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  • 《生物进化的历程》生物的进化PPT课件5

    《生物进化的历程》生物的进化PPT课件5

    栏目:生物课件 日期:2016-03-09

    《生物进化的历程》生物的进化PPT课件5生物进化的历程与原始生命起源一样,生物进化的历程也是极其漫长的过程。现在地球上的丰富多彩的生物界是经过漫长的历程逐渐进化形成的。在进化的早期,由于营养方式的差异,原始生命的一部分进化为具有叶绿素的原始藻类,另一部分进化为不含叶绿素的原始单细胞动物。以后,这两类原始生物分别沿着一定的历程发展为动物界和植物界。 科学家在研究生物进化的历程过程中对不同类群的生物进化比较,对比不同类群的生物的结构、功能和生活习性,发现各类生物的相同和不同的特点。一般说来,亲缘关系

  • 《生物进化的原因》生物的进化PPT课件4

    《生物进化的原因》生物的进化PPT课件4

    栏目:生物课件 日期:2016-03-09

    《生物进化的原因》生物的进化PPT课件4生物适应环境的各种形态结构和生活习性是怎样形成的?推动生物不断进化的原因是什么?一、分析生物进化的原因1、生物进化的基础:____________。2、生物进化的外在动力:____________。3、生物只有____________才能生存和繁衍。二、自然选择(natural selection)生物进化的原因是什么呢?资料分析1、1株一年生的植物只产生2粒种子。预计20年后会有1048576株后代。2、大象是一种繁殖很慢的动物,寿命一般是100岁。一对

  • 《生物进化的原因》生物的进化PPT课件5

    《生物进化的原因》生物的进化PPT课件5

    栏目:生物课件 日期:2016-03-09

    《生物进化的原因》生物的进化PPT课件51.在生物进化的过程中,为什么有些生物种类会灭绝?2.新的生物种类是怎样形成的?3.在自然界中推动生物不断进化的原因是什么?一.分析生物进化的原因桦尺蛾在英文中被称做“斑点蛾”,之所以这么叫是因为在19世纪中叶之前采集到的这种蛾的种类都是浅灰色的翅膀上散布着一些斑点。如果人们要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖又重新恢复为常见类型你认为该怎样做?二.长见识保护色: 动物适应栖息环境而具有的与周围环境色彩相似的体色。保护色是如何形成的?三

  • 《人的性别遗传》生物的遗传和变异PPT课件4

    《人的性别遗传》生物的遗传和变异PPT课件4

    栏目:生物课件 日期:2016-03-08

    《人的性别遗传》生物的遗传和变异PPT课件4温 故 知 新在成对染色体上控制生物性状遗传的基因也是成对存在的,这成对的基因有隐性和显性之分。也就是说,如果成对的基因全是显性的,由它们控制的性状自然得以表现,称为显性性状;如果成对的基因一个为显性,一个为隐性,则由这对基因控制的性状只表现出显性性状;只有成对的基因都是隐性的,隐性性状才能表现出来。证据一:男女染色体的差别复习:男女体细胞的23对染色体中,有22对是常染色体,最后一对是性染色体。发现性染色体的科学家是美国细胞学家麦克郎。

  • 《人的性别遗传》生物的遗传和变异PPT课件

    《人的性别遗传》生物的遗传和变异PPT课件

    栏目:生物课件 日期:2016-03-08

    《人的性别遗传》生物的遗传和变异PPT课件男性体细胞的性染色体为X染色体和Y染色体女性体细胞中的一对性染色体为X染色体一、男女染色体的差异想一想,就性染色体来说,在男性的精子和女性的卵细胞中,应该有几条性染色体?男性有几种精子?女性有几种卵细胞?1、性染色体:与性别有关的染色体分X和Y两种2、体细胞中:男:22对+XY女:22对+XX3、生殖细胞中:精子:22条+ X 或22条+Y卵细胞:22条+X 人的性别决定是否只与性染色体有关,而与基因无关呢?Y染色体上只有一小段DNA

  • 《人的性别遗传》生物的遗传和变异PPT课件5

    《人的性别遗传》生物的遗传和变异PPT课件5

    栏目:生物课件 日期:2016-03-08

    《人的性别遗传》生物的遗传和变异PPT课件5生男生女的疑惑场景一:医院里,医生接生一个新生儿后,第一句话就是告诉孩子的妈妈是男孩还是女孩;场景二:听说人家添了小宝宝,人们不禁要问“是男孩还是女孩?”同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性,有的发育成雄性?一、男女染色体的差别科学家经过研究认为造成男女差别的原因是二者的染色体存在差异性别是由什么决定的1902年,美国细胞学家麦克郎在观察中发现,男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样,他把这对染色体称为性染色体;

