《一次函数与方程、不等式》一次函数PPT第一部分内容：学习目标1.理解一次函数与一元一次方程、二元一次方程（组）以及一元一次不等式之间的联系；2.掌握一次函数的图像及性质，并能够用一次函数解决一次函数与方程结合的问题。3.掌握一次函数图像与几何图形联立问题。 一次函数与方程不等式PPT，第二部分内容：知识回顾1.一次函数的定义一般的，形如y=kx+b(k≠0，k、b为常数)的函数，叫做一次函数。注意：k是常数，k≠0，k可以是正数、也可以是负数；b可以取任意实数。
《一次函数》PPT课件(第2课时)第一部分内容：学 习 目 标学会用待定系数法求一次函数解析式.（重点）了解分段函数的表示及其图象.能初步应用一次函数模型解决现实生活中的问题，体会一次函数的应用价值．（难点） 一次函数PPT，第二部分内容：新课导入1.复习画出函数y=2x和y=-3/2x+3的图象.2.反思你在作这两个函数图象时，分别描了几个点？你为何选取这几个点？有不同的取法吗？3.思考反过来，已知一个一次函数的图象经过具体的点，你能求出它的解析式吗？
《平均数》数据的分析PPT(第1课时)第一部分内容：学习目标1.理解数据的权和加权平均数的概念．2.会用加权平均数分析一组数据的集中趋势，发展数据分析能力，逐步形成数据分析观念． 平均数PPT，第二部分内容：新课导入某校八年级共有4个班，在一次数学考试中参考人数和成绩如下：求该校八年级在这次数学考试中的平均成绩？下述计算方法是否合理？为什么？由于各班人数不同，各班数学平均成绩对整个八年级数学的平均成绩影响也不同，因此八年级数学的平均成绩不能是4个班数学平均成绩的算术平均数，而
《平均数》数据的分析PPT(第2课时)第一部分内容：学习目标1.能够根据频数分布表求加权平均数的近似值．2.能够用样本平均数估计总体平均数． 平均数PPT，第二部分内容：探究新知1．某跳水队为了解运动员的年龄情况，做了一次年龄调查，结果如下：13岁8人，14岁16人，15岁24人，16岁2人．求这个跳水队运动员的平均年龄（结果取整数）．（1）两个算式结构一致；（2）f 和 w 意义不同：f 表示频数，w 表示权；（3）题中13，14，15，16是表示年龄的数据，它们出 现的频
《数据的波动程度》数据的分析PPT(第2课时)第一部分内容：学 习 目 标能熟练计算一组数据的方差；（重点）能用样本的方差估计总体的方差及根据方差做决策。（难点） 数据的波动程度PPT，第二部分内容：旧知回顾1.写出方差的计算公式：2.意义：方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动越小．3.方差的适用条件：当两组数据的平均数相等或相近时，才利用方差来判断它们的波动情况． 数据的波动程度PPT，第三部分内容：知识讲解用样本方差估计总体方差例1 现有甲、
《一次函数与方程、不等式》一次函数PPT课件第一部分内容：学 习 目 标认识一次函数与一元（二元）一次方程（组）、一元一次不等式之间的联系．（重点、难点）会用函数观点解释方程和不等式及其解（解集）的意义. 一次函数与方程不等式PPT，第二部分内容：新课导入思考：问题①：解方程2x+20=0；问题②：当 x为何值时，函数y=2x+20的值为0？问题③：画出函数y=2x+20的图象，并确定它与x 轴的交点坐标；问题④：问题① ②有何关系？ ① ③呢？问题⑤ : 能从函数的角度来解
《平均数》数据的分析PPT课件(第1课时)第一部分内容：学 习 目 标理解数据的权和加权平均数的概念，体会权的作用（难点）。明确加权平均数与算术平均数的关系，掌握加权平均数的计算方法. (重点、难点) 平均数PPT，第二部分内容：知识讲解算术平均数某市7月中旬一周的最高气温如下：1.你能快速计算这一周的平均最高气温吗？2.你归纳出算术平均数的概念吗？一般地，对于n个数x1, x2, …, xn，我们把叫做这n个数的算术平均数，简称平均数.加权平均数我们就把上面求
《数据的波动程度》数据的分析PPT(第1课时)第一部分内容：学 习 目 标我们要明白方差的意义，学会如何刻画一组数据波动的大小。我们要理解方差的计算公式，并会用它来比较两组数据的波动大小解决一些实际问题。(重点、难点)探索方差产生的过程，发展合情推理的能力。 数据的波动程度PPT，第二部分内容：新课导入问题：甲，乙两名射击手的测试成绩统计如下：⑴ 请分别计算两名射手的平均成绩；⑵ 请根据这两名射击手的成绩在下图中画出折线统计图；想一想上述各差的平方和的大小还与什么有关？进一步
《中位数和众数》数据的分析PPT(第1课时)第一部分内容：学 习 目 标理解中位数、众数的概念，会求一组数据的中位数、众数；（重点）掌握中位数、众数的作用，会用中位数、众数分析实际问题. （难点） 中位数和众数PPT，第二部分内容：新课导入问题下表是某公司员工月收入的资料．（1）计算这个公司员工月收入的平均数；（2）如果用（1） 算得的平均数反映公司全体员工月收入水平，你认为合适吗？ 平均数远远大于绝大多数人（22人）的实际月工资，绝大多数人“被平均&rdquo
《正方形》平行四边形PPT教学课件第一部分内容：学 习 目 标掌握正方形的定义、性质，并能灵活运用.（重点）理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系并归纳出正方形的判定定理．（难点） 正方形PPT，第二部分内容：知识讲解创设情景一问题:从这个图形中你能得到什么？你是怎样想到的？当a=90°时,这个四边形还是菱形,但它是特殊的菱形,是一个内角为直角的菱形,也叫正方形.情景二问题:1.图中CD在移动时，这个图形始终是怎样的图形？（CD在移动的过程中始终保持与AB平行）2.
《函数的图象》一次函数PPT下载(第1课时)第一部分内容：学 习 目 标掌握画函数图象的一般步骤,会画出函数图象.（重点）能从函数图象中读出有“价值”的信息来解决实际问题.（难点）新课导入有些问题中的函数关系很难列式子表示，但是可以用图来直观的反映，比如用心电图表示心脏部位的生物电流与时间的关系.对于能列式表示的函数关系，如果用画图表示，函数关系会更直观. 函数的图象PPT，第二部分内容：知识讲解一、函数的图象正方形的面积S与边长x的函数解析式为：__
《菱形》平行四边形PPT(第2课时菱形的判定)第一部分内容：课标解读1.理解菱形的定义，能够利用定义法判定四边形是菱形。2.掌握菱形的判定定理，并能灵活运用菱形的判定定理进行菱形的判定。3.掌握各种判定方法的特点，能够根据题中特点选择一个恰当的方法。 菱形PPT，第二部分内容：内容解析命题1：对角线互相垂直的平行四边形是菱形.已知：四边形ABCD 是平行四边形，且AC⊥BD，求证：平行四边形ABCD 是菱形.命题2：四条边都相等的四边形是菱形.已知：四边形ABCD中