《降水量的测量》天气PPT下载第一部分内容：制作雨量器测量降水量的仪器是什么呢？雨量器雨量器的原理是什么呢？雨量器的外表是一个普通的圆柱形的金属筒，筒口离地面70厘米，分上下两节，上面一节是一个漏斗，下面一节是一个圆柱形的筒，圆筒里放着一个储水的瓶子，漏斗正好插在这个储水瓶里。雨量筒配有一个量杯，把雨水或雪水倒入量杯内，就可以测出降水量。怎样做一个简易的雨量器呢？1.找一个直筒透明杯，杯子的高度在15厘米以上。2.用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。纸条的长度略小于直筒杯子的高度。3.取一段长于刻
《我们关心天气》天气PPT下载第一部分内容：导入新课今天天气怎么样？今天我们来观察天气，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。今天老师给大家带来一些卡片，如果你们认识就大声叫出它们的名字好吗？ .我们关心天气PPT，第二部分内容：新课学习活动一 天气符号识天气天气符号卡：规定时间内天气符号卡名称写对正确数目最多的学生获胜讨论：通过刚才的活动我们如何描述天气？云量，降雨量，气温等活动二 今天天气怎么样室外观察天气：玩得过程中注意解决以下问题：（
《分离食盐与水的方法》溶解PPT下载第一部分内容：食盐和水会一起蒸发吗？实验目的：验证食盐和水是否一起蒸发。实验材料：浓盐水1杯，清水1杯。实验步骤：（1）溶解杯底的食盐。观察以前实验中收集的浓盐水，杯子的底部还有未溶解的食盐。用签字笔在杯壁给浓盐水的液面做个记号，然后一点一点地加水，使杯子里的食盐恰好全部溶解。（2）蒸发杯子中的水，把杯子放在窗台上让水蒸发，当杯子里的水面降到原来的刻度时，已经溶解的食盐会怎样呢？已经溶解的食盐会重新显现出来。实验结论是什么呢？实验结论：食盐溶解于水的变化是一个
《声音的传播》声音PPT下载第一部分内容：振动物体与声波声音是由物体（ ）产生的。敲击音叉，音叉会振动那么它周围的空气也会振动吗？怎样做才能证明呢？1.敲击音叉。2.将音叉轻触水面，观察水面现象。注意：把音叉放到水面上时，应等到水面平静之后；轻轻敲击音叉，同时轻轻地用敲击后的音叉去接触水面实验现象水面一拨一拨地从音叉所在中心慢慢向四周散开去那么振动的音叉是怎样引起水面波动的呢？声源振动时会引起周围的空气也跟着振动起来，音叉的振动通过空气传入水中 声音的传播PPT，第二部分
《声音是怎样产生的》声音PPT下载第一部分内容：导入新课声音是怎样产生的？今天我们来制造声音，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。我们如何使物体发出声音？ 声音是怎样产生的PPT，第二部分内容：新课学习活动一 做实验，听声音拉伸皮筋：你听到了什么？你看到了什么？讨论：物体受到力的作用就一定能发出声音吗？活动二 做实验，听声音拨动皮筋玩得过程中注意解决以下问题：（1）你听到了什么？（2）你看到了什么？ 声音是怎样产生的PP
《声音的变化》声音PPT第一部分内容：观察比较声音强弱的变化使一把钢尺或塑料尺的一部分伸出桌面大约10～12cm。用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动尺子的另一端。先轻轻拨动钢尺，观察尺上下振动的幅度有多大，发出的声音有多强，并用振动幅度大或小、声音强或弱作记录。再用力拨动钢尺，与前面的实验进行比较，尺子上下振动的幅度和发出的声音有什么相同和不同？并记录下来。重复做上面的实验3次～4次，体会物体振动时，振动幅度的大小与声音强弱之间有什么关系，并准确地进行描述。物体振动幅度的大小与声音强弱有什么
《风向和风速》天气PPT下载第一部分内容：新课导入谜底是什么呢？风你们觉得能听到，看到风吗？能用能想到的描述风的词语来描述风吗？能听到风。看不见风，风是冷的、快的、冰冷的怎样知道风的存在呢？使花成长。吹树叶、野草叶子。吹掉帽子。 风向和风速PPT，第二部分内容：风向和风向标什么是风向呢？风向指风吹来的方向北风 由北向南吹的风东风 由东向西吹的风东南风 由东南向西北吹的风风向测量工具：风向标。风向标的箭头指向的什么？是风吹来的方向。我们用它来描述方向。我们怎样来制作风向标呢？.
