《与朱元思书》PPT课件8夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。烟雾消散净尽，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随着江流飘荡，任凭船儿漂泊东西。从富阳到桐庐，（相距）一百里左右，奇山异水，天下绝无仅有。江水清白色，千丈深也能见到水底。游鱼和细石看得清清楚楚，毫无障碍。飞腾的急流，比箭还快；汹涌的浪滔，与快马无异。
《绿》PPT课件2作者简介朱自清(1898—1948)，字佩弦，原名自华，号秋实，祖籍浙江省绍兴，1903年随家定居扬州，所以自己称“我是扬州人”，1916年中学毕业考入北大预科班，次年改名朱自清，毕业后的五年里在江苏、浙江等地的中学教书，1925年起开始任清华大学中文系教授。早在“五四”时期，他就开始文学创作活动，并加入文学研究会。朱自清早期以写诗为主后转写散文，成为现代文学史上著名的散文作家之一。朱自清是现代著名作家、诗人、学者、民
《小说家谈小说》PPT课件2学习总目标：在学写散文评论的基础上，学会写小说评论学习具体目标：１、学会读小说；２、学会评小说；３、学会写小说评论。 第一课时１、了解小说阅读和品评的方法。２、介绍《百合花》的作者茹志鹃和她的女儿王安忆的相关情况。３、读课文圈画字词。可以从人物、故事情节和环境以及它们之间的关系等方面提出品评的角度。１、怎样塑造人物形象的２、怎样展开故事情节的３、故事情节的展开是怎样为人物形象的塑造服务的４、环境描写又是怎样为情节发展和塑造人物服务的
《绿》PPT课件学习目标：⒈整体感知课文，说出文章所描写景物的特征及作者抒发的情感。⒉用圈点勾画的方法在文章空白处写批注。⒊用“吟哦讽诵”方法朗读、感悟课文。朱自清(1898—1948)原名自华，号秋实，后改 名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。1919年2月写的《睡罢，小小的人》是他的新诗处女作。他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。 1923年发表的长诗《毁 灭》，这时还写过《浆声灯影里的秦淮河》等优美散文
《囚绿记》PPT课件3作者通过写在孤旅生涯中“囚绿”的故事，借窗前一株永向光明的常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情。全文将“绿”拟人化，写出了常春藤的“绿”的朝气、执着、向阳的精神及其坚贞不屈的性格，在这种对绿的描写中，又始终饱含着作者的感情、思绪和愿望，将文章融入了诗的韵味，又富有强烈的象征意味，读来更觉亲切动人。 对本文主题的理解，有几种不完全一致的说法，你赞同哪一种？说说你的理由。（1）以常春藤来
《诗人谈诗》PPT课件作家简介曾卓，原名曾庆冠，（1922-2002年 ），诗人，出生于湖北武汉，著有诗集《门》、《悬崖边的树》、《白色花》（合集）、《老水手的歌》等，其中《老水手的歌》》获全国第二届优秀新诗诗集奖。散文集有《痛苦与欢乐》、《美的寻求者》、《让火燃着》、《听笛人手记》等，诗论集《诗人的两翼》、剧作集《处女的心》等。诗歌真诚朴素，饱含情感，特别是在逆境中坚持创作，如《悬崖边的树》、《有赠》等，沉郁中透露着刚毅，在孤苦中表现积极向上精神。学习目标1、能自主赏读说出作者抒发的感情。2、
《陈涉世家》PPT课件6司马迁（约公元前145－公元前90年），字子长，西汉夏阳人。史学家 文学家 《史记》是我国第一部纪传体通史 记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年的历史.纪传体是司马迁首创的体例，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》原名《太史公书》。全书五十二万多字，包括12本纪、10表、8书、30世家、70列传、共130篇。本纪记述历代帝王的事迹；世家主要记述诸侯王国的事迹；列传则是人臣之传。本纪和列传是全书的中心，在书中所占篇幅最在，所以称之为纪传体
《醉翁亭记》PPT课件6学习目标：1、积累文言词汇，背诵全文。2、理解作者思想感情和本文景物描写的方式并尝试写作。朗读指导朗读时要注意21个“也”语气不尽相同。a．陈述（用于描述景物）“环滁皆山也” “琅琊也”b．肯定（用于介绍人名）“山之僧智仙也” “太守自谓也”c．感叹（用于直抒胸臆）“在乎山水之间也” “得之心而寓之酒也”朗
《桃花源记》PPT课件8陶渊明，东晋著名大诗人，字元亮，名潜，世称靖节先生，因其宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。陶渊明长于诗文辞赋，有《陶渊明集》传世，主要散文有《归去来兮辞(并序)》《桃花源记》《五柳先生传》等。本文是陶渊明<<桃花源诗>>前面的“序”,因为语言清新自然，状物亲切逼真，想象奇特新颖，被人们当作一篇独立的文章来读，并成为传诵
《捕蛇者说》PPT课件2作者 柳宗元，唐代文学家，哲学家，字子厚，河东解（现在山西运城解州镇）人，世称柳河东。和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和奠基人。本文是柳宗元被贬到永州担任司马期间写的。这时他在政治上处于困境，实际上是个被编管的“罪人”，心情十分郁抑。尽管如此，他仍然关心社会问题，经常询问民间疾苦，并以著文的方式来表达他改革政治的愿望。这篇文章通过蒋氏三代人宁愿冒死捕蛇也不愿受苛政之苦的记叙，反映了封建社会人民遭受的苦难，揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪行，表达了作者对
《岳阳楼记》PPT课件9学习目标：1、掌握文中重点文言词语，学会辨认古今异义的字；2、准确翻译文中重点及难点文言句子；3、感受“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。难点：理解作者写景抒情的意图北宋杰出的政治家、军事家，在文学方面也相当有成就。《宋史》记：范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政声，常自诵：
《岳阳楼记》PPT课件10学习目标：１、熟读课文，训练背诵。２、整体感知课文，理清文章脉络３、在理解难字词的基础上，疏通1-2段的文意，理解本文写作缘由。４、学习古人旷达的胸襟 给下列生字注音 谪守(zhé) 属予(zhǔ)浩浩汤汤(shāng) 怒号(háo)冥冥(míng) 汀兰(tīng)偕忘(xié) 把酒(bǎ) 文章可分为三个部分第一部分(1)：写重修岳阳楼的背景及写作