,其中____中的物种最少，共同特征最多，个体间差异最小，_____中的物种最多，共同特征最少，个体间差异最大。2.什么是分类的最基本单位?3.一个物种就是一个生物吗?4.生物学家主要通过_______
《认识生物的多样性》PPT课件2知识目标：1、列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系；2、对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识；3、说明保护生物多样性的重要意义。1、生物类群还有哪些？2、我国哪类生物占世界的百 分比最高？哪类最低？3、你估计自然界是否还有很多种生物没有被发现？1、有无脊椎动物中的腔肠动物、甲壳动物、环节动物和节肢动物；植物中我们还学过藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外，还有细菌、真菌和病毒。2、我国裸子植物在世界上占有的百分比最高；爬行动物在世界上占有的百分比相对较
《从种到界》根据生物的特征进行分类PPT课件2想一想，议一议蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物、又是昆虫。同一种动物为什么要冠以不同的类群名称呢？自然界中的生物多种多样，需要对其进行分类，蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫，表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置，不同的类群属于不同的分类等级，可见，同一种动物要冠以不同的类群名称，这是生物分类的需要！知识目标1．掌握生物分类的七个等级；2．明确“种”是最基本单位，生物的亲缘关系是最密切的；3．概述生物分类的依据和意义