《物质的量的单位——摩尔》物质的量PPT第一部分内容：目标与素养：1. 知道物质的量、摩尔质量的单位及含义。(宏观辨识)2.理解物质的量的基准——阿伏加德罗常数的含义。(宏观辨识与微观探析)3.能进行物质的质量、微粒数目与物质的量之间的换算。(宏观辨识与微观探析) 物质的量的单位摩尔PPT，第二部分内容：自主预习探新知一、物质的量、阿伏加德罗常数1．物质的量(1)物质的量及其单位①物质的量是表示含有_______________
《铁及其化合物》PPT第一部分内容：素养目标1.结合生活中的铁制品应用,了解单质铁、铁的氧化物的性质及用途,培养化学服务社会的责任意识。2.通过探究实验,认识铁单质与水蒸气反应的条件,对比钠与水的反应,加深对微观原子结构决定物质宏观性质的认识,培养宏观辨识与微观探析的能力。3.通过实验掌握Fe(OH)2、Fe(OH)3的制备原理及化学性质。结合实验现象,认识+2价铁的强还原性。4.依据化合价理论,结合实验探究,掌握Fe、Fe2+、Fe3+相互转化的途径,强化变化观念。5.通过实验探究学会Fe2+
《气体摩尔体积》物质的量PPT第一部分内容：目标与素养：1.知道气体摩尔体积的概念，能够利用物质的量、气体摩尔体积、标准状况下气体的体积三者之间的关系，进行简单的计算。(宏观辨识)2.了解阿伏加德罗定律及其推论，并能够运用阿伏加德罗定律解决简单问题。(证据推理与模型认知) 气体摩尔体积PPT，第二部分内容：自主预习探新知一、影响物质体积大小的因素在相同条件下粒子数相同的不同固态或液态物质的体积是否相同？[提示] 不同。因为固体、液体体积主要受分子数和分子本身大小不同影响，而不
《铁盐和亚铁盐》铁及其化合物PPT第一部分内容：必备知识·素养奠定一、Fe2+和Fe3+的检验【巧判断】(1)用酸性KMnO4溶液检验FeCl3溶液中是否含有FeCl2 ( )提示:×。Cl-也能使酸性KMnO4溶液褪色。(2)检验绿矾晶体(FeSO4·7H2O)是否已氧化变质,可将绿矾晶体溶于稀硫酸后滴加KSCN溶液,再观察溶液是否变红( )提示:√。如果绿矾变质,会生成Fe3+,滴加KSCN溶液会变红色。【情境·思考】化学
《物质的量浓度》物质的量PPT课件第一部分内容：必备知识·素养奠基一、溶质的质量分数与物质的量浓度1.溶质的质量分数(1)概念:溶液中的_____质量与_____质量之比。(2)表达式:w(溶质)=_____________ 。 2.物质的量浓度【巧判断】(1)1 mol NaCl溶于1 L水所得溶液物质的量浓度是1 mol·L-1。( )提示:×。物质的量浓度表示的是单位体积溶液(注意不是溶剂)中所含溶质的物质的量。(2)0.1 mol·
《物质的量浓度》物质的量PPT第一部分内容：目标与素养：1.初步学会一定物质的量浓度溶液配制的方法，拥有化学实验基础知识和基本技能。(科学探究与创新意识)2.知道物质的量浓度的含义，运用物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度之间的相互关系进行简单计算。(宏观辨识与微观探析)3.了解物质的量浓度在生产生活中的运用。(科学态度与社会责任) 物质的量浓度PPT，第二部分内容：自主预习探新知一、物质的量浓度与溶质的质量分数1．溶质的质量分数(1)概念：溶液中的_____质量与
《物质的量浓度》物质的量PPT下载第一部分内容：素养目标1.通过类比溶液中溶质的质量分数,学习认识物质的量浓度的含义。2.通过实验操作,学会配制一定物质的量浓度溶液的方法及操作,并会分析实验误差,提升实验探究能力与创新意识。3.知道容量瓶的特点、用途及使用注意事项。4.掌握物质的量浓度的有关计算,逐步提升证据推理思维能力。 物质的量浓度PPT，第二部分内容：课前篇自主预习知识铺垫1.溶液由溶剂和溶质组成,溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比,其计算式为溶质的质量分数="溶质
《氯气的实验室制法及Cl－的检验》氯及其化合物PPT第一部分内容：目标与素养：1.了解实验室制取Cl2的原理和实验装置。(科学探究与创新意识)2.掌握Cl－的检验方法。(宏观辨识与微观探析) 氯气的实验室制法及Cl－的检验PPT，第二部分内容：自主预习探新知一、氯气的实验室制法1．反应原理：实验室用MnO2和浓盐酸加热反应制取Cl2，反应的化学方程式为__________________________________________，离子方程式为______________
《氯气的性质》氯及其化合物PPT第一部分内容：必备知识·素养奠基一、氯气的物理性质1.氯的原子结构及存在2.氯气的物理性质【情境·思考】1915年4月22日,第一次世界大战西线战场,夜幕刚刚落下,防守比利时伊普尔的法军阵线前方,从对面德军堑壕里突然升起一股奇怪的致命绿烟,微风将这股绿烟吹向法军,士兵们四处溃逃,瞬间许多人就中毒倒地,他们呼吸急促,挣扎着倒下,渐渐地,他们没有了呼吸。(1)氯气使人中毒死亡的原理是什么?提示:氯气具有强烈的刺激性气味,吸入少量氯气会使人鼻
《氯气的实验室制法 氯离子的检验》氯及其化合物PPT课件第一部分内容：素养目标1.回顾初中所学的二氧化碳的实验装置,结合实验室制取氯气所用的二氧化锰和浓盐酸的性质,选择合适的实验装置制取氯气,培养科学探究与创新意识,提升实验能力。2.通过对比实验掌握氯离子的检验方法,培养证据推理与科学探究能力。 氯气的实验室制法氯离子的检验PPT，第二部分内容：课前篇自主预习知识铺垫1.实验室制取气体时,如何确定气体的发生装置?提示依据反应物的状态及反应条件(如是否需要加热等)。2.气体的收
《活泼的金属单质——钠》钠及其化合物PPT课件第一部分内容：素养目标1.从原子结构角度初步认识金属钠的活泼性——强还原性,培养微观探析意识。2.通过观察实验现象,从宏观角度以变化观念认识金属钠的强还原性——钠与氧气、钠与水的反应,从而逐步形成探究物质结构和性质的思维习惯,增强学习过程中的实验探究能力和创新意识。 活泼的金属单质钠PPT，第二部分内容：课前篇自主预习知识铺垫1.单质可分为金属单质、非金属单质
《氧化还原反应》PPT第一部分内容：目标与素养：1.从化合价变化和电子转移的角度认识、判断氧化还原反应。(宏观辨识与微观探析)2.理解氧化还原反应与四种基本反应类型的关系，能够识别化合反应、分解反应中的氧化还原反应。(宏观辨识) 氧化还原反应PPT，第二部分内容：自主预习探新知一、认识氧化还原反应1．从得失氧的角度认识氧化还原反应从得失氧的角度分析以下反应，完成下表。2CuO＋C=====高温2Cu＋CO2↑；Fe2O3＋3CO=====高温2Fe＋3CO2结论：一