《温度》物态变化PPT课件7知识与技能：1、理解温度计的工作原理。2、了解并记住一些生活环境中常见的温度值。3、会用温度计测量温度值。过程与方法：1、通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。2、通过学习活动，掌握温度计的使用方法。情感态度价值观：1、通过这节课的学习，学会将物理联系生活，并爱上物理。重点:1、理解摄氏温度的单位。2、会正确使用温度计。难点:1、理解摄氏温度的单位。2、会正确使用温度计。 做一做：感觉到的温度高低不可靠。要准确地判断和测量温度必须选择科学的测量
《声音的特性》声现象PPT课件1．音调音调：声音的高低为什么声音会有高低的区别呢？音调高低是由什么因素决定的？频率物理意义：描述物体振动快慢定义：物体每秒内振动的次数字母：f单位：赫兹 Hz 2．响度尺子音调不变，发出的声音是完全相同的吗?怎么让尺子发出的声音更大？响度：声音的大小振幅：物体振动的幅度3．音色不同的物体，音色不同 课堂练习电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可
《温度》物态变化PPT课件4摄氏温度的规定0摄氏度是这样规定的：（在标准大气压下）1.把冰水混合物的温度规定为0℃，这是水的凝固点。2.把通常情况下，纯水的沸腾温度规定为100℃，这是水的沸点。想想议议温度计里的液体可能将温度计胀破如果所测的温度过高，超出了温度计所能测量的最高温度，会出现什么后果?如果所测的温度过低，低于了温度计所能测量的最低温度，会出现什么后果? 如何正确使用温度计？使用前1、观察它的量程，估计待测液体温度，以选择合适的温度计。2、认清它的分度值，以便测量
《声音的产生与传播》声现象PPT课件4学习目标：1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件.2.知道声音是由物体的振动产生的.3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同.一、声音的发生请大家一起来做实验：1、用手抖动书页发声2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头请问大家：你在听到声音的同时，看到了什么？又感觉到了什么？我们可以发现，发出声音的物体在振动 学以致用：在横线上填上合适的物体人说话是_______
《声的利用》声现象PPT课件4你还记得吗?1.声音在空气中以_____的形式传播。2.人耳听觉的频率范围是______________频率_____________的声波叫做超声波频率__________的声波叫做次声波 一.声与信息大象用人类听不到的‘声音’进行交流，这种声是＿＿声波。大自然的许多活动，如地震、火山喷发、台风等，都伴有＿＿声波产生，它的一个特点是传播的距离___.回声定位：根据回声到来的方位和时间,来确定目标的位置和距离.应用：蝙蝠觅
《声音的特性》声现象PPT课件7知识点一： 音调1、物理学中把声音的高、低称为音调。2、音调的高低与发声体振动的快慢有关，物体振动得越快，音调就越高。3、频率：物体每秒内振动的次数，用来描述物体振动的快慢；单位赫兹，简称赫，符合为 Hz。如：物体在2s的时间里如果振动400次，频率就是200Hz。4、音调与频率的关系：频率决定声音的高低，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。5、从声音的波形图看，波形越密集，声音的频率越高，声音的音调越高。如右图所示，甲、乙两个不同的音叉的频率不同，在同样时间
《温度》物态变化PPT课件一、温度（符号：t）单位：摄氏度（符号：℃）热的物体温度高，冷的物体温度低。物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。试一试如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？ 二、温度计自制温度计：在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；然后把小瓶放入冷水中，观察细管中水柱的位置。讨论：你
《声音的产生与传播》声现象PPT课件3小常识：一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。一些乐器如何发声的：二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。笛子：靠管内的空气振动而发声。 感受: 1.制作土电话2.在水中敲击，能否听到声音小结：声音的传播需要介质，介质可以是气体、液体和固体；真空中不能传声。声音的传播速度声速：声音传播的快慢叫声速。请大家猜想一
《声的利用》声现象PPT课件7想想议议当我们听到雷声意味着什么？听到铃声意味着什么？这说明声音给我们带来什么？一.声与信息声音可以传递信息。通过声音获取信息的事例有哪些？1.从声音直接获取信息。（1）轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；（2）医生通过听诊器诊断病情；（3）汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障；（4）铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓；（5）声学仪器接收地震、火山、台风、海啸等产生的次声波，确定方位和强度。2.回声定位：根据回声到来的方位和时间来确定目标的位置和
《温度》物态变化PPT课件3学习目标1. 理解温度计的工作原理。2. 了解生活环境中常见的温度值。3. 会用温度计测量温度。想一想：先把装置放入热水中，发现______。再把装置放入冷水中，发现______。思考并讨论：红色液柱升降的原因是什么？说明液体具有什么性质？ 温度的读法人的正常体温（口腔温度）是“37℃”，读作“37摄氏度”；北京一月份的平均气温是“-4.7℃”，读作“零下4.7摄氏
《声音的产生与传播》声现象PPT课件2本节目标1、声音的产生2、声音的传播（1）声音传播的形式（2）传播声音的物质3、声速（1)声速的影响因素（2）常见声速（3）回声测距 新课预习1、声音是由发声体_____产生的，振动停止，则发声就_____。2、发射火炮时，附近房子的玻璃窗会发出声音，这是由于玻璃________而产生的．3、遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线________而产生的4、拨动的琴弦发声靠的是琴弦的_____，鼓发声时用手按住鼓面，
《声的利用》声现象PPT课件2导入新课声：概念比较广，包括声音、超声、次声等；声音：概念比较窄，仅指人耳能感觉到的那部分声。1.声与信息声有什么作用？远处轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨。海豚利用声波识别食物、敌人和它们周围的环境。 一、声音传递信息1.从异常声音中获取信息医生通过听诊器诊断疾病;汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障 ;铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓。请同学们说说你们在日常生活中接触过或从生活中感知过的利用声传递信息的例子:1、向暖瓶中