《为什么要证明》平行线的证明PPT下载，共24页。第一部分内容：学习目标证明的必要性 证明的常用方法 为什么要证明PPT，第二部分内容：感悟新知知识点 证明的必要性总 结实验、观察、操作所得出的结论不一定都正确，必须推理论证后才能得出正确的结论．知识点 证明的常用方法总 结实验、观察、归纳得出的结论可能正确，也可能不正确.因此，要判断一个数学结论是否正确，仅仅依靠实验、观察、归纳是不够的，必须进行有根有据推的证明． 为什么要证明PPT，第三部分内容：课
《为什么要证明》平行线的证明PPT教学课件，共17页。第一部分内容：知识要点基础知识点 推理与证明1.用锯锯木,锯会发热;用锉锉物,锉会发热;在石头上磨刀,刀会发热,所以物体摩擦会发热.得出此结论运用的方法是( C )A.观察B.实验C.归纳D.类比2.下列结论你不能肯定的是( C )A.邻补角的平分线互相垂直B.在同一平面内,平行于同一条直线的两条直线互相平行C.在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线互相垂直D.对顶角相等3.( 淄博中考 )甲、乙、丙、丁4人进行乒乓球单循环比赛( 每两个人
《二元一次方程与一次函数》二元一次方程组PPT教学课件，共13页。第一部分内容：知识要点基础知识点 二元一次方程与一次函数的关系1.用图象法解方程组{(x-2y=4, 2x+y=4)时,下图中正确的是( C ) 二元一次方程与一次函数PPT，第二部分内容：综合能力提升6.一次函数y=2x+4的图象如图所示,则下列说法中错误的是( C )A.x=-2,y=0是方程y=2x+4的解B.直线y=2x+4经过点( -1,2 )C.当x<-2时,y>0D.当x>0时,y>47.如图,过
《定义与命题》平行线的证明PPT课件(第2课时)，共21页。第一部分内容：学习目标定理与公理 证明 定义与命题PPT，第二部分内容：感悟新知知识点 定理与公理1.其实，在数学发展史上，数学家们也遇到过类似的问题.公元前3世纪，人们已经积累了大量的数学知识，在此基础上，古希腊数学家欧几里得 （Euclid，公元前300年前后）编写了一本书，书名叫做《原本》（Elements）. 为了说明每一结论的正确性，他在编写这本书时进行了大胆创造：挑选了一部分数学名词和一部分公认的真命题
《平均数》数据的分析PPT，共28页。第一部分内容：学习目标1.掌握算术平均数和加权平均数的概念，会求一组数据的算术平均数和加权平均数．（重点）2.会用算术平均数和加权平均数解决实际生活中的问题．（难点） 平均数PPT，第二部分内容：讲授新课算术平均数问题：当你听到“小亮的身高在班上是中等偏上的”，“A 篮球队队员比B 队更年轻”等诸如此类的说法时，你思考过这些话的含义吗？你知道人们是如何作出这一判断的吗？数学上，我们常借助平均
《平均数》数据的分析PPT教学课件，共15页。第一部分内容：知识要点基础知识点1 算术平均数1.一列数4,5,6,4,4,7,x的平均数是5,则x的值为( B )A.4B.5C.6D.72.( 原创 )已知一组数据x1,x2,x3的平均数为7,则x1+3,x2+2,x3+4的平均数为( D )A.7B.8C.9D.103.已知一组数据a1,a2,a3,a4,a5的平均数为8,则另一组数据a1+10,a2-10,a3+10,a4-10,a5+10的平均数为( C )A.6B.8C.10D.124.
《定义与命题》平行线的证明PPT课件(第1课时)，共24页。第一部分内容：学习目标定义 命题及命题的构成 命题的分类 定义与命题PPT，第二部分内容：感悟新知知识点 定 义1.对名称和术语的含义加以描述，作出明确的规定，也就是给出它们的定义．2.定义是证明的重要依据，它既可以作为性质应用，又可以作为判定方法应用．知识点 命题及命题的构成议一议下面的语句中，哪些语句对事情作出了判断，哪些没有？与同伴进行交流.（1）任何一个三角形一定有一个角是直角；（2）对顶角相等；（3）无论n
《定义与命题》平行线的证明PPT下载，共12页。第一部分内容：知识要点基础知识点1 定义与命题1.下列语句中,属于定义的是( D )A.两点确定一条直线B.两条平行线被一条直线所截得的同位角相等C.两点之间线段最短D.直线外一点到直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离2.( 教材母题变式 )下列语句是命题的为( D )A.作直线AB的垂线B.同角的余角相等吗?C.延长线段AO到C,使OC=OAD.两直线相交,只有一个交点 定义与命题PPT，第二部分内容：综合能力提升8.下列命
《定义与命题》平行线的证明PPT(第2课时)，共13页。第一部分内容：学习目标1.了解公理、定理与证明的概念并了解本套教材所采用的公理．（重点）2.体会命题证明的必要性，体验数学思维的严谨性．（难点） 定义与命题PPT，第二部分内容：讲授新课公理与定理思考：如何证实一个命题是真命题呢？了解《原本》与《几何原本》；了解古希腊数学家欧几里得(Euclid,公元前300前后)；找出下列各个定义并举例．1.原名:某些数学名词称为原名.2.公理:公认的真命题称为公理.3.证明:除了公理
《定义与命题》平行线的证明PPT(第1课时)，共22页。第一部分内容：学习目标1.理解定义、命题的概念，能区分命题的条件和结论，并把命题写成“如果……那么……”的形式．（重点）2.了解真命题和假命题的概念，能判断一个命题的真假性，并会对假命题举反例．（难点） 定义与命题PPT，第二部分内容：讲授新课定义根据上面的情境，你能得出什么结论？交流必须对某些名称和术语有共同的语言认识才能进行.要对名称和术
《一次函数的应用》一次函数PPT(第2课时)，共28页。第一部分内容：学习目标1.掌握单个一次函数图象的应用．（重点）2.了解一次函数与一元一次方程的关系．（难点） 一次函数的应用PPT，第二部分内容：导入新课回顾与思考从一次函数图象可获得哪些信息?1.由一次函数的图象可确定k 和 b 的符号；2.由一次函数的图象可估计函数的变化趋势；3.可直接观察出:x与y 的对应值；4.由一次函数的图象与y 轴的交点的坐标可确定b值，从而确定一次函数的图象的表达式.
《一次函数的应用》一次函数PPT下载(第2课时)，共14页。第一部分内容：知识要点基础知识点 一次函数图像的实际应用1.小明从家步行到校车站台,等候坐校车去学校,图中的折线表示这一过程中小明的路程s( km )与所花时间t( min )间的函数关系.下列说法:①他步行了1 km到校车站台;②他步行的速度是100 m/min;③他在校车站台等了6 min;④校车运行的速度是200 m/min.其中错误的是( D ) 一次函数的应用PPT，第二部分内容：综合能力提升5.如图1,