部编版九年级语文下册《曹刿论战》PPT课件(第1课时)，共27页。《曹刿论战》PPT课件包含学习目标、新知导入、助学资料、精读课文、跟踪检测、课后作业等内容。《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是中国古代的史学和文学名著，它与《春秋公羊传》《春秋榖梁传》合称“春秋三传”。《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，记载了春秋各国政治、军事、外交和文化等方面的活动及有关言论，具有重要的文献价值和文学价值
部编版九年级语文下册《唐雎不辱使命》PPT课件(第1课时)，共42页。《唐雎不辱使命》PPT课件包含重点导读、古文精讲、典例精析等内容。熟读课文，理解课文大意，积累重点的文言基础知识。分析秦王和唐雎两个人物形象。分析写作特色①运用多种修辞手法。作用：增强了文章的气势和语言的力量，使人物的对话具有强大的说服力，体现了雄峻奇伟的语言风格。②采用反衬手法刻画人物。唐雎：有胆有识的谋士。不卑不亢，针锋相对地与秦王抗争。秦王：骄横、狂妄、狡诈和前倨后恭、外强中干。③通过人物对话展示情节，刻画人物的性格。秦
部编版九年级语文下册《山水画的意境》PPT课件(第1课时)，共16页。《山水画的意境》PPT课件包含情景导入、学习目标、走近作者、基础知识、合作探究、整体感知、随堂检测、课后作业等内容。同学们，我们已经学习了不少中国古典诗词，也屡次提到了“意境”一词，同学们能结合我们所学过的诗词解释一下什么是意境吗？ 提示：如《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，构成了一种融合人情的雄浑意境。&e
部编版九年级语文下册《词四首》PPT课件(第2课时)，共37页。《词四首》PPT课件包含学习目标、新知导入、助学资料、精读课文、课堂小结、跟踪检测等内容。体会词的韵律美和意境美，品味、赏析词的语言内涵。（重点）理解诗的凝练、含蓄的语言以及多种修辞手法。（难点）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里/挑灯看剑，梦回/吹角连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声，沙场/秋/点兵。 马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发生！这首词追忆了作者
部编版九年级语文下册《送东阳马生序》PPT下载(第3课时)，共27页。《送东阳马生序》PPT课件包含学习目标、学情回顾、精读课文、课堂小结、跟踪检测、课后作业等内容。把握赠序的特征和本文对比的说理方法。（重难点）理解作者是如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的。作者通过对比想说明什么道理？通过对比，说明了学习条件的好坏对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心。作者通过介绍自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经
部编版九年级语文下册《山水画的意境》PPT下载(第2课时)，共36页。《山水画的意境》PPT课件包含学习目标、学情回顾、精读课文、课堂小结、跟踪检测、课后作业等内容。通过学习，使学生了解和欣赏山水画的意境之美和意匠的含义。（重难点）培养审美情趣，感受艺术品的意境美，提高审美鉴赏能力。作者所说的“意匠”是什么？它和“意境”有什么关系？意境意境是景与情的结合，画家通过对自然景物的描绘，表现深厚的思想感情。意匠意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就
部编版九年级语文下册《唐雎不辱使命》PPT课件下载(第1课时)，共38页。《唐雎不辱使命》PPT课件包含学习目标、新知导入、助学资料、预习思考、精读课文、跟踪检测等内容。学习有关《战国策》的文学常识；掌握文中重点词语。(难点)初步体会课文大意，理清故事情节(重点)《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。共33篇，分国编次，主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，反映了战国时期的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。它叙事长于铺陈，多渲染夸张，写得有声有色；语言生动流畅；善于在矛
部编版九年级语文下册《鱼我所欲也》PPT课件下载(第1课时)，共16页。《鱼我所欲也》PPT课件包含情境导入、作者简介、字词注音、一词多义、课堂小结、布置作业等内容。生与死、利与义的问题历来为世人所关注，那么几千年前的古人是如何看待这些问题的呢？请走进《鱼我所欲也》寻找答案。《孟子》共七篇，记述孟轲的言行。与《论语》不同，是孟子本人和门徒共同完成的。篇幅加长，议论增多，很多段落都围绕着一定的中心，结构完整，条理清楚，只添上题目，就可单独成篇。《孟子》的文学性，还表现在它善于用形象帮助说理。在人生
部编版九年级语文下册《谈读书》PPT课件下载，共14页。《谈读书》PPT课件包含课文导入、学习目标、作者简介、字词积累、整体感悟、合作探究、本课小结等内容。学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。理解积累文中的精彩语句。认识读书的益处，养成良好的读书习惯，学会根据不同的文章选择不同的读书方法。快速默读全文，划分文章结构层次，并概括每个层次的大意。第一层，开头到“全凭观察得之”：读书的正确目的。第二层，从“读书时不可存心诘难作者”到“
部编版九年级语文下册《送东阳马生序》PPT课件(第2课时)，共9页。《送东阳马生序》PPT课件包含主要内容、文章结构、人物形象、理解性默写、课堂小结等内容。本文作者通过写年轻时求学的艰辛和刻苦学习的经历，以此勉励马生珍惜现有的学习条件，勤奋学习，德业双修，有所成就。文章结构第一部分：讲述作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。第二部分：叙说当今太学生学习条件之优越。第三部分：点明这篇赠序的写作背景和意图。作为赠序，作者先是现身说法，叙述自己青少年时期求学问师的种种艰难和勤奋学习的经历，然后对比当时
部编版九年级语文下册《送东阳马生序》PPT课件(第1课时)，共11页。《送东阳马生序》PPT课件包含通假字、一词多义、古今异义、词类活用、重点语句、课堂小结等内容。①四支僵劲不能动（“支”通“肢”，肢体）②同舍生皆被绮绣（“被”通“披”，穿）1. 以是人多以书假余，余因得遍观群书。因此人家多愿意把书借给我，我于是能广泛地阅读各种书籍。2. 又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。又苦于没有大
部编版九年级语文下册《鱼我所欲也》PPT课件下载(第2课时)，共18页。《鱼我所欲也》PPT课件包含情境导入、作者简介、字词注音、一词多义、课堂小结、布置作业等内容。本文的论点是什么?怎样提出来的?论点是：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”论点提出以后，文章是怎样围绕论点逐层论述的?文中两次提到“心”,即“非独贤者有是心也”“此之谓失其本心”。“是心&rdq