《生物进化的原因》生物的进化PPT课件在漫长的进化过程中，为什么有的动物会灭绝？新的动物又是怎样产生的呢？推动生物不但进化的原因是什么么？生物进化的实例桦尺蛾在英文中被称做“斑点蛾”，之所以这么叫是因为在19世纪中叶之前采集到的这种蛾的种类都是浅灰色的翅膀上散布着一些斑点。引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？1周围环境变化，环境和鸟对桦尺蛾的选择作用2被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蛾具有保护色而处于选择优势。
《传染病及其预防》传染病和免疫PPT课件知识目标1．知道传染病的概念，区分常见的传染病与非传染病；2．了解病原体的概念、病原体的类型；3．列举常见的传染病，知道其病原体、传播途径和预防措施分别是什么；4．掌握传染流行的三个基本环节及其预防措施；5．通过对HIV(艾滋病)的特点和预防的了解，进一步理解传染病流行的三个基本环节。能力目标进一步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观通过了解传染病的危害和传播途径等，养成良好的卫生习惯以及培养如何与病人相处等。 传染
《生物的变异》生物的遗传和变异PPT课件3一、学习目标1、能够正确区分可遗传的变异与不可遗传的变异。2、知道引起生物变异的原因。3、了解人类如何应用遗传变异原理培育新品种。二、自主学习认真快速阅读教材，独立完成学法大视野本节的《课前预习》内容。三、探究展示1、“一母生九子，连母十个样”反映了生物的什么特性？2、阅读教材P44—45页，完成讨论3、4小题。3、试分析引起生物变异的因素有哪些？4、阅读教材P46—47页，你能说出选育高产奶牛、高产抗倒伏
《生物进化的原因》生物的进化PPT课件6知识回顾根据动植物进化的大致过程，总结生物进化的总体趋势。在漫长的生物进化过程中，为什么有些生物种类会灭绝？新的生物种类又是怎样产生的？推动生物进化的原因是什么呢？资料分析根据桦尺蠖的工业黑化事例,小组讨论、交流以下问题：（1）黑色桦尺蠖的出现对于后代的生存有何意义？（2）黑色桦尺蠖由少数逐渐变为多数，主要是受什么的影响？（3）请你试着分析桦尺蠖体色变化的原因？你从中受到哪些启发？ 一、分析生物进化的原因遗传和变异是桦尺蠖体色变化的基础
《生物的变异》生物的遗传和变异PPT课件6分析讨论问题：P45 练习3用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？为什么？能够遗传 遗传物质的改变引起的变异能遗传分析讨论问题：把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异是什么引起的？你认为这种变异能遗传吗？这种差异是环境引起的环境引起的变异不能遗传 生物变异的类型可遗传的变异--由遗传物质改变而引起的变异不可遗传的变
《地球上生命的起源》生物的进化PPT课件6请你思考地球产生大约有多长时间了？是不是地球产生后就有了生命？人类大约产生多长时间了？是如何产生的？地球上最早的生物又是怎样的呢？1、关于地球上生命的起源，你相信“神创论”吗？为什么？2、你听说过“腐肉生蛆，腐草化蝇，淤泥生鼠”吗？你觉得它们对吗？3、除了上面两种观点外，课本上介绍了多少种科学推测生命起源的观点？你能找出来吗？ 关于原始大气成分的争议20世纪80年代，有学者认为：氨气、甲
《用药和急救》PPT课件3你知道“是药三分毒”这句话的含义吗？凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。日常生活中有时会发生一些危急情况或意外伤害,如吃错药、溺水、跌伤出血等。因此，了解一些安全用药的常识和急救的方法，对于保障身体健康，挽救病人生命有重要意义。一、安全用药安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对体所产生的不良反应或危害。药物可分为处方药和非
《传染病及其预防》传染病和免疫PPT课件6为什么当时非典给社会带来了如此的恐慌？非典即非典型肺炎，是由变异的冠状病毒引起的一种传染性极强的呼吸道传染病。传染病及其特点什么是传染病？传染病是由病原体（细菌、病毒等）引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。传染病是许多种疾病的总称。如麻疹、猩红热、痢疾、伤寒、流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎等都属于传染病。 引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。学法指导分析资料---获取信息的常用途径前提:仔细阅读要
《生物进化的历程》生物的进化PPT课件3地球上的生物千姿百态，地球上的生命是如何来的呢?化学起源说指出，地球上的生命可以通过漫长的化学途径，逐步从非生命物质演化成原始生命。那么，原始生命又是如何演化成形形色色的生物界？没有人能够亲自经历这样的演化过程，但是，科学家却能通过不同的有效的方法来揭示生物进化的奥秘。研究生物进化的方法-----比较法比较法——根据一定的标准，把彼此有联系的事物的特征进行比较，以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。 通过对不
《传染病及其预防》传染病和免疫PPT课件5学习目标1.会举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2.会列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。3.会说出艾滋病原体、传播途径及预防措施。一、传染病概念、特点概念：是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。特点：传染性 流行性病原体——引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等微生物，称为病原体。 二：传染病流行的基本环节请同学们用约4分钟的时间，自学课本P69—70页内容，结
《传染病及其预防》传染病和免疫PPT课件2传染病与非传染病有何不同？近视眼：由于患者自身的眼球结构发生变化引起的.不能传染。结膜炎：由于外来的致病细菌或病毒引起的，具有传染性。 资料分析1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。将
《生物的变异》生物的遗传和变异PPT课件2生物的变异现象在生物中是普遍存在的。各种相对性状就是通过变异产生的。探究的问题：花生果实大小的变异材料：两个品种的花生、纸、笔、尺采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论提 示：1.随机抽样，样品要有足够数量，不少于30粒2.测量果实的长轴长短，以毫米记，四舍五入3.选择适当的测量工具和测量方法4.用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方图表示） .