《认识无理数》实数PPT下载第一部分内容：学习目标1.了解无理数的基本概念．（重点）2.借助计算器估计无理数的近似值． 认识无理数PPT，第二部分内容：导入新课情境引入小红是刚升入八年级的新生，一个周末的上午，当工程师的爸爸给小红出了一道数学题：一个边长为6cm的正方形木板，按如图的痕迹锯掉四个一样的直角三角形.请计算剩下的正方形木板的面积是多少？剩下的正方形木板的边长又是多少厘米呢？见过这个数吗？你能帮小红解决这个问题吗？ 认识无理数PPT，第三部分内容
《一定是直角三角形吗》勾股定理PPT教学课件第一部分内容：知识要点基础知识点1 直角三角形的判定1.如图所示,小明家里刚铺了正方形地砖,他把其中的三个顶点A,B,C,连成了三角形,则这个三角形是( A )A.直角三角形B.锐角三角形C.钝角三角形D.以上都不对2.如果三角形的三边长分别为a,b,c,且满足关系a2+b2=c2,则这个三角形是 直角 三角形.3.已知一个三角形的三边长分别是12,16,20,则这个三角形的面积为 96 .4.( 教材母题变式 )如图,AD⊥BC,垂足为D.
《探索勾股定理》勾股定理PPT(第1课时)第一部分内容：学习目标1.了解勾股定理的内容，理解并掌握直角三角形三边之间的数量关系．（重点）2.能够运用勾股定理进行简单的计算．（难点） 探索勾股定理PPT，第二部分内容：讲授新课勾股定理的初步认识做一做：观察正方形瓷砖铺成的地面.（1）正方形P的面积是____平方厘米；（2）正方形Q的面积是____平方厘米；（3）正方形R的面积是____平方厘米.上面三个正方形的面积之间有什么关系？SP+SQ=SR等腰直角三角形ABC三边长度之间
《简单的轴对称图形》生活中的轴对称PPT(第2课时)第一部分内容：学 习 目 标1.经历探索简单图形的轴对称的过程,进一步理解轴对称的性质,积累数学活动经验,发展空间观念.2.探索并了解线段的对称性及其相关性质. 简单的轴对称图形PPT，第二部分内容：精 典 范 例【例1】已知MN是线段AB的垂直平分线,下列说法正确的是( )A.与AB距离相等的点在MN上B.与点A和点B距离相等的点在MN上C.与MN距离相等的点在AB上D.AB垂直平分MN 【例2】如图,AD⊥B
《一定是直角三角形吗》勾股定理PPT下载第一部分内容：学习目标1.了解直角三角形的判定条件．（重点）2.能够运用勾股数解决简单实际问题．（难点） 一定是直角三角形吗PPT，第二部分内容：导入新课问题：同学们你们知道古埃及人用什么方法得到直角的吗?用13个等距的结把一根绳子分成等长的12段,一个工匠同时握住绳子的第1个结和第13个结,两个助手分别握住第4个结和第9个结,拉紧绳子就得到一个直角三角形, 其直角在第1个结处. 一定是直角三角形吗PPT，第三部分内
《探索勾股定理》勾股定理PPT(第2课时)第一部分内容：学习目标1.学会用几种方法验证勾股定理．（重点）2.能够运用勾股定理解决简单问题．（重点，难点） 探索勾股定理PPT，第二部分内容：讲授新课勾股定理的验证问题：上节课我们认识了勾股定理，你还记得它的内容吗？那么如何验证勾股定理呢 ？据不完全统计，验证的方法有400多种，你有自己的方法吗？验证方法一：毕达哥拉斯证法大正方形的面积可以表示为c2;也可以表示为4•1/2ab+(b- a)2.验证方法二：赵爽弦图大正方
《等可能事件的概率》概率初步PPT(第3课时)第一部分内容：学 习 目 标1.经历“提出问题、猜测、思考交流、抽象概括、解决问题”的过程,了解可化为古典概型的几何概型的特点,会根据随机试验结果的对称性或均衡性判断试验结果是否具有等可能性.2.掌握可化为古典概型的几何概型的概率计算方法.3.能设计符合要求的简单概率模型,初步体会概率是描述不确定现象的数学模型. 等可能事件的概率PPT，第二部分内容：精 典 范 例【例1】如图,把一个圆形转盘按1∶2∶3∶
《一定是直角三角形吗》勾股定理PPT第一部分内容：复习回顾：1.放学以后，小红和小颖从学校分手，分别沿着东南方向和西南方向回家，若小红和小颖行走的速度都是40米/分，小红用15分钟到家，小颖用20分钟到家，小红和小颖家的距离为（ ）A.600米 B.800米 C.1000米 D.不能确定2.直角三角形两直角边分别为5厘米、12厘米，那么斜边上的高是（ ）A.6厘米 B. 8厘米 C. 80/13厘米 D.60/13厘米 ..
《等可能事件的概率》概率初步PPT下载第一部分内容：想一想前面我们用事件发生的频率来估计该事件发生的概率，但得到的往往只是概率的估计值.那么，还有没有其他求概率的方法呢? 等可能事件的概率PPT，第二部分内容：议一议1. 一个袋中装有5个球，分别标有1，2，3，4， 5这五个号码，这些球除号码外都相同，搅匀后任意摸出一个球.(1)会出现哪些可能的结果？(2)每种结果出现的可能性相同吗？猜一猜它们的概率分别是多少？2.前面我们提到的掷硬币、掷骰子和摸球的游戏有什么共同的特点？一
《等可能事件的概率》概率初步PPT(第1课时)第一部分内容：学 习 目 标1.经历“提出问题、猜测、思考交流、抽象概括、解决问题”的过程,了解古典概型的特点,会根据随机试验结果的对称性或均衡性判断试验结果是否具有等可能性.2.掌握古典概型的概率计算方法. 等可能事件的概率PPT，第二部分内容：精 典 范 例【例1】从小明、小聪、小惠和小颖4人中随机选取1人参加学校组织的敬老活动,则小明被选中的概率是________.【例2】深圳市某学校组织知识竞赛,共
《感受可能性》概率初步PPT第一部分内容：教学目标1.经历猜测、试验、探究、交流与分析过程，体会数据的随机性.2.能正确区分确定事件和不确定事件,理解不确定事件发生的可能性是有大有小的. 感受可能性PPT，第二部分内容：新课导入请你思考如果随意投掷一枚质地均匀的骰子，那么（1）掷出的点数会是10吗？（2）掷出的点数一定不超过6吗？（3）掷出的点数一定是1吗？ 感受可能性PPT，第三部分内容：新知探究探究活动1现从中任意摸一个球是红球这个事件会发生吗？盒子里
《等可能事件的概率》概率初步PPT课件(第2课时)第一部分内容：学 习 目 标初步理解游戏的公平性，并能根据不同问题的要求设计出符合条件的摸球游戏. （重点）进一步掌握概率的计算方法与应用. (难点） 等可能事件的概率PPT，第二部分内容：合作探究探究游戏的公平性班上A和B两位同学一起做游戏。在一个装有2个红球和3个白球（每个球除颜色外都相同）的盒子中任意摸出一个球，摸到红球小明获胜，摸到白球小凡获胜，这个游戏对双方公平吗？归纳总结在一个双人游戏中，你是怎样理解游戏对双方公平