《静默草原》PPT课件5鲍尔吉·原野，1958年生,我国著名的蒙古族作家、儿童作家。著有随感录《脱口而出》，散文集《百变人生》、《酒到唇边》、《善良是一棵矮树》、《思想起》等。“草原三剑客” ：腾格尔、朝戈作品特点：豪放、幽默、睿智、细腻结合《敕勒歌》的学习，我们看本文所写的内容和敕勒歌有何不同？如何理解“静默”？本文景物描写较少了，更侧重于抒情、感悟。作者是以感悟为主，是在对草原的一种独特的情感基础上，抒发了对生命的富有哲理性的感悟
《借书不还，天打雷劈》PPT课件4作者简介柏杨，汉族人。1920年出生于河南，毕业于东北大学政治系，1949年后前往台湾，曾任《自立晚报》副总编辑及艺专教授。柏杨，1968年在《中华日报》代班主编〈家庭〉版，该版以每周五天的篇幅刊载美国连环漫画《大力水手》时，翻译文中提及卜派父子父子流落至一个丰饶的小岛后“乐不思蜀”，两人要各自竞选“总统”，撰写竞选文宣，柏杨将“Fellows”(伙伴们)翻译为“全国军民同胞们&
《静默草原》PPT课件4直击作者鲍尔吉·原野，蒙古族作家、儿童作家。“草原三剑客”（鲍尔 吉·原野，歌手腾格尔和画家朝戈三人被称为当今中国文艺界的“草原三剑客”）之一。近年来以散文创作为主，著有《掌心化雪》《善良是一颗矮树》等散文集。人对草原的感受（1）辽远而苍茫。人难免为这种辽远而惊慌。（2）草原不可看，只可感受。（3）在草原上，辽阔首先给人以自由感，第二个感觉是不自由，也可以说是局促。（4）在草原上，人的处境感最强烈
《下雨天,真好》PPT课件3琦君：现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。1949年赴台湾，后定居美国。她享誉文坛已近半个世纪，作品包括散文、小说、评论和儿童文学，其中以散文的成就最高。她擅长怀旧抒情，在人与事的敘写中，自然流露温柔敦厚的情感。琦君堪称以真善美的视角写童年故家的圣手，代表作包括《烟愁》、《红纱灯》《琦君散文》课前抽测mó suō （ ） qiāng （ ）笛chì lè （ ）歌 yīng yīng（ ）而泣（
《敕勒歌》PPT课件5学习目标：1、知识与能力：了解乐府；读懂诗句，能够想象诗中所描绘的风光。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读古诗，体会诗中所表达的思想感情。3、情感与价值观：通过学习，热爱大自然，热爱生活，有积极豁达的胸怀。 预习检测1、给下列下划线字注音。敕勒（ ）（ ） 穹 庐（ ） 笼 盖（ ） 见牛羊（ ）2、解释句中加点的词语。（1）敕勒川，阴山下。川：（2）风吹草低见牛羊。见： 敕勒族，古代少数民族，今维吾尔族的主要族源，南北朝时期居
《下雨天,真好》PPT课件5本 节 课 目 标1、抓住文眼，梳理文章内容；2、理解雨天情趣的内涵，体悟主旨；3、体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌；4、体会散文“形散而神不散”的特点。速读课文，思考：1、作者为什么认为“下雨天，真好”？2、作者说：“那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。”试从课文中找出“雨珠的链子”和那些“好时光”。（我的板书设计）.
《敕勒歌》PPT课件3敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 诗的大意：敕勒川大草原就在阴山下。天空就像蒙古包的圆顶一样遮盖着辽阔的大地。深蓝的天空广阔无边，碧绿的草原一望无际。一阵风吹过，野草低伏，露出了一群群肥壮的牛羊。关键词：敕勒歌课件，北师大版八年级上册语文PPT课件下载，八年级语文幻灯片课件下载，敕勒歌PPT课件下载，.PPT格式；
《雷雨前》PPT课件3学习目标从从整体上把握文章的情节和内容。掌握文章托物言志和象征的手法，并能尝试在写作中应用。体会作者渴望革命风暴涤荡一切旧势力的火热激情。作者简介:茅盾(1896－1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人。现代著名作家。“文学研究会”的创始人之一 。 “茅盾”是1926年发表他第一部小说《幻灭》时用的笔名。著名的作品有长篇小说《子夜》、农村三步曲《春蚕》、《秋收》、《残冬》，短篇小说《林家铺子》。 .
《下雨天,真好》PPT课件4学习目标1、学习生字、词。了解作者。抓住文眼，梳理文章结构2、理解雨天情趣的内涵，体味主旨。3、体会理解文中表现出的人情美，体味作者怀旧中蕴含的对真善美的讴歌。给下列生字注音：湿漉漉（ ） 魂牵梦萦（ ）熹微（ ） 黏溻溻（ ）脸颊（ ） 书橱（ ） 摇曳（ ） 徘徊（ ）徜徉（ ） 静谧（ ） 作者介绍：琦君：原名潘希真，浙江人，古典文学根基好，上学时被同学封为
《孔孟论学习》PPT课件3孔子（前511-前479），名丘，字仲尼。鲁国人。春秋末期思想家、政治家、教育家、儒家学派的创始人。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”孟子（约公元前372—约前289）名轲，字子舆，战国人。被后世人尊称“亚圣”他是儒家学派中思（子思）孟（孟轲）学派的主要代表，我国历史上著名的思想家。《孟子》，是孟子及其门人
《孔孟论学习》PPT课件4学习目标1、了解作者资料；2、疏通文意，理解重点词句意思3、能准确流畅地朗读并背诵课文，理解运用课文中关于学习的名言警句；4、理解积累由本文衍生出来的成语5、感受孔子、孟子的光辉人格魅力，联系自身学习经历，体会课文内容丰富内涵，端正学习态度，改进学习方法 学了知识，按时去温习，不也很高兴吗？温习旧的知识，进而能够有新的体会、新的发现，就可以做老师了。只学习而不思考就会迷惑而无所得，只思考而不学习就回疑惑而无所得。知道就是知道，不知道就是不知道，这就是
《蚂蚁》PPT课件4学习目标：1.识记文中的生字词；把握文章的主旨。2.品读文章对蚂蚁的描写，学习作者细心观察，善于联想的写法，3.感悟蚂蚁的精神，领会作者对生命的独特感悟。南帆，1957年出生于福建省福州市。主要作品：已经出版《冲突的文学》《文学的维度》《隐蔽的成规》《敞开与囚禁》《双重视域》《文学理论》《后革命的转移》、《五种形象》《关系与结构》等学术专著、论文集多种，发表论文200多篇。《辛亥年的枪声》获鲁迅文学奖。 《关于我父母的一切》获华语传媒文学奖。 《五种形象》获第五届鲁迅文学奖文