第一单元 大数的认识，《亿以内数的读法》PPT，共12页。引入新课探究新知在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。你知道这个数中每个数字的含义吗？一万一万地数，10个一万是十万。十万十万地数，10个十万是一百万。一百万一百万地数，10个一百万是一千万。互动练习1.在计数器上拨数。（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。随堂练习1.写出横线上的数字表示的含义。2.照样子说一说。课堂小结同学们，今天的数学课你
第六单元 除数是两位数的除法，《除数接近整十数的除法》PPT课件下载，共17页。一、新课导入1.（ ）里最大能填整数几？60×（ ）＜26250×（ ）＜36860×（ ）＜41730×（ ）＜20680×（ ）＜45390×（ ）＜6412.完成下面的竖式。二、探索新知学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？把28看作30来试商地方法叫作“五入试商法”。用“
第一单元 大数的认识，《亿以上数的认识及读法》PPT，共14页。复习引入读出下面各数。30706900 7000543 61000000 探索新知亿以上的数应该从哪读起？每级怎么读？每级上的“0”怎么读？①先分级，再从最（ ）位读起。②读完亿级的数，要在后面加 （ ）字；读完万级的数，要在后面加 （ ）字。③一个数（ ）的0都不读, （ ）数位不管有几个“0”，都只读（ ）个零。课堂练习读出下面各数。9200000
第四单元 三位数乘两位数，《速度、时间和路程》PPT课件，共15页。新课导入上节课学习了哪几个数量，他们之间的关系是怎样的？探索新知解答下面问题。（1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？（2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少千米？一共行了多长的路，叫做路程；每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度；行了几小时（或几分钟等），叫做时间。做一做1.你还知道其他交通工具的速度吗？按照汽车速度的形式写一写。2.不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么，并列出关系式。课堂小结速
第一单元 大数的认识，《1亿有多大》PPT，共22页。课前导入据第六次人口普查表明，我国人口总数约13亿。13亿是（ ）个亿，1亿有多大？1亿究竟有多大呢 ？1亿张纸摞起来有多高？活动探究活动一:A4纸厚度小组自主探究每一小组任选一种材料进行探究估计1亿枚硬币摞起来有多高？估计1亿粒大米有多重？估计1亿张银行卡有多大？小结通过学习你有什么感受？作业：根据今天的学习写一篇数学日记。关键词：大数的认识PPT课件免费下载，1亿有多大PPT下载，.PPT格式；
第一单元 大数的认识，《数的产生十进制计数法》PPT，共22页。课前导入你知道古人是怎么计数的吗？新知探究古时候，人们在生产劳动中，逐渐有了计数的需要。出去放羊的时候，每放一只羊，就摆一个小石子。放牧回来时，再把羊和小石子一一对应起来。如果同样多，就说明放牧时羊没丢。人们捕鱼归来时，捕到一条鱼，就在石头或木头上刻一道，一共捕了几条鱼，就刻几道。人们出去打猎的时候，每去一个人，就在绳子上打一个结，这样去了多少个人，绳子上就有 多少个结。课堂练习填 一 填1.10个一千万是（ ），10个一亿是（
第一单元 大数的认识，《算盘》PPT，共23页。课前导入你知道吗？数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。算盘是我国古代劳动人民创造的一种计算工具，两千五百多年前中国人发明了算盘，在我国广泛使用。后来，又传到日本、朝鲜等国家。它可以帮助人们表示数目和计算。新知探究算盘的种类圆形七珠大算盘 菱形算盘认识算盘。用算盘数数、记数。总结：1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。2.记数时：先定位，再拨珠。3.上珠用中指，下珠用大拇指和食指。4.在算盘上表示数：拨数时从高位拨起，高位上是几就拨几，再在低一位上
第一单元 大数的认识，《亿以内数的写法》PPT，共15页。复习导入写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。八七十九六百零二一千零三十五 万以内数的写法：1.从高位写起，按照数位顺序写。2.几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……3.中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。探究新知在日常生产和生活中，我们经常用到比万大的数。北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。你是怎么写的？先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个
第三单元 角的度量，《角的分类》PPT课件下载，共12页。一、认识直角三角尺上有一个角是直角，用量角器量一量，这个直角是多少度？二、角的定义角可以看作由一条射线绕着它的端点，从一个位置旋转到另一个位置形成的图形。三、平角和周角锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？四、活动交流两人一组用三角板拼一拼、摆一摆、找一找直角、平角、周角之间的关系？五、课堂练习1.不用量角器量，观察下面的角各是哪一种角？写出角的名称。2.先估计三角尺上各角的度数，再量一量。3.先估计，再量出图中各角的度数。
第五单元 平行四边形和梯形，《平行四边形》PPT课件，共23页。一、新课导入我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？我们以前也研究过平面图形，你还记得是怎么研究的吗？用到了什么工具？二、探究新课研究一下，平行四边形有什么特征。可以研究它边的位置关系，也可以研究边的长度关系。三、拓展探究用四根吸管串成一个长方形，然后用两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉。在生活中，你见过应用平行四边形不稳定性这一特征的事例吗？为什么平行四边形易变形呢？让我们通过小实验找找原因吧。四、巩固练习1
第一单元 大数的认识，《求亿以上数的近似数》PPT，共10页。复习引入省略下面各数万位后面的尾数，求出他们的近似数。探索新知我们学过用“四舍五入”法求一个亿以内数的近似数（如图）。那么比亿大的数，应该怎么求出它的近似数呢？你知道这个10亿是怎么来的吗？你能把它改写成用亿作单位的数吗？求这两个近似数有什么不同点？课堂练习1.在○里填上“＞”“＜”或“=”。394亿○3950308万81620000000
第一单元 大数的认识，《用计算器计算》PPT，共14页。新课导入按照下面的步骤，用计算器算一算。386＋179＝_____自己试试看。825－138=26×39=312÷8=探究新知用计算器计算下面左边各题。9999×1＝99999999×2＝______ 9999×5＝______9999×3＝______ 9999×7＝______9999×4＝______ 9999&time