《水能溶解一些物质》溶解PPT第一部分内容：食盐在水中溶解了取一小匙食盐，放入盛水的玻璃杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。怎样描述食盐在水中的状态呢？食盐在水中不见了食盐在水里容易溶解将食盐换成沙，按照同样的方法做上面的实验。怎样描述沙在水中的状态呢？沙沉在杯子底部沙在水里不容易溶解 水能溶解一些物质PPT，第二部分内容：面粉在水中溶解了吗取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。把它放置一会儿，我们还能观察到什么现象？怎样描述面粉在水中的状态？面粉在水中溶解了吗？面粉在水里
《声音是怎样产生的》声音PPT第一部分内容：使物体发出声音我们用什么方法使锣、鼓发出声音？用力按压锣、鼓，锣、鼓并不发声，轻轻击打却能发出声音，这是为什么？我们用什么方法使钢尺发出声音？用力弯曲钢尺，钢尺并不发声；轻轻拨动钢尺，钢尺就能发出声音，这是为什么？我们用什么方法使橡皮筋发出声音？用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声；轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋就能发出声音，这是为什么？ 声音是怎样产生的PPT，第二部分内容：发声物体都在振动吗在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面
《不同物质在水中的溶解能力》溶解PPT下载第一部分内容：食盐和小苏打在水中的溶解能力1.对比观察食盐和小苏打在水中的溶解能力实验目的：通过把食盐和小苏打分别放入水中溶解，比较食盐和小苏打的溶解能力，验证不同物质在水中的溶解能力是不相同的。实验材料：2个烧杯、搅拌棒2根、20克食盐、20克小苏打。实验步骤：（1）取大约20克食盐和小苏打各一份，再把它们平均分成8小份。（2）在两个烧杯中各盛50毫升的水。（3）在两个烧杯中分别加入一小份食盐和一小份小苏打，并且进行搅拌，等到加入的食盐和小苏打完全溶解
《溶解的快与慢》溶解PPT下载第一部分内容：哪一个溶解得快1.探究搅拌能否加快食盐溶解实验目的：检验搅拌能否加快溶解。实验材料：烧杯2个、食盐20克、搅拌棒1根。实验步骤：（1）取两份同样多的食盐、每份大约10克，同时放入同样多的水中（30毫克），一个杯子静止不动，另一个杯子用搅拌棒搅拌。（2）整理观察信息，填写实验记录表实验结论是什么呢？实验结论：可溶性的固体物质（如食盐）在水中的溶解快慢与液体是否被搅拌有关。温度能否加快溶解呢？2.探究温度能否加快食盐溶解实验目的：检验温度能否加快溶解。实验
《物质在水中是怎样溶解的》溶解PPT第一部分内容：高锰酸钾的溶解1.认识高锰酸钾外观：深紫色细长斜方柱状结晶，带蓝色的金属光泽。性质：易溶于水，水溶液不稳定。与皮肤接触可腐蚀皮肤，与甘油等有机物混合能发生燃烧或爆炸。怎样做高锰酸钾在水中溶解的实验呢？2.高锰酸钾实验实验目的：通过把高锰酸钾放入水中，观察并描述高锰酸钾和水的变化，认识溶解过程。实验器材：烧杯、水、玻璃棒、高锰酸钾、小勺实验操作：（1）在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象。（2）用筷子轻轻搅拌