《质数和合数》因数和倍数PPT课件2在《倍数和因数》这个内容里，我们研究的是什么数？非0自然数偶数和奇数分别是怎样的数？是按什么来分的？是按是不是2的倍数来分的一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。像2、3、5、7、11等都是素数。一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。如4、6、8、9、10、12都是合数。 1．口答：①在19，21，43，77，84，67中( )是质数；（ ）是合数。②合数最少有( )个约数，最小的质数是
《质数和合数》因数和倍数PPT课件3下面各数，哪些是质数，哪些是合数。17 22 29 35 37 87100 以 内 的 质 数 表2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97 比比谁的反应快！1、座位号是质数的同学站起来。2、座位号是合数的同学站起来。3、座位号是偶数的同学站起来，是合数的请坐下 。4、全体同学站起来，座位号是合数的坐下，是质数的也坐下。想一想：下面的
《质数和合数》因数和倍数PPT课件教学目标：1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按因数的个数进行分类；2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力；自主探究 感悟新知自学提示:内容:课本第135页例1相关内容.时间:4分钟方法:小组合作交流要求：1.把例1填写完整。2.按照每个数的因数的个数，把这些数进行分类。 下面哪些数是质数？哪些数是合数？3 5 6 7 10 13 25 723 5 7 1
《质数和合数》因数和倍数PPT课件4填空：（1） 一个数除了（ ）和它的（ ），不再有别的因数，这个数叫做（ ）数。（2） 一个数除了（ ）和它的（ ），还有别的因数，这个数叫做（ ）数。（3） （ ）不是质数，也不是合数。（4）末尾是（ ）的整数是2的倍数： 末尾是（ ）的数是5的倍数，（ ）的数是3的倍数 。（5）最小的质数是（ ），最小的合数是（ ），最小的偶数是（ ），最小的奇数是（ ）。（6）判断一个数是质数或合数的方法是根据（
《因数和倍数》PPT课件2小朋友,你没忘吧？下面各数中，谁能被谁整除？谁能整除谁？28和7 33和11 59和272和8 0.6和0.3 1和13尝试练习：说说算式中谁是谁的因数？谁是谁的倍数？（1）2 × 7 =14 （2）○×□= △（3）16÷ 2 = 8（4） a ÷b = c(○ .□. △. a. b. c.为非零自然数) 试一试：写出15和16的因数15的所有因数：（ ）16
《循环小数》小数除法PPT课件6教学目标:1、在除法计算中认识循环小数。2、知道循环小数的概念，会使用简便方法表示循环小数。3、会比较两个数或几个数的大小。从小数部分某一位起一个或几个数字依次不断重复出现的小数叫循环小数。怎样判断一个小数是不是循环小数？为什么要强调“从小数部分某一位起”呢？ 循环小数有没有简便写法呢？请大家继续自学27页看看小胖和小丁丁还告诉了我们了些什么？循环小数的小数部分依次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。本课小结1
《解决问题》小数除法PPT课件4(1).小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里,每个瓶最多可盛0.4千克,需要准备几个瓶?2.5÷0.4＝6.25 (个)6.25≈6,需要个瓶子6个瓶子只能装2.4千克,需要准备7个瓶子.2.5÷0.4≈7(个)像这样的题目，我们要根据实际情况，采用“进一法”来求出商的近似值。进一法——就是在保留整数时，无论十分位上的数是多少，一律往整数部分进一。
《小数四则混合运算》PPT课件3学习目标1.知识目标：结合具体情境，理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别。2.能力目标：掌握小数四则混合运算顺序，能正确进行小数四则混合运算。3.情感目标：体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值，从中获得价值体验，坚定学生学好数学的信心。1.计算下面各题。① 368+32×5-315 ② 30÷[480÷(24-8)] ③ 47－35＋422.说说上面三题应先算什么，再算什么，最后算什么？①题没有括号，
《公顷和平方千米的认识》多边形面积的计算PPT课件一张邮票的面积约8（ )课桌面的面积约24（ ）教室地面的面积 约50（ ）1公顷有多大?边长100米的正方形土地,面积是1公顷.100×100＝10000(平方米)1公顷=( )平方米 生活中的数学（1）一个教室的面积约50平方米，200个这样的教室，面积约1公顷。（2）一个足球场的面积约7000平方米，140个足球场的面积约1平方千米。填空6公顷＝（ ）平方米 70000平方米＝（
《分解质因数》因数和倍数PPT课件在2、 7、 12、35、 4 、21、 13、 17这些数中,质数有:2 、7、13、17合数有:12、35 、4 、21思考：下面的数,哪些能写成几个质数相乘的形式？7, 9, 11, 12 每个合数都可以写成几个( )数相乘的形式,其中每个质数都是这个合数的( )数,叫做这个合数的质因数。什么是分解质因数呢?把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。选一选。(1)把10分解质因数是( )A.10=2×5 B
《公顷和平方千米的认识》多边形面积的计算PPT课件31、常用的面积单位有哪些？平方米 平方分米 平方厘米1平方分米 =100平方厘米1平方米 =100平方分米每相邻两个面积单位间的进率是（ ） 3平方分米=（ ）平方厘米6平方米=（ ）平方分米500平方厘米 =（ ）平方分米200平方分米 =（ ）平方米 边长是1千米的正方形面积是1平方千米。1平方千米=( )公顷判断（1）6平方米=60平方分米（ ） （2）边长4米的正方形，它的周长和面积相等
《三角形的面积》多边形面积的计算PPT课件小组合作提示板1.做一做: 想办法把三角形转化成学过的图形。2.找一找：转化成的图形和原来的三角形有什么关系？3.想一想：三角形的面积该怎么求？实践与探索：1、拼一拼。用你手中的两个完全相同的三角形，试试能否拼成一个平行四边形？2、拼成的平行四边形的面积和三角形的面积有什么关系？3、平行四边形的底和三角形的底有什么关系？平行四边形的高和三角形的高有什么关系？ 总结、归纳：1. 拼得的平行四边形的底与所用三角形的底有什么关系？2. 拼得