《公式法》因式分解PPT(第1课时)，共22页。学习目标掌握用平方差公式分解因式的方法.能综合运用提取公因式法、平方差公式法分解因式. 前置学习1.填空①25x² ＝ (_____)² ②36a4 ＝ (_____)²③0.49b² ＝ (_____)² ④64x²y² ＝ (_____)²⑤1/4b²＝ (_____)²2. 填空：（1）（x+3）（x&n
《三角形的中位线》平行四边形PPT，共29页。学习目标知道三角形中位线的概念，明确三角形中位线与中线的不同;理解三角形中位线定理，并能运用它进行有关的论证和计算. 预习检测1.一个三角形的周长是36cm，则以这个三角形各边中点为顶点的三角形的周长是( )A．6cm B．12cm C．18cm D．36cm2．如图，在△ABC中，AB＝8，点D，E分别是BC，CA的中点，连接DE，则DE＝( )A．2 B．4C．6 D．8 .
《分式方程》分式与分式方程PPT(第2课时)，共22页。学习目标掌握分式方程的基本思路和解法.理解分式方程可能产生增根的原因,掌握解分式方程的验根的方法. 活动探究探究点一问题1：你还记得一元一次方程的解法吗？你能设法解上节课列出的分式方程的解吗？产生增根的原因是，方程两边同乘了一个使原分式分母______的整式.因为解分式方程可能产生增根，所以解分式方程必须______.通常只需检验所的的根是否使原方程中的分式的分母的值等于零，或检验所乘的整式最简公分母是否为零就可以了.探
《简单的图案设计》图形的平移与旋转PPT学习目标能利用平移、旋转或轴对称的组合解决一些简单的图案设计，并会利用它们分析图案.通过观察、交流、创作，发展空间观念，增强审美意识. 前置学习1．如图，我国主要银行的商标设计基本上都融入了中国古代钱币的图案，下图中我国四大银行的商标图案中轴对称图形的是( )A．①②③ B．②③④ C．③④① D．④①②2．下列图形中，中心对称图形有（ ）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 合作探究探
《多边形的内角和与外角和》平行四边形PPT(第2课时)，共24页。学习目标理解和掌握多边形外角和定理的推导过程;能进行多边形内角和、外角和定理的综合运用. 前置学习1.多边形的内角的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫做这个多边形的一个外角.2.在多边形的每个顶点处取一个外角，它们的和叫做这个多边形的外角和.3.任意多边形的外角和等于360° . 活动探究探究点一问题1：小明沿一个五边形广场周围的小跑，按逆时针方向跑步.(1)小明每从一条街道转到下
《公式法》因式分解PPT(第2课时)，共21页。学习目标掌握完完全平方式、全完全平方公式的特点，会用完全平方公式分解因式.逆用乘法公式的过程中发展逆向思维的意识和能力. 合作探究探究点一：问题1：事实上，把乘法公式的(完全平方公式)：(a+b)²=a²+2ab+b²，(a-b)²=a²-2ab+b²反过来，就得到因式分解的(完全平方公式)a²+2ab+b²=(a+b)²， a²
《分式的加减法》分式与分式方程PPT(第2课件)，共28页。学习目标会找出几个分式的最简公分母，并能进行分式的通分.掌握异分母分式加减法的法则，熟练进行异分母的加减运算. 活动探究探究点一问题1：观察思考：把异分母的分式化成同分母的分式，再按同分母的分式加减.问题2：小明和小亮都认为只要把异分母的分式化成同分母的分式，再按同分母的分式加减.但他两做法不同，你对两种做法有什么看法？问题3：（1）根据分式的 __________，异分母的分式化为同分母的的分式，这一过程叫做___
《认识分式》分式与分式方程PPT(第1课时)，共17页。学习目标理解分式的概率，能确定一个分式有意义、无意义的条件.能用分式表示现实情境中的数量关系. 活动探究探究点一问题1： 面对日益严重的土地沙化问题，某县决定分期分批固沙造林. 一期工程计划在一定的期限内固沙造林2400公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷，结果提前4个月完成原计划任务. 原计划每月固沙造林多少公顷？如果设原计划每月固沙造林x公顷，那么原计划完成一期工程需要__________个月，实际完成一期
《平行四边形的判定》平行四边形PPT下载(第3课时)，共21页。学习目标探索并证明夹在平行线间的平行线段相等的性质;利用平行线间的平行线段相等的性质解决有关问题，理解平行线间的距离的含义. 回顾与思考平行四边形的判定方法：1.定义法两组对边分别平行的四边形是平行四边形.2.判定定理⑴两组对边分别相等的四边形是平行四边形；⑵一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；⑶对角线相互平分的四边形是平行四边形. 前置学习1. 两条平行线之间的公垂线段有（ ）A．1
《认识分式》分式与分式方程PPT(第2课时)，共21页。学习目标掌握分式的基本性质和分式的约分.掌握分式的符号法则. 前置学习1．下列等式不正确的是（ ）2．根据分式的基本性质，分式可变形为（ ）3．下列各式中是最简分式的是（ ） 活动探究分式的基本性质：分式的分子和分母同乘以(或除以)同一个不为0的整式，分式的值不变.探究点二问题1：下列等式的右边是怎样从左边得到的？约分：把分式的分子和分母的公因式约去，这种变形叫做约分.探究点三问题1：在约分时
《提取公因式法》因式分解PPT(第1课时)，共20页。学习目标能确定多项式各项的单项式公因式;会用提公因式法把多项式分解因式. 前置学习1．下列各式公因式是a的是（ ）A. ax＋ay＋5 B．3ma－6ma² C．4a²＋10ab D．a²－2a＋ma2．－6xyz＋3xy²－9x²y的公因式是（ ）A.－3x B．3xz C．3yz D．－3xy3. 把首项系数变为正数.（1） -2x²y-2x
《多边形的内角和与外角和》平行四边形PPT(第1课时)，共23页。学习目标探索多边形的内角和公式，进一步发展推理能力;掌握多边形内角和公式，并能运用公式解决实际问题. 回顾与思考三角形：三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形；三角形内角和等于180°；多边形：在同一平面且不在同一直线上的多条线段首尾顺次连结且不相交所组成的图形叫做多边形.正多边形：在同一平面内，各边相等，各角也相等的多边形叫正多边形. 活动探究探究