《用字母表示数》简易方程PPT(第1课时)第一部分内容：课堂导入1、用含有字母的式子表示具有加法关系的数量关系；2、了解数学与生活的密切联系【重难点】用含有字母的式子表示数量关系 用字母表示数PPT，第二部分内容：新知探究我比小红大30岁。我1岁时，爸爸31岁……你能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗?这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。爸爸的年龄：小红的年龄+30岁用a表示小红的年龄，爸爸的年龄：a+30算一算：当a＝11时，爸爸的年
《可能性》PPT教学课件第一部分内容：课题引入老师规定了他们的抽签顺序，小明、小丽和小雪，你能设想一下这三位同学抽到的节目情况吗？要用准备的语言进行表述，先独立完成，然后再小组交流。 可能性PPT，第二部分内容：教学新知问1：假如小明先抽，会抽到什么？答：小明先抽，可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵，这三种情况都有可能。问2：假如小明抽到了跳舞，接下来小丽会抽到什么？答：小明抽到的是跳舞，小丽就不可能抽到跳舞，箱子里就剩下了唱歌和朗诵了，所以小丽可能抽到唱歌或朗诵。问3：假
《等式的性质》简易方程PPT下载第一部分内容：学习目标1、初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤。2、让学生借助直观图自主探究，分析数量之间的等量关系，并正确地列出方程解决实际问题，培养学生的主体意识、创新意识以及分析、观察和表达能力。3、使学生感受数学与现实生活的密切联系。【重难点】正确设未知数，找出题目中的等量关系，会列方程，并会解方程。 等式的性质PPT，第二部分内容：新知导入下面哪些式子是等式？5b=45 2+3＜10 48÷
《可能性》PPT(第2课时)第一部分内容：学习目标1.使学生学会记录事件发生的结果。2.使学生初步知道事件发生的可能性是有大小的,会比较事件发生的可能性的大小。3.进一步培养学生的动手操作、归纳和判断能力。4.经历观察、猜想、试验和分析试验结果的过程,体验事件发生的可能性的大小。 可能性PPT，第二部分内容：新知导入上节课的知识学会了吗？老师考考你！1.用合适的语言描述下面事件发生的可能性。（1）太阳（ ）从西边升起。（2）明天考试，我（ ） 得100分。（3）
《方程的意义》简易方程PPT课件下载第一部分内容：激趣导入你认识天平吗？使用砝码时要用镊子夹取，用完后要把砝码放回到砝码盒。指针对准中央刻度线时，说明天平平衡。天平的指针左偏，则左边的物品重；天平的指针右偏，则右边的砝码重。 方程的意义PPT，第二部分内容：知识讲解天平左盘放了两个50g的砝码，右盘放了一个100g的砝码。等 式50+50=100说明一个空杯子的质量正好是100g。像100+x =250，3x=2.4 ···&midd
《可能性》PPT(第1课时)第一部分内容：学习目标1.使学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的。2.使学生能结合已有的经验对一些事件发生的可能性作出判断，并能正确使用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的情况。3.让学生经历“猜想—实践—验证”的过程,培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力,让学生在与同伴的合作交流中获得良好的情感体
《方程的意义》简易方程PPT第一部分内容：课时目标1.理解和掌握等式与方程的意义，明确方程与等式的关系。2.通过自助探究、合作交流的方式激发学习兴趣，培养合作意识。 方程的意义PPT，第二部分内容：情境导入曹冲是利用什么原理称出了大象的重量呢？让大象和石头的重量相等，再称石头的重量。 方程的意义PPT，第三部分内容：互动新授50+50=100等式一杯水有多重？空杯子重100g,如果水重xg，杯子和水共重100＋x（g）3x=2.4像100+x=250，3x
《用字母表示数》简易方程PPT课件(第3课时)第一部分内容：激趣导入我们已经学过一些运算定律，你会用字母表示吗？ 用字母表示数PPT，第二部分内容：知识讲解如果用 a，b，c 分别表示一个数，那么运算定律可以表示如下：加法交换律 a+b=b+a加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律 a×b=b×a乘法结合律 (a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律 (a+b)×c=a&
《用字母表示运算定律和公式》简易方程PPT第一部分内容：课题引入我们已经学过哪些运算定律？请你用语言叙述一下对应的运算定律的具体内容。加法交换律两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。加法结合律两三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加；或者先把 后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。乘法交换律两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。乘法结合律三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘；或者先把后两个 数相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变。乘法分配律两个数的和同一个数相乘
《用字母表示数》简易方程PPT(第5课时)第一部分内容：课堂导入1、对含有字母的式子进行化简计算；2、能根据字母所取的数值,求含有字母的式子的值;3、了解数学与生活的密切联系；【重难点】对含有字母的式子进行化简计算。 用字母表示数PPT，第二部分内容：新知探究x个三角形和x个正方形，一共用多少根小棒？x个三角形用多少根小棒？x个三角形用3x根小棒。x个正方形用多少根小棒？x个正方形用4x根小棒。方法一:摆x个三角形所用小棒的根数+摆x个正方形所用小棒的根数=一共所用小棒的根数
《用字母表示数》简易方程PPT(第3课时)第一部分内容：课堂导入1、使学生在旧知识的基础上，进一步认识用字母表示运算定律和计算公式。理解一个数的平方的含义。2、使学生能够用语言表达运算定律和字母公式，能够将数字代入字母公式中进行计算，培养学生的抽象概括能力。3、向学生渗透字母表示运算定律和公式的简单美。【重难点】能用字母表示运算定律和公式，并能根据字母公式求值。 用字母表示数PPT，第二部分内容：新知探究我们学过哪些运算定律？加法交换律 加法结合律 乘法交换律乘法结合
《可能性》PPT(第3课时)第一部分内容：学习目标1.使学生进一步理解不确定现象发生的可能性是有大小的,而可能性的大小又与数量的多少有关。2.经历数量的多少与可能性的大小关系的探究过程,获得通过可能性推测数量多少的方法。3.感受数学就在自己的身边,体会数学学习与现实的联系,进一步培养学生的求实态度和科学精神。 可能性PPT，第二部分内容：新知导入老师在这个盒子里装了一些黄色的乒乓球，和一些红色的乒乓球，同学们猜猜看，这个盒子里什么颜色的乒乓球多？无法确定哪种颜色的乒乓球多，因