《这片土地是神圣的》PPT课件6读准字音并组词：嗡 鹿 骏 鹰潺 脂 婴 眷圣洁 骏马 雄鹰 潺潺回荡 滋润 善待 松脂宝贵 滋养 婴儿 眷恋闪闪发光 全文可分为三个部分：（一）用大量事实告诉人们这块土地是神圣的。（二）要求人们善待这块神圣的土地，保护好河水，保护好空气，保护好这块土地上的动物。（三）强调大地是人类的母亲，我们要用全部的力量和情感来保护它。再读课文，思考问题文中哪些地方体现了这片土地是神圣的？①我们是大地的一部分，大地
《童年的发现》PPT课件9学习词语胚胎 祸患 手臂 天赋 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧随心所欲 运转自如 绞尽脑汁 翻来覆去 一本正经 默不作声 自读思考：“我”童年的发现是什么？在文中找出相关句段。默读课文3-13自然段，思考：“我”那非凡的发现，是怎样发现出来的？在文中划出相关语句。1、“我”在做梦中发现自己总在飞翔，并发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是
《这片土地是神圣的》PPT课件5整体感知1、正像同学们刚开始上课时所说的，我们一般总是用肥沃、美丽等词语来形容土地，而作者却独具匠心，选择了“神圣”这个词语，那么课文第1---4自然段中哪些句子让你感受到这片土地是神圣的？对于我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。“我们这个民族”-----印第安人，演讲原文自称为红人2.我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体；同样
《童年的发现》PPT课件10学习目标1．学会本课的生字词。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。深入探究“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。你知道吗作者的秘密是怎样被证实的? 各抒己见从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。哥白尼：在古代，
《牧童》PPT课件5读诗句牧童[唐]吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。铺：pū 把东西展开或摊平pù 商店；用板子搭得床；现在多用于地名 解诗题 知诗人 吕岩，字洞宾，唐代诗人。因为唐朝发生农民起义，时局动荡，领家人到终南山学道，后来不知去向，是传说中的逍遥大仙。阅读提示：思考想象你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到什么？思考：我们感受到了牧童的无忧无虑，感受到了作者对乡村美好生活的向往。是通过什么感受到的呢？交流讨论----诗
《白杨》PPT课件7读一读戈（gē）壁 清晰 浑黄一体 高大挺秀 抚摸 介绍新疆 陷入整体感知1.默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在那里的白杨的；把爸爸谈论白杨的话划下来，谈谈自己的理解。2.思考爸爸神情变化的过程是怎样的?从课文中找出相关词语，并思考为什么会发生这样的转变？3.思考课文的写作手法有何特点? 神情变化深探出神、沉思：看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩。微笑：听到孩子关于白杨的争论是那么天
《童年的发现》PPT课件8阅读提示:1. 自由读课文，自学生字新词。2. 在读课文的过程中，用笔标注出自己不理解的词语。3. 边读课文边思考: 童年时 “我” 发现了什么?哥白尼 16 世纪波兰杰出的天文学家。他根据 30 年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，谁提出这样的观点，就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以， 哥白尼直到临死前，才发表了关于 “太阳中心说” 的著作。 .
《童年的发现》PPT课件7本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。作者简介阿·阿·费奥多罗夫·达维多夫（A.A.Fyodorov.Davidov）(1828—1903)，俄国儿童文学作家、莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士。其编著的资料集《伊·伊·列
《白杨》PPT课件8请小朋友认一认晰 伞 抚 绍 疆 陷清晰 插嘴 分辨 抚摸 介绍 新疆 陷入 戈壁 风沙从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作，不知道 __________________________。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学，不知道 ____________________。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火
《冬阳·童年·骆驼队》PPT课件8送别(节选)电影《城南旧事》插曲长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。阅读提示:1. 文中写了作者童年时的哪些事情?2. 想象文中描写的画面，把你觉得写得有趣的地方做上记号，与同学交流。 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我
《舟过安仁》PPT课件5诗人简介杨万里(公元1127-1206年),字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今属江西)人。诗以善写田园著称，南宋四大家之一。有《诚斋集》。字词理解篙：撑船用的竹竿或木杆。棹：船桨。怪生：怪不得。遮头：为头部遮挡住风雨。使风：借助风的力量。 词句解析“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来
《牧童》PPT课件4吕洞宾 原名叫做“吕岩”，是唐代人。吕岩考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。牧 童（唐）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。铺:铺开 弄:逗弄。饱饭:吃饱了饭。蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。卧月明：躺着观看明亮的月亮。 诗句释意草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望