《字母表示数》整式及其加减PPT教学课件第一部分内容：新知导入你会这个儿歌吗？一起来快乐地读吧！一只青蛙四条腿，两个眼睛一张嘴；两只青蛙八条腿，四只眼睛两张嘴；你能读多久？这首儿歌能读完吗？老师可以唱完这首儿歌，你相信吗？n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4n条腿 字母表示数PPT，第二部分内容：知识体会初步体会：字母表示数有什么优点？今年小明13岁，去年他_________岁明明步行上学，速度为5km/h，亮亮骑自行车上学，速度是明明的3倍，则亮亮的速度是_____________
《整式的加减》整式及其加减PPT(第3课时)第一部分内容：知识要点基础知识点1 整式的加减1.化简7( x+y )-5( x+y )的结果是( A )A.2x+2yB.2x+yC.x+2yD.2x-2y2.已知一个多项式与3x2+9x的和等于5x2+4x-1,则这个多项式是( D )A.8x2+13x-1B.-2x2+5x+1C.8x2-5x+1D.2x2-5x-13.已知A=x2-2xy,B=y2+3xy,则化简2A-3B= 2x2-13xy-3y2 . 整式的加减PPT，
《整式》整式及其加减PPT下载第一部分内容：知识要点基础知识点1 单项式1.下列式子:ab/9,-2x,-7/3abc,2a-m,0.56,2ab/x,其中单项式有( B )A.3个B.4个C.5个D.6个2.下列说法正确的是( C )A.-1不是单项式B.2πr2的次数是3C.(x^2 y)/3的次数是3D.-xy/2的系数是-13.单项式-(πx^2 y)/5的系数是 -π/5 ;次数是 3 .知识点2 多项式4.下列代数式中多项式的个数是( C )①a;②2x2+2xy+
《线段、射线、直线》基本平面图形PPT下载第一部分内容：学习目标1.在现实情境中了解线段、射线、直线的描述性定义和表示方法，理解直线的性质，充分感受生活中所蕴含的丰富多彩的几何图形。2.通过识图、辨析、观察、猜测、验证等数学探究过程，发展几何意识、合情推理和探究意识。 线段射线直线PPT，第二部分内容：新知探究观察下面三幅图片，你能观察到哪些基本图形？绷紧的琴弦、鸟巢的钢梁都可以近似地看做线段线段有两个端点，不能延伸。想一想生活中，有哪些物体可以近似的看做线段、射线、直线？线
《角》基本平面图形PPT第一部分内容：知识要点基础知识点1 角的概念及表示法1.下列关于角的说法正确的是( C )A.角是有公共端点的两条射线B.两条线段组成的图形叫做角C.角可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形D.任意一个角都可以用它的顶点字母来表示2.下列四个图形中,能用∠1,∠AOB,∠O三种方法表示同一个角的是( C )知识点2 平角、周角3.下列关于平角、周角的说法正确的是( C )A.平角是一条直线B.周角是一条射线C.反向延长射线OA,就形成一个平
《比较线段的长短》基本平面图形PPT下载第一部分内容：教学目标1.了解“两点之间线段最短”的性质以及两点间距离的概念.2.理解线段中点的概念及表示方法．（难点）3.能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短（重点、难点） 比较线段的长短PPT，第二部分内容：新知探究如图,从A地到B地有四条道路，除它们外能否再修一条从A地到B地的最短道路？如果能，请你在图上画出最短路线.发现：两点之间的所有连线中，线段最短归纳总结上述发现可以总结为：两点之间，线段最短我们
《代数式》整式及其加减PPT下载(第2课时)第一部分内容：学习目标1.会求代数式的值并解释代数式值的实际意义.（重点）2.利用代数式求值推断代数式所反应的规律.（难点） 代数式PPT，第二部分内容：导入新课情境引入据报纸记载，一位医生研究得出由父母身高预测子女成年后身高的公式：儿子身高是由父母身高的和的一半，再乘以1.08；女儿的身高是父亲身高的0.923倍加上母亲身高的和再除以2.(1)已知父亲身高是a米，母亲身高是b米，试用代数式表示儿子和女儿的身高；(2)五年级女生小红
《探索与表达规律》整式及其加减PPT下载第一部分内容：学习目标1.能用代数式表示数与图形的变化规律.(重点）2.进一步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识.（难点） 探索与表达规律PPT，第二部分内容：导入新课请同学们伸出左手，一起做下面的游戏：从大拇指开始，像图中显示的这只手那样依次数数字1，2，3，4，5，……，请问数字20落在哪个手指上？你们能很快地说出数字200落在哪个手指上吗？2000呢？ 探索与表达规律
《字母表示数》整式及其加减PPT第一部分内容：学习目标1.熟悉计算器的各功能键，并能正确使用.2.会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算.（重点）3.用计算器探求规律（难点） 字母表示数PPT，第二部分内容：讲授新课计算器的按键方法常用功能键利用计算器进行计算试一试用计算器计算下列各题典例精析例1 用计算器计算：例2 用计算器计算并填空：152＝________，252＝________，352＝________， 452＝________．(1)你发现了什么
《探索与表达规律》整式及其加减PPT(第2课时)第一部分内容：知识要点基础知识点 用字母表示并借助运算解释规律或现象1.有一种游戏规则:你想一个数,乘2,加上6,除以2,最后减去你所想的数,我就知道结果,那么结果是( C )A.1B.2C.3D.42.小明在做数学题时,发现下面有趣的结果:3-2=1;8+7-6-5=4;15+14+13-12-11-10=9;24+23+22+21-20-19-18-17=16;…根据以上规律,可知第10行左起第一个数( C )A.100B.121
《有理数的混合运算》有理数及其运算PPT教学课件第一部分内容：知识要点基础知识点1 有理数的混合运算1.下列各式计算正确的是( D )A.-7-2×5=-45B.3÷5/4×4/5=3C.-22-( -3 )3=31D.2×( -5 )-5÷("-" 1/2)=02.计算-2×32-(3÷1/2)^2的结果是( B )A.0B.-54C.-18D.183.计算:-32-["-" 5"-" 0"." 2
《角的比较》基本平面图形PPT下载第一部分内容：学习目标1.经历比较角的大小的研究过程，体会角的比较和线段的比较方法的一致性；（重点）2.会比较角的大小，能估计一个角的大小；3.在操作活动中认识角的平分线，会利用角的平分线的定义解决有关角度的计算问题。（难点） 角的比较PPT，第二部分内容：新知探究一.比较下面各角的大小用叠合法比较角的大小思考：角两边的长短与角的大小有关吗？放大镜能改变角的大小吗？叠合法将两个角的顶点及一条边重合，另一条边放在重合边的同侧。二、角的比较应用及