  • 《基因控制生物的性状》生物的遗传和变异PPT课件6

    《基因控制生物的性状》生物的遗传和变异PPT课件6

    栏目:生物课件 日期:2016-03-08

    《基因控制生物的性状》生物的遗传和变异PPT课件61.什么是遗传?生物的性状传给后代的现象,叫做遗传。2.什么是变异?生物的亲代与子代之间,以及子代的个体之间在性状上的差异,叫做变异。生物的遗传和变异都是通过生殖和发育来实现的。观察自己或同学:是否有耳垂?是单眼皮还是双眼皮?能否把舌由两侧向中央卷曲?能否使拇指向背侧弯曲? 1. 仅凭肉眼的观察或简单的测量,就能知道自己所有的性状吗?不能知道自己的所有性状。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征,而无法观察到生物的生理特征等。2

  • 《鸟的生殖和发育》生物的生殖和发育PPT课件3

    《鸟的生殖和发育》生物的生殖和发育PPT课件3

    栏目:生物课件 日期:2016-03-08

    《鸟的生殖和发育》生物的生殖和发育PPT课件3早成鸟 雏鸟孵出时即已充分发育,被有密绒羽,眼已经睁开,腿脚有力,在绒羽干后,可随亲鸟觅食。大多数地栖鸟类(如鸡)和游禽类(鸭)属于早成鸟。晚成鸟 出壳时雏鸟尚未发育充分,体表光滑或微具稀疏小绒,眼不能睁开,全仰亲鸟的喂食。待在巢内完成发育后才能独立生活,如麻雀等。还有一些躯体大而凶猛的鸟也属于晚成鸟。早成鸟:鸭、鹅、大雁、鸡晚成鸟:家鸽、燕子、麻雀、杜鹃 “鸟类的生殖和发育过程一般都经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、

  • 《基因的显性和隐性》生物的遗传和变异PPT课件

    《基因的显性和隐性》生物的遗传和变异PPT课件

    栏目:生物课件 日期:2016-03-08

    《基因的显性和隐性》生物的遗传和变异PPT课件回顾 & 思考1、基因通过什么方式传递给后代的呢?生殖方式2、什么叫生物的性状?举例说明.生物在形态结构特征、生理特征、行为方式等方面的表现。如人的高度、血型;水果的味道等3、什么叫相对性状?举例说明。同种生物的同一性状的不同表现形式4、如果父方的精子为A,母方的卵细胞是a,则受精卵的基因组成是什么?Aa 阅读P32页—33页第一自然段,回答下面问题1、孟德尔要研究什么问题?相对性状的遗传       2、孟德尔是

  • 《基因的显性和隐性》生物的遗传和变异PPT课件4

    《基因的显性和隐性》生物的遗传和变异PPT课件4

    栏目:生物课件 日期:2016-03-08

    《基因的显性和隐性》生物的遗传和变异PPT课件4学习目标:1、举例说出相对性状与基因的关系,描述控制相对性状的一对基因的传递特点。2、说明近亲结婚的危害。3、增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。三种基因型(组合)只表现两种相对性状,即AA,Aa表现______;而aa则表现______。孟德尔(G.J.Mendel,1822—1884),奥地利人。生于一个贫寒的农民家庭,从小爱劳动,喜欢自然科学和数学。他从1858~1865年的7年间,做了多种植物的杂交实验,

  • 《两栖动物的生殖和发育》生物的生殖和发育PPT课件5

    《两栖动物的生殖和发育》生物的生殖和发育PPT课件5

    栏目:生物课件 日期:2016-03-08

    《两栖动物的生殖和发育》生物的生殖和发育PPT课件5两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物。思考蛙生活在什么样的环境当中,它的形态特征和生活习性怎样?雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗?青蛙的鸣叫、抱对各有什么意义?青蛙的发育过程与家蚕的有什么异同? 两栖动物的生殖发育与环境两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆生活。有人认为这是导致两栖动物分布范围较小、种类也较少的重要原因之一。你认为这种说法

  • 《鸟的生殖和发育》生物的生殖和发育PPT课件4

    《鸟的生殖和发育》生物的生殖和发育PPT课件4

    栏目:生物课件 日期:2016-03-08

    《鸟的生殖和发育》生物的生殖和发育PPT课件4一、观察鸟卵的结构提出问题并交流你或许养过鸡、鸭或家鸽,也可能在电视上见过有关鸟的生殖和发育的情景。关于鸟的生殖和发育,你一定有不少的了解,也会有许多疑问。谈谈你在这方面的知识和问题,跟大家交流和探讨。(P16-1)步骤1.敲击鸡蛋的钝端出现裂纹。2.用镊子将碎裂的蛋壳连同外壳膜除去。3.用镊子将内壳膜剪破,使卵白和卵黄流入烧杯或培养皿中,观察卵的结构。 想一想1.通过观察可知,蛋壳有什么特点?2.鸡卵有哪些结构,请指出胚盘的结构

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