《成功》PPT课件3整体感知了解观点用自己喜欢的方式读课文，边读边思考并划出作者对成功所持的观点、对构成成功的条件所持的观点。课文第二、三段能否删去？为什么？第十段能否删去？又为什么？（1）借助词典，诠释“成功”，引入话题（2 ~ 4）提出成功公式（5 ~ 8）具体分析三个条件（9 ~ 10）强调勤奋是最根本条件答：课文第二、三段写了的内容，使论证更全面、周全，严密、减少歧义。第十段运用了比喻论证、引用论证，生动形象而又深入浅出地论证了成功要经过立志、追求、获得三个境界，
《学问和智慧》PPT课件教学目标1、理解学问与智慧的区别与联系；2、继续学习对比论证与举例论证的方法；3、体会隽美的语言并注意语言积累 检查预习读准字音，看清笔画：陶冶 寸积铢累 大窾 矻矻穷年 探骊得珠 犀锐阅读课文，理清文章的脉络。全文共六段，可以分为两个部分：第一部分（1-2）：论述学问与智慧的区别；第二部分（4-6）：论述学问与智慧的联系。 研读文章的第一部分读文章的第一节，理解文章是怎样来阐明学问与智慧的。在同一个人的身上，如果只有学问而没有
《多收了三五斗》PPT课件2作者大家说叶圣陶(1894—1988),现代著名作家,儿童文学作家,教育家。原名叶绍钧,江苏苏州人。幼年时父亲在地主家做帐房先生,家境清苦。1921年与郑振铎、茅盾、朱自清等人组织发起文学研究会。作品有童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》等。给下列加线的字注音埠头 占卜 作梗 粜斛子 廒间 褡裢 窠沽 执拗 呷 写意停泊 船舷 不屑 嗤笑 .
《散文家谈散文》PPT课件郭沫若——中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。他长期担负科学文化教育事业的组织领导工作，对发展中国科学文化教育事业作出了不可磨灭的贡献，他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。1978年病逝北京。生平著述很多，诗集《女神》，历史剧作《蔡文姬》等，现有《郭沫若全集》留世。 白鹭在南方是很常见的一种鸟，就象我们常见的麻雀一样，作者为什么要如此称赞它的
《鼎湖山听泉》PPT课件3鼎湖山是岭南四大名山之一，原名顶湖山，因山顶有湖而得名，后传说轩辕皇帝 曾在此铸过鼎，遂改为今名。也有一说，山顶天湖周围有三峰鼎立，故取鼎湖山。风景区范围包括鼎湖、三宝、凤来、鸡笼、伏虎、青狮等十多座山峰及天溪、云溪两大溪 谷，总面积11．7平方公里，主峰为鸡笼山。鼎湖山自然风光秀丽，现分为天溪、云溪、 天湖三个风景区，其中溪景区是目前最重要得游览区，位于风景区北部，有飞水 谭、浴龙池、双虹飞堑等名胜及岭南名刹庆云寺、茶花阁、观景台等建筑。学习重点:1.了解一般写景散文
《我的叔叔于勒》PPT课件7检查复习1.给下列带红颜色的字注音拮据（ ）牡蛎（ ）煞白（ ）栈桥（ ）褴褛（ ）别墅（ ）２.文学常识填空①小说的三要素是＿＿＿、＿＿＿____、＿＿＿。②小说描写人物的方法有＿＿＿＿、＿＿＿＿、______、_______、_______。 学习目标1.理解通过语言描写、动作描写、神态描写揭示人物心理、刻画人物形象的写法。2.理解环境描写的作用。3.认识资本主义社会人与人之间的冷酷关系，体会社会主义制度的优
《我的叔叔于勒》PPT课件8莫泊桑(1850--1893),法国批判现实主义作家,代表作有《羊脂球》、《俊友》。学习目标：1、理清小说情节2、理解人物形象3、明确文章主题，认识社会现象学习方法：从情节、人物入手，阅读小说 精要归纳如《故乡》一文可归纳为：回故乡——在故乡——离故乡人物形象分析1.我最感兴趣的细节2.我最感兴趣的人3.我眼中的菲利普夫妇4.我眼中的若瑟夫 理解主题揭露当时社会人与人的关系纯粹是金
《故乡》PPT课件6简介鲁迅（1881～1936），中国文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日诞生。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。主要作品集1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》
《鼎湖山听泉》PPT课件学习目标1、在诵读中理清作者的写作思路及感情发展的脉络。2、能分析作者工于取材，扣住“泉”字，抓住“听”这个关键来组合材料。3、能分析课文以泉为主，兼及其他的详略有致、明暗交错的组材方式。4、在反复诵读中，体会本文的语言特点。5、学习本文将深刻的哲理寄予在景物的状写中，并随景致的变化，有层次地表达。6、在“吟哦讽诵”的基础上，背诵优美语段。 重难点分析1、“吟哦讽诵而后
《画山绣水》PPT课件题目解读课文的标题“画山绣水”该怎样理解？“画山绣水”用了互文的修辞手法，意思是画出来和绣出来的山水。“画”和“绣”都是用来形容山水的美丽。互文：在古文中，把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子里，解释的时候要把上下句的意思互相补充，联系在一起。吟哦讽诵作者是如何用这画笔和绣针来摹画钩绣山水的呢？请同学们用自己喜欢的方式读课文，然后从文中找出你喜欢的句子来赏析一番。温馨指
《画山绣水》PPT课件3作者简介：杨朔（1913——1968），原名杨毓晋，山东蓬莱人。青年时代从事过翻译和古典文学的研究工作。抗日战争爆发后参加革命，一面跟随部队转战南北，一面从事文学创作。著有中篇小说《红石山》，全国解放后，著有短篇小说集《北黑线》和中篇小说《三千里江山》。50年代中期以后，专力进行散文写作，在当时有相当大的影响。他的散文艺术成就非常高，主要表现在：一、追求意境美，作者说过，好的散文就是一首诗；二、深寓哲理，哲理从形象的描绘中表达出来，从所描述的事或人
《故乡》PPT课件7作者简介：鲁迅：（1981-1936），我国现代伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家。为我们留下800多万字的文学巨著。分析课文：一、结构：小说按时间顺序，以“我回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节。全文分三部分：第一部分（至“搬家到我在谋食的异地去”）：写“我”回故乡。“我”在故乡所见到的萧条景象以及“我”悲凉的心情。第二部分（至“已经一扫而空了&rdqu