《离子反应》PPT教学课件第一部分内容：素养目标1.通过实验探究认识离子反应及其发生的条件,培养科学探究与创新意识。2.会书写常见的离子方程式,并能进行正误判断,培养证据推理与模型认知能力。3.复习酸、碱、盐的溶解性,结合电解质知识,掌握常见离子能否大量共存的判断方法,培养证据推理能力。 离子反应PPT，第二部分内容：课前篇自主预习知识铺垫1.复分解反应是指两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反应。其发生的条件为生成沉淀、放出气体或生成水。2.写出a.H2SO4、b.
《碳酸钠和碳酸氢钠 焰色反应》钠及其化合物PPT第一部分内容：目标与素养：1.通过化学实验探究碳酸钠和碳酸氢钠性质的相同点和不同点，熟悉它们的应用。(科学探究)2.了解焰色反应的实验操作，根据焰色反应鉴别K＋、Na＋等。 (科学探究) 碳酸钠和碳酸氢钠焰色反应PPT，第二部分内容：自主预习探新知一、碳酸钠和碳酸氢钠1.实验探究Na2CO3、NaHCO3的溶解性、溶液的酸碱性2.实验探究Na2CO3、NaHCO3的热稳定性3.Na2CO3、NaHCO3与酸、碱的反应(1)与酸(
《活泼的金属单质——钠》钠及其化合物PPT第一部分内容：必备知识·素养奠基一、钠的物理性质二、钠的结构与化学性质钠的最外电子层上只有__个电子,在化学反应中该电子很容易_____。因此,钠的化学性质非常活泼,表现出很强的_____性。1.钠与氧气的反应【巧判断】(1)金属钠在常温下与氧气反应生成过氧化钠。 ( )提示:×。金属钠在常温下与氧气反应生成氧化钠,在点燃或加热的条件下生成过氧化钠。(2)金属钠在空气中加热时,钠剧烈燃烧,产生黄色火焰。
《物质的分类及转化》PPT第一部分内容：简单分类法及其应用1、分类法的意义：对于工作和生活而言，对物质进行合理分类可以为工作和生活提供便利，实现高效。对于化学研究而言，对物质进行合理分类便于了解各类物质的共性和各类反应的本质。2、简单分类法（1）交叉分类法：将被分类的对象应用多种不同的标准进行分类的一种方法。优点：从多角度对物质分类，体现了物质的多种性质，弥补了单一分类方法的不足。（2）树状分类法树状分类法就是对分类后的各类事物再分类的多层次分类方法。树状分类法的分类原则：同一层次的物质类别间一
《物质的分类》物质的分类及转化PPT教学课件第一部分内容：素养目标1.复习初中所学习的物质分类知识,了解常见的分类方法和分类依据,培养证据推理和宏观辨识能力。2.感受分类方法对化学研究和化学学习的重要作用,体会日常生产、生活中分类法的应用。3.了解分散系的定义,知道胶体是一种常见的分散系及胶体的丁达尔效应,培养宏观辨识与微观探析的意识。 物质的分类PPT，第二部分内容：课前篇自主预习知识铺垫1.元素分为金属元素和非金属元素;物质分为纯净物和混合物;纯净物分为单质和化合物;化合
《物质的分类及转化》PPT课件第一部分内容：学习目标1.了解分类法的意义及分类方法。2.了解分类法在化学中的应用，并实践对所学的化学物质和化学反应进行分类。3.了解分散系的涵义，了解胶体的重要性质和应用及鉴别方法。4.了解物质的转化关系。5.巩固初中所学的化学反应类型, 建立关于化学反应的知识体系。 物质的分类及变化PPT，第二部分内容：一、物质的分类联系实际.谈谈日常生活生活中应用分类法的例子,并讨论对它们进行分类的意义?，那么在化学中的意义？生活中分类的意义：能够提高人们
《电解质的电离》离子反应PPT课件第一部分内容：素养目标1.通过实验,以变化的思想领会电离的概念,从而掌握电解质概念的内涵和外延,逐步提升科学探究与创新能力。2.通过对电解质和电离概念的认识,能从宏观和微观相结合的视角重新认识酸、碱、盐的概念。3.通过归纳总结,学会用电离方程式表示某些酸、碱、盐的电离,培养证据推理与模型认知意识。 电解质的电离PPT，第二部分内容：课前篇自主预习知识铺垫1.导电性实验证明:NaCl、NaOH、H2SO4的水溶液能够导电,蔗糖、酒精的水溶液不导
《氧化剂和还原剂》氧化还原反应PPT课件第一部分内容：必备知识·素养奠基一、氧化剂和还原剂1.含义及关系2.常见的氧化剂和还原剂【想一想】(1)非金属单质在氧化还原反应中作反应物时一定是氧化剂吗?为什么?提示:不一定。非金属单质在氧化还原反应中,可能作氧化剂,如Cl2、O2,也可能作还原剂,如C、H2。(2)金属单质在氧化还原反应中作反应物时一定是还原剂吗?为什么?提示:是。金属无负价,在氧化还原反应中作反应物时一定是失电子,化合价升高,作还原剂。3. 氧化产物和还原产物(1)氧化
《离子反应》PPT课件第一部分内容：学习目标1.了解电解质的概念2.知道酸碱盐在溶液中能发生电离,并能书写酸碱盐 在溶液中的电离方程式3.了解离子反应及离子反应发生的条件,能够正确书写离子方程式,并能判断离子是否共存 离子反应PPT，第二部分内容：电解质的电离【实验1-2】现象及结论：（1）干燥NaCl固体、干燥KNO3固体、蒸馏水不导电（2）NaCl溶液、KNO3溶液能导电（3）熔融NaCl、KNO3能导电。解释：电解质固体、蒸馏水中没有自由移动的离子，故不能导电；NaCl
《离子反应》PPT下载第一部分内容：学习目标与核心素养宏观辨识与微观探析通过对溶液导电性的分析，从宏观、微观、符号三个水平上建立对电离的认识。证据推理与模型认知通过导电性实验了解电解质的概念；从电离的角度认识酸、碱、盐的本质；学会常见酸、碱、盐电离方程式的书写。科学态度与社会责任了解电离模型的发展历史，注意生活中的用电安全问题。 离子反应PPT，第二部分内容：第一课时 电解质的电离【思考与讨论】生活常识告诉我们，给电线设备通电时，湿手操作容易发生触电事故。这是为什么呢？【实验
《物质的分类及转化》PPT下载第一部分内容：学习目标与核心素养宏观辨识与微观探析认识元素可以组成不同种类的物质，根据物质的组成和性质可以对物质进行分类。认识胶体是一种分散系证据推理与模型认知同类物质具有相似性，各类物质之间可以相互转化。科学态度与社会责任认识丁达尔效应在生活中的应用。【思考与讨论】图书馆里有许许多多的书籍，为什么你很快就找到你需要的书？超市里有成千上万种商品，为什么你能够迅速挑出你所需要的东西? 物质的分类及转化PPT，第二部分内容：物质的分类人们常根据物质的
《氧化还原反应》PPT课件第一部分内容：必备知识·素养奠基一、氧化还原反应1.从得氧、失氧的角度认识氧化还原反应2.从化合价的角度认识氧化还原反应3.从电子转移的角度认识氧化还原反应【巧判断】(1)氧化还原反应中一定有氧元素参加。( )提示:×。氧化还原反应的特征是有元素化合价的变化,因此与是否有氧元素参加无关。(2)在氧化还原反应中可能只有元素化合价的升高,而无元素化合价的降低。( )提示:×。元素化合价升降是氧化还原反应的特征。(3)当反应中有一种元