《化学元素与人体健康》化学与生活PPT，共24页。知识管理1．人体中的化学元素常量元素：组成人体的元素共50多种，在人体内含量超过0.01%的元素，称为常量元素。常量元素有11种，它们是__________、钙、磷、钾、硫、钠、氯和镁。微量元素：含量在0.01%以下的元素，称为微量元素。如____、____、____、____、____等。2．化学元素对人体健康的影响 基础题考点1 人体中的化学元素1．人体中含量在0.01%以下的元素，称为微量元素。下列元素不属于微量元素的是
《酸和碱的中和反应》酸和碱PPT，共20页。课标要求学习目标1.知道酸和碱之间发生的中和反应。2.了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应用。学习重点酸碱之间的中和反应。学习难点中和反应的探究过程。 新课导入不同的酸溶液中都含有H+，所以，酸有一些相似的性质；不同的碱溶液中都含有OH-，所以，碱也有一些相似的性质。那么，酸和碱能否发生反应呢？课堂探究知识点1 中和反应1.在氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液。2.然后用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液。思考：
《化学元素与人体健康》化学与生活PPT下载，共22页。新知学习知识点一 组成人体的元素1．组成人体的元素有______多种。2．常量元素：在人体中含量超过________，包括O、C、H、N、Ca、P、K、S、Na、Cl、Mg 11种。3．微量元素：在人体中含量在________以下的元素，如Fe、Zn、Se、I、F等。[提示] 人体中含量最多的元素是氧，最多的金属元素是________。探究点一 人体中的元素[问题探究]组成人体的元素约有多少种？什么是常量元素和微量元素？这些元素是以什么形式存
《化学肥料》盐化肥PPT课件(第2课时)，共13页。知识要点分类练1.下列化肥中，从气味上即可与其他化肥相区别的是（ ）A.碳酸氢铵 B.硝酸铵C.硫酸钾 D.氯化钾2.下列四种化肥样品中，分别加入熟石灰混合，研磨后能闻到刺激性气味的是（ ）A.硫酸钾 B.磷矿粉 C.氯化铵 D.硝酸钾3.氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。区别下列相关化肥的方法可行的是（ ）A.NH4Cl与KCl：观察外观B.NH4H
《金属的物理性质和某些化学性质》金属和金属材料PPT下载，共24页。知识要点分类练知识点一 金属的物理性质1.下列是探究金属某些物理性质的实验，说法错误的是（ ）A.镁片、铝片、铁片是银白色的，铜是紫红色的B.将打磨好的镁条、铁片、铜片分别接入串联电路，灯泡发光，说明金属有导电性C.手拿金属铜片的一端，在酒精灯火焰上烘烤另一端，手感到发热，说明铜能传热D.将铜片和铝片互相刻画，在铝片上留下痕迹，说明铝比铜的硬度大2.下列关于金属利用的说法错误的是（ ）A.用铝制高压电线B.用钨制灯丝C.用纯
《溶液的形成》溶液PPT课件下载，共26页。一、课程导入生长在营养液中的植物 二、溶液实验一： 蔗糖溶于水【思考】蔗糖与氯化钠两种物质溶解后有什么区别与联系？区别：蔗糖在水中是以分子形式存在，而氯化钠则是以离子形式存在。联系：蔗糖和氯化钠溶解后，只要水分不被蒸发，温度不发生变化，蔗糖或氯化钠与水不会分离，取出其中任意一部分进行比较，它们的组成完全相同。1．溶液的定义一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。2．溶液的特征均一性、稳定性、透明混合物。均一性：溶
《金属的物理性质和某些化学性质》金属和金属材料PPT课件下载，共27页。实验目的1.巩固和加深对金属性质的认识。2.培养实验设计能力。实验用品实验器材:试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴。实验药品:镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片(或白铜片)、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。你还需要的实验用品:锤子、铝丝、铁丝、铜丝、硫酸亚铁溶液、铅蓄电池、导线、电键、小灯泡。 实验活动1.金属的物理性质:(1)观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。镁:
《常见的酸和碱》酸和碱PPT课件(第1课时)，共41页。新知学习知识点一 认识酸和碱1．常见的酸：________、__________、硝酸、醋酸等。酸类物质的名称，最后一个字是“______”。[提示]名称中带有“酸”字的物质不一定是酸，如硫酸铜、碳酸钠、硝酸银等均不是酸。2．常见的碱：____________、______________、氢氧化铝、氨水等。碱类物质的名称，一般为“氢氧化某”(氨水除外)。
《常见的酸和碱》酸和碱PPT课件(第2课时)，共43页。新知学习知识点一 浓硫酸的腐蚀性1．浓硫酸的腐蚀性 [实验10－3][提示] 浓硫酸的脱水性不同于吸水性。脱水性是将物质中的氢、氧元素按水的组成比脱去，发生的是________变化，而吸水性是将气体中的水分吸收到浓硫酸中去，发生的是________变化。2．浓硫酸的稀释方法：应将________沿烧杯壁缓慢地注入________里，并用________不断搅拌，切不可将________倒进________里。3．使用浓硫酸时，如果不慎将浓
《金属的物理性质和某些化学性质》金属和金属材料PPT教学课件，共15页。【实验目的】1.巩固和加深对金属性质的认识。2.培养实验设计能力。【实验用品】试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴。镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片（或白铜片）、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。你还需要的实验用品：_________。 【实验步骤】1. 金属的物理性质（1）观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。（2）采取相互刻画的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片（或白铜片
《溶液的浓度》溶液PPT(第1课时),共20页。导入新课生产生活中的常见溶液（标签）酒类的酒精度白醋的浓度学习目标1.掌握溶液中溶质的质量分数的概念；2.会计算有关溶质的质量分数。 讲授新课溶液的浓度【实验9-7】在三支试管中各加入 0.1g、 0.5g、 2g固体硫酸铜，然后分别加入20mL水。比较三种溶液的颜色。对于有色溶液来说，根据颜色的深浅可以区分溶液是浓还是稀。但这种方法比较粗略，不能准确地表明一定量的溶液里究竟含有多少溶质。讨论通过观察颜色来判断溶液的浓稀，仅仅是
《溶液的浓度》溶液PPT(第2课时)，共16页。导入新课《煮粥诗》：“煮饭何如煮粥强，好同儿女细商量。一升可作三升用，两日堪为六日粮。有客只需添水火，无钱不必作羹汤。莫嫌淡泊少滋味，淡泊之中滋味长。”粥中加水后，米粒不变，粥变得更稀。如果是菜汤加水，汤中食盐质量不变，汤的味道变淡。这种现象和溶液的稀释相似。学习目标1.掌握溶液稀释和配制问题的计算；2.掌握溶质的质量分数运用于化学方程式的计算。 讲授新课【例1】将1 g食盐放入烧杯中，再加入9 mL水，