《微专题七 基因频率和基因型频率的计算方法》生物的进化PPT课件基因频率和基因型频率的计算(1)根据基因型个体数计算基因频率规律：①常染色体遗传：设定A%、a%分别表示基因A和a的频率，AA、Aa、aa分别表示AA、Aa、aa三种基因型个体数，则：A% ＝2×AA＋Aa/2×（AA＋Aa＋aa）×100%a% ＝2×aa＋Aa/2×（AA＋Aa＋aa）×100%②伴X染色体遗传：设定XB%、Xb%分别表示基因XB和Xb的频率
《人类遗传病》基因突变及其他变异PPT课件第一部分内容：课程标准要求举例说明人类遗传病是可以检测和预防的。核心素养对接1.生命观念——根据各种遗传病的发病原理，分析其遗传特点。2.社会责任——利用遗传病的发病机理和遗传特点，结合产前诊断和遗传咨询，对遗传病的预防提出合理化的建议。3.科学探究——调查常见的人类遗传病的发病率和遗传方式，并探讨其预防措施。 人类遗传病PPT，第二部分内容：人类遗传病的常见类型
《种群基因组成的变化与物种的形成》生物的进化PPT(第2课时物种的形成、协同进化和生物多样性)第一部分内容：课标要求1.举例说明隔离与物种形成的关系。2.举例说明协同进化和生物多样性形成的关系。3.举例说明生物进化理论的发展。素养要求1.生命观念：形成进化与环境相适应的观念。2.科学思维：分析归纳隔离在物种形成中的作用。 种群基因组成的变化与物种的形成PPT，第二部分内容：课文解析一、隔离与物种的形成基础梳理 · 夯实教材基础1.物种的概念：能够在自然状态下相互
《基因表达与性状的关系》基因的表达PPT下载第一部分内容：[任务驱动]1．通过了解基因与性状之间关系的复杂性，认同生物学中因果关系的复杂性，学习和研究生物学需要摈弃简单机械的线性决定论的思维模式，尝试对复杂事物进行多角度、多因素的分析。2．通过了解表观遗传的发现等，认同科学是不断发展的，科学概念也是在不断更新或修正的，人们对自然界的探究永无止境。 基因表达与性状的关系PPT，第二部分内容：预习区 · 自主读教材一、基因表达产物与性状的关系1．基因通过控制____
《人类遗传病》基因突变及其他变异PPT第一部分内容：课标要求1.概述人类常见遗传病的类型及特点。2.学会调查人群中遗传病的基本方法。3.探讨人类遗传病的检测和预防。素养要求1.科学思维：调查人群中的遗传病，培养获取、分析数据的能力。2.社会责任：宣传遗传病的检测和预防，关注人类健康。 人类遗传病PPT，第二部分内容：课文解析一、人类常见遗传病的类型基础梳理 · 夯实教材基础1.概念人类遗传病通常是指由__________改变而引起的人类疾病。2.单基因遗传病(1
《章末总结》生物的进化PPT要语必背1.化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。2.适应具有普遍性和相对性。3.拉马克是历史上第一个提出比较完整的进化学说的人。4.拉马克进化论的主要观点是用进废退和获得性遗传。5.达尔文的自然选择学说的主要观点(1)过度繁殖。(2)生存斗争。(3)遗传和变异。(4)适者生存。6.达尔文进化论的意义(1)论证了生物是不断进化的，对生物进化的原因提出了合理的解释。(2)科学地解释了生物多样性的形成。7.达尔文进化论的局限性对遗传和变异的本质不能做出科学的解释。8.在
《人类遗传病》基因突变及其他变异PPT下载第一部分内容：[任务驱动]1．关注遗传病的检测和预防，关爱遗传病患者。2．比较单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病发病机理和特点的不同。3．阐明基因检测等现代科技是一把双刃剑，既可以为人类造福，又可能带来某些负面影响，进而认同现代科技的发展和应用要符合社会伦理道德，密切关注和积极参与相关社会议题的讨论。 人类遗传病PPT，第二部分内容：预习区 · 自主读教材一、人类常见遗传病的类型1．概念：是指由于 ______
《协同进化与生物多样性的形成》生物的进化PPT课件第一部分内容：课程标准要求说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境。核心素养对接1.生命观念——形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念；认同协同进化是普遍存在的。2.科学思维——探讨物种多样性的形成原因，解释生物的适应是自然选择的结果。 协同进化与生物多样性的形成PPT，第二部分内容：协同进化自主梳理[典例1] 下列选项不支持协同进化观点的是( )A.昆虫和体内共生菌
《种群基因频率的计算规律》生物的进化PPT第一部分内容：课文解析一、通过定义法(个体数)计算基因频率1.若某基因在常染色体上或X、Y染色体同源区段上，则基因频率＝该基因总数/该种群个体数×2×100%2.若某基因只出现在X染色体上，则基因频率＝该基因总数/2×女性个体数＋男性个体数×100%例1 已知人的褐眼(A)对蓝眼(a)是显性。在一个有30 000人的群体中，蓝眼的有3 600人，褐眼的有26 400人(其中纯合子有12 000人)。那么，在
《自然选择与适应的形成》生物的进化PPT第一部分内容：课标要求1.理解生物的适应性。2.评述拉马克进化学说的进步意义和局限性。3.评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。素养要求1.生命观念：理解结构与功能相适应，理解生物适应的普遍性和相对性。2.科学思维：运用生物进化观点解释生物界的现象，传播科学的自然观。 自然选择与适应的形成PPT，第二部分内容：课文解析一、适应的普遍性和相对性1.适应的概念(1)生物的形态结构适合于完成一定的功能。(2)生物的形态结构及其功能适合于该生物
《种群基因组成的变化与物种的形成》生物的进化PPT课件(第2课时隔离在物种形成中的作用)第一部分内容：课程标准要求阐述变异、选择和隔离可导致新物种形成。核心素养对接1.生命观念——理解隔离的定义、类型，阐明隔离在物种形成中的作用。2.科学思维——运用归纳与综合的思维方法，概括出物种形成的两种过程的概念模型。 种群基因组成的变化与物种的形成PPT，第二部分内容：物种和隔离自主梳理1.物种的概念 能够在自然状态下__________
《生物有共同祖先的证据》生物的进化PPT第一部分内容：课标要求1.理解化石是支持生物进化论的最直接、最重要的证据。2.理解当今生物体上进化的印迹也是支持生物进化论的证据。素养要求1.生命观念：能够基于证据和逻辑，认同生物是不断进化的，各种生物来自共同的祖先。2.科学思维：运用生物进化观点解释生物界的现象，传播科学的自然观。 生物有共同祖先的证据PPT，第二部分内容：课文解析一、地层中陈列的证据——化石基础梳理 · 夯实教材基础1.概念化石