《熔化和凝固》物态变化PPT教学课件第一部分内容：知识要点基础知识点1 物态变化1.固态、液态和气态是物质常见的三种状态。物质由一种状态变为另一种状态的过程叫做物态变化。知识点2 熔化和凝固2.下列物态变化中,属于熔化的是( A )A.铁块化成铁水B.盘子里的水晾干了C.湖水表面结冰D.水沸腾时水面出现“白气”3.长春市南湖公园四季风景怡人,下列景色形成过程中会发生凝固现象的是( D )A.春天,积雪消融B.夏天,雾绕丛林C.秋天,霜打枝头D.冬天,冰封湖面知识点3 熔点
《熔化和凝固》物态变化PPT下载第一部分内容：新知梳理一 物态变化自然界中物质常见的三种状态是______、______、______。同种物质的三种状态在一定条件下可以相互转化。物质各种状态间的变化叫_________。二 熔化和凝固1.熔化：物质从______态变成______态的过程。2.凝固：物质从______态变成______态的过程。三 熔点和凝固点1.探究固体熔化时温度的变化规律（1）实验装置：如图3－2－1所示。（2）测量工具：温度计、停表。（3）进行实验：将海波和石蜡碎粒分别放
《升华和凝华》物态变化PPT第一部分内容：预习感知一、升华1.概念。物质由_____________________的过程。2.特点。________热量。3.应用。生产中常用升华获得________来冷藏食物或实施人工降雨。二、凝华1.概念。物质由________________的过程。2.特点。________热量。3.常见的现象。冬天窗玻璃上的冰花、________________的形成等。三、地球上的水循环1.生活中水的常见固态形式有________________等。2.生活中水的常见
《噪声的危害和控制》声现象PPT第一部分内容：预习感知一、噪声的来源1.定义。(1)从物理学的角度来看,噪声是指发声体做_____________时发出的声音。(2)从环保的角度来看,凡是影响人们_________、_________的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。2.来源。街道上的_________、安静的图书馆里的_________、建筑工地里的机器声,以及邻居电视机过大的声音都属于噪声。二、噪声强弱的等级和噪声的危害1.单位。声音强弱等级的单位是_________,
《声的利用》声现象PPT(课时作业)达标巩固一、选择题1．如图7－K－1所示，医生用听诊器为病人诊病，这是利用了( )A．回声现象B．声能够传递信息C．声的传播速度很大D．声的传播具有方向性2．下列现象不属于利用声传递信息的是( )A．战场上吹响的冲锋号声B．下课铃声C．人与人之间的谈话D．声音在固体中的传播速度比在空气中大二、填空题3．下列事例中，利用超声波传递信息的是( )A．用超声波除去人体内的结石B．用超声波清洗眼镜片C．用B超检查胎儿的发育情况D．用超声波对钢铁钻孔4．下列事例中
《汽化和液化》物态变化PPT课件(第1课时汽化)第一部分内容：知识要点基础知识点1 汽化1.在塑料袋中滴一些酒精,将袋挤瘪后把袋口扎紧,再把它放入热水中,过一会儿,塑料袋鼓起,这主要是因为酒精发生了( B )A.液化B.汽化C.熔化D.凝固2.炎炎夏日,考场如火,细心的监考老师轻轻地在教室地面上洒了些水,不一会儿,考生们就有凉爽、舒适的感觉。对于这一现象所蕴含的物理知识,下列说法中正确的是( A )A.利用了水的汽化,需要吸热B.利用了水的汽化,需要放热C.利用了水的凝固,需要吸热D.利用了水的
《声音的产生与传播》声现象PPT教学课件第一部分内容：知识要点基础知识点1 声音的产生1.如图所示,喇叭不发声时,纸盆上的泡沫塑料静止不动,而当喇叭发声时,纸盆上的泡沫塑料不停地跳动,这个现象说明:发声的物体都在 振动 。2.关于声音的产生,下列说法正确的是( B )A.只有固体的振动才能发声B.声音是由物体的振动产生的C.物体不振动也能发声D.振动停止后,发声体仍能发声3.吹笛子时,笛子发出悦耳的声音,发声的物质是( B )A.手指B.笛管中的空气柱C.笛管D.嘴唇知识点2 声音的传播4.如图
《噪声的危害和控制》声现象PPT课件下载第一部分内容：导学设计学点1：噪声及噪声的来源实验1：用一只小刀在玻璃上来回刮动，听到让人心烦的声音，将话筒接在示波器的输入端，使玻璃发出的声音通过话筒在示波器上显示出来，其波形如图2－4－3甲所示；如图乙所示是乐音的波形，将二者进行比较。实验2：用录音机突然以很大的声音向正在教室上课的同学播放一首节奏欢快的歌曲。问题1：实验1中的小刀刮玻璃的声音听起来为什么让人心烦？从示波器上可以看到这种声波的波形有什么特点？答：因为小刀刮玻璃时发出的声音很刺耳，很尖锐
《测量平均速度》机械运动PPT教学课件第一部分内容：知识要点基础知识点 测量物体运动的平均速度1.用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验,如图所示,当滑块自顶端出发时开始计时,滑至斜面底端时停止计时。在此过程中,滑块的平均速度是( B )A.10 cm/sB.9 cm/sC.8 cm/sD.7 cm/s2.在测物体平均速度的实验中,如果测出物体的运动时间比实际值偏大,则测量出的物体的平均速度( C )A.跟实际值相同B.比实际值偏大C.比实际值偏小D.不能确定3.在用
《声的利用》声现象PPT下载第一部分内容：新知梳理一 声与信息1.性质：大象可以用次声波交流，说明声可以传递______。2.应用（1）可闻声传递信息。例如从隆隆的雷声中获取要下雨的信息。（2）超声波传递信息。例如医生通过B超了解胎儿的发育状况。（3）次声波传递信息。例如技术人员通过监测次声波可以确定地震、台风发生的方位和强度等。（4）回声定位：声呐是根据回声定位原理制成的。利用声呐人们可以探知海洋深度，计算公式是____________。其工作过程是：发射器发射出超声波，声呐检测到反射的回声，
《测量平均速度》机械运动PPT下载第一部分内容：新知梳理一 测量物体运动的平均速度1.提出问题：小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？2.猜想与假设：小车在沿斜面下滑时的速度可能越来越大。3.设计实验并进行实验实验目的：学会用刻度尺和停表测量小车运动的平均速度；练习使用刻度尺和停表。实验原理：_______。实验器材：长木板、小木块、小车、金属片、______、______。实验步骤：（1）如图1－4－1所示，将长木板的一端用小木块垫起，使它保持较小的坡度。（2）把小车放在斜面顶端，金属片放
《声音的特性》声现象PPT下载第一部分内容：新知梳理一 音调1.定义：在物理学中，声音的_______叫做音调。2.决定音调的因素（1）如图2－2－1所示实验表明：音调的高低与声源振动的_______有关。物理学中用______来描述声源振动的快慢。（2）声音的频率是指声源在_______内振动的次数，单位是_______，简称_______，符号是_______。（3）声音的频率越高，音调越_______；频率越低，音调越_______。3.波形图：音调不同的声音可用声音的波形图来区分，如图2