《比例尺》比例PPT课件3教学目标1.结合具体情境，认识比例尺，能根据图上距离，实际距离，比例尺中的两个量求第三个量。2.运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。3.进一步体会数学与日常生活的密切联系。 1.在比例尺是1：2000的地图上，图上距离1厘米表示实际距离（ ）米。2.在比例尺是１：250000的地图上,图上距离1厘米表示实际距离( )千米。3.在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离是实际距离的（ ），实
《用字母表示数》数与代数PPT课件教学目标1. 回顾和整理小学阶段有关用字母表示数的知识。通过复习，使同学们能在具体情境中会用字母表示数。能利用字母表示运算定律和计算公式。2.让同学们经历探索规律的过程，并运用字母表示某些规律，体验用字母表示数能表达一般规律，增强应用规律解决问题的意识。3.在运用字母表示数的过程中，使同学们体会到用字母表示数的简洁性，进一步增强符合意识，发展抽象概括能力。 填一填1. 比x少25的数是 ( ) 。 2. n的5倍与m的差是（ ）
《正比例》比例PPT课件31、下面分别是正方形的周长与边长、面积与边长的变化情况。把表填完整。说一说：正方形的周长与边长的变化规律和面积与边长的变化规律相同吗？答:正方形的周长与边长的变化规律和面积与边长的变化规律不相同。周长与边长的比值不变，面积与边长的比值不确定。 观察上表，小组讨论下面的问题：（1）表中有哪两种量？（2）路程是怎样随时间的变化而变化的？（3）相对应的路程与时间的比值各是多少？（4）从表中你发现了什么规律？ 那么要判断两种量是否成正比例
《计算与应用》数与代数PPT课件2当多个数进行运算时，就要考虑到运算顺序。①（7.5+2.5）÷0.25 ②710-18×4 ③5.4÷18+12（1）加、减法叫做第一级运算，乘、除法叫做第二级运算。同级运算从左往右依次运算;两级运算先算乘除法，再算加减法。（2）当运算中出现了小括号或者中括号应该先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外的。 你是如何解决应用问题的？读懂题目很重要找到题目中的数量关系选择解决问题的方法，列式并计算
《立体图形》空间与图形PPT课件长方体 有6个面，每个面一般是长方形，特殊两个面是正方形，相对的两个面面积相等。有12条棱，相对的四条棱互相平行且相等。有8个顶点。正方体 有6个面，每个面都是正方形，每个面面积都相等。有12条棱，每条棱长度都相等。有8 个顶点。圆 柱 有两个底面，是相等的两个圆。有一个侧面，是个曲面，沿高展开一般是个长方形。（当底面周长和高相等时是正方形。）有无数条高，每条高长度都相等。圆 锥 有一个底面，是个圆形。有一个侧面，是个曲面，展开是个扇形。有一个顶点。有一条高。..
《图形的放缩》比例PPT课件学习目标1、通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义.2、通过图形的放缩，结合具体情境，感受图形的相似.问题1. ①长方形的长与宽的比是6: 4表示的是什么意思？②6: 4的比值是＿＿＿＿.③化简比: 36:18 0.25:0.15问题2:研究P28页图形, 谁画得像呢？你是怎么判断的？ 填空：1.把一个图形的每条边放大到原来的4倍,放大后的图形与原来图形对应变长的比是( : )，就是把原来的图形按(
《比例尺》比例PPT课件2红光小学新建了一个长方形的游泳池，长50米，宽30米。右图是这个游泳池的平面图1.量出这个平面图的长和宽2.计算出游泳池平面图的长是实际长的几分之几？3.计算出游泳池平面图的宽是实际宽的几分之几？ 强调（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位．（2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位．（3）比例尺的前项，一般应化简成“1”．解决问题一张地图上,用3厘米表示实际距离600米,求这张地图的比例尺试一试
《观察与探究》比例PPT课件教学目标1.尝试用图表示成反比例的量之间的关系，利用图进一步认识反比例。2.渗透事物之间都是相互联系和发展变化的观点，初步渗透函数思想。用x，y表示面积为24cm2的长方形相邻的两条边长，它们的变化关系如下表。根据上面的数据，在方格纸上画出这8个长方形。(每格代表1cm2 ) 观察上表，回答下面的问题：（1）表中有哪两个量？（2）工作效率是怎样随着时间变化的？用600张纸装订成同样的练习本，每本的张数和装订的本数有什么关系呢？关键词：观察与探究课件
《计算与应用》数与代数PPT课件例题1：学校里有柳树25棵，杨树的棵树是柳树的4／5，学校有杨树多少棵？例题2：学校里有杨树20棵，杨树的棵树是柳树 4／5 ，学校有柳树多少棵？已知工地有一堆黄沙重120吨，第一天运走了它的25%，第二天运走了 20%。1、第一天运走了多少吨？2、第二天运走了多少吨？3、第一天比第二天多运走多少吨？4、两天一共运走了多少吨？5、还剩下多少吨？ 二、比例尺问题1、比例尺：图上距离和实际距离的比。2、比例尺=图上距离 : 实际距离或图上距离/实际
《小学数学总复习》PPT课件1.自然数,0和整数数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3…叫做自然数.一个物体也没有用0表示.0也是自然数.0和自然数都是整数.2.十进制计数法一(个)、十、百、千、万……都叫做计数单位.其中“一”是计数的基本单位.10个一是十,10个十是百……10个一百亿是一千亿……每相邻两个计数单位之间的进率都是十.这种计数方法叫做十进制计数法
《数的认识》数与代数PPT课件教学目标1.通过整理和复习，是学生进一步理解整数、小数、分数等的含义，把数的知识系统化。2.培养学生归纳整理的能力。重点难点1.进一步巩固数的观念。2.数之间的联系与区别。教具准备自制课件教学过程 1.认识倍数与因数的关系4和8是32的（ ）数 30是5和6的（ ）数（ ）和（ ）是72的因数 45是（ ）和（ ）倍数2.认识奇数和偶数写出1-20的奇数（ ）写出1-20的偶数（ ）最小的奇数是（ ），最小的偶数是
《探索规律》数与代数PPT课件乘法表中的数学规律：要求：1、把乘法表填写完整，小组每一位成员可先独立观察，从中探索其中蕴含的规律，然后在小组内交流。并用简洁明了的方式注明你们的发现。2、每一组选出一名汇报员宣读找到的数学规律，其他小组认真倾听，补充不同的数学规律。(1)观察绿色方框中这九个数你发现了哪些规律?(2)绿色方框中的9个数之和与方框中间的数有什么关系？(3)这个关系对其它这样的方框成立吗？你能用含字母的式子表示这个关系吗？ 课后探索把一根绳子对折1次，然后从中间剪一