《燃烧的条件》PPT课件燃烧的条件是什么？1、要有可燃物；2、要与氧气（或空气）接触；3、温度达到可燃物的着火点。实验目标1.认识燃烧的条件；2.在探究物质燃烧条件的过程中，形成与他人合作设计化学实验方案，并能对实验方案的可行性进行论证。3.对所学的知识以燃烧为主线进行复习。 实验探究1实验：分别点燃蘸有酒精和水的棉花。现象：棉花蘸酒精的可以燃烧，沾水的不能燃烧。结论：燃烧需要可燃物思考：利用桌上的物品设计实验来验证燃烧需要可燃物？实验探究2实验2：取一块乒乓球碎片和滤纸碎片
《一定浓度溶液的配置》PPT课件初步体验方法一：溶质+水 食盐加水方法二：浓溶液+水 20%的食盐水加水方法三：稀溶液+溶质 10%的食盐水加食盐方法四：浓溶液+稀溶液 20%的和10%的食盐水混合方法五：稀溶液蒸发水 10%的食盐水蒸发水实验目的1、练习配制一定溶质质量分数的溶液。2、加深对溶质的质量分数概念的理解。实验用品托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、 胶头滴管、细口瓶氯化钠、蒸馏水 相关知识链接：1.溶质质量分数的计算：溶质的质量分数 = -------
《二氧化碳的实验室制取与性质》PPT课件实验目的与用品请阅读课本P125上，并思考如下问题：制取二氧化碳一般选用药品是________和________________。实验室制取二氧化碳需要酒精灯和水槽吗？为什么？问题与讨论1.实验室常用哪两种方法制取氧气？写出化学方程式，并对比反应物状态、反应条件。2H2O2==2H2O+O22KMnO4==K2MnO4+MnO2+O22.分析制取装置有什么不同，为什么？由于反应物的状态和反应条件不同，所以所采用的气体发生装置也不同 讨论
《燃烧的条件》PPT课件3问题一：什么是燃烧？燃烧通常是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。问题二：燃烧的条件是什么？1、要有可燃物；2、要与氧气（或空气）接触；3、温度达到可燃物的着火点。【温馨提示】：1、每小组准备好一块湿抹布，备用。2、燃烧物取用时不要过大。3、小组实验完以后要确认火焰熄灭后再做下一实验，观察实验要从侧面观察，防止火焰烧到身体。 实验探究一实验：分别点燃蘸有酒精和水的棉花。现象：棉花蘸酒精的可以燃烧，沾水的不能燃烧。结论：燃烧需要可燃物思考
《氧气的实验室制取与性质》PPT课件3一、加热高锰酸钾制取氧气1、实验目的：制取氧气、探究氧气的性质2、实验原理：3、仪器及药品：铁架台、铁夹、试管、单孔橡皮塞、导气管、集气瓶、玻璃片、水槽、酒精灯、火柴、棉花、高锰酸钾（KMnO4)。4、实验装置：5、实验步骤：查、装、定、点、收、移、熄二、比赛做实验比赛：看哪一小组做得又快又规范! 本节课你有什么收获？教材P46问题与交流1．检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？分析：用热毛巾捂住试管；将试管放入盛有
《燃烧的条件》PPT课件2活动元一：猜想燃烧的条件1.要求：①请用下面提供的用品，用不同的方法熄灭4支蜡烛，并将所用方法记录小组实验记录表中。②分析蜡烛熄灭的主要原因，猜想物质燃烧需要的条件。2.提供的用品：蜡烛4支，火柴，250mL烧杯1个，100mL烧杯3个，100mL烧杯2个（其中一个装有水，另一个装有细沙），剪刀.3.资料：着火点是指物质达到燃烧时所需的最低温度。 活动元二：探究燃烧的条件1.要求：请运用所提供的下列用品设计实验方案证明你对物质燃烧条件的猜想，并记录在
《二氧化碳的实验室制取与性质》PPT课件21、教材的地位和作用本节课主要是研究实验室中如何制取二氧化碳以及二氧化碳性质验证，在整个教材体系中，占有非常重要的地位。另外，学好本节课对学生在实验室中制取某种气体时的药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路培养有着极为重要的作用。2、教学目标分析知识与技能1.练习实验室制取二氧化碳和 用向上排空气法收集气体2.加深对二氧化碳性质的认识过程与方法通过学生的动手实验，培养学生的观察、动手、分析实验的能力。情感态度与价值观(1)通过实验、问题讨论，培养学
《氧气的实验室制取与性质》PPT课件4实验目的1.学习实验室制取氧气的方法。2.加深对氧气性质的认识。实验用品1.器材大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。2.药品高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。 活动实验1.制取氧气(1)实验装置如图所示:A为_________装置;B为_________装置。(2)操作步骤:查:查装置的气密性。具体操作是_____________________,若有气泡冒出,
《氧气的实验室制取与性质》PPT课件2学习目标1.练习实验室制取并收集氧气的方法。2.通过木炭、铁丝燃烧验证氧气的化学性质。预习导学1.准备实验仪器及药品铁架台(带铁夹)、试管、单孔橡皮塞、酒精灯、水槽、集气瓶、玻璃片、坩埚钳、胶皮管、导管、小木条、棉花、火柴、高锰酸钾、木炭、澄清石灰水2.如何检验装置的气密性?用一个带有导管的橡皮塞塞紧试管口，将导管的另一端放入水中，用手紧握试管壁，观察若水中的导管口有气泡冒出，松开手后，导管口形成一段水柱，证明装置的气密性良好。3.试管口为什么要略向下倾斜?
《物质的溶解性》物质的溶解PPT课件2同一物质在不同溶剂中溶解度大不相同食盐溶于水，但几乎不溶于苯；乙醚易溶于苯而微溶于水；生活中衣服上的油迹易溶于汽油而不溶于水；AgCl不溶于水，而AgNO3易溶于水；相似相溶规律结构相似的化合物容易互溶；结构相差很大的化合物不易互溶。问题：辛醇，高级脂肪酸均是极性分子，为什么不溶于水？碳酸钙、硫酸钡均是离子型化合物，为什么不溶于水？ 一、从物质结构角度阐明溶解性规律1.溶解是物理化学过程氢氧化钠和硝酸钠溶解时发生热量变化氢氧化钠溶液温度升
《化石燃料的利用》燃料与燃烧PPT课件2化石燃料三大化石燃料煤：“工业的粮食”，是人类历史上最古老的化石燃料之一石油：“工业的血液”天然气：地下自然形成的可燃性气体，主要成分是甲烷（CH4)问：你了解我国使用化石燃料的有关历史吗？图片：《梦溪笔谈》中关于我国开采石油的记载、我国古代利用天然气燃烧熬制井盐的场景。[小结]我国是世界上用煤最早和开采石油、天然气最早的国家。 西气东输“西气东输”是开发大西北的一
《实验基本操作》PPT课件进入规定1、只有经批准的人员方可进入实验室工作区域。2、实验室的门应保持关闭。3、进入动物饲养房应当经过特别批准，且进入时应小心，动作轻，不大声喧哗。4、与实验室工作无关的动物不得带入实验室。人员防护1、在实验室工作时，任何时候都必须穿着实验服。2、在处理完感染性实验材料和动物后，以及在离开实验室工作区域前，都必须洗手。3、不得在实验室内穿露脚趾的鞋子。4、禁止在实验室工作区域进食、饮水、吸烟化妆和处理隐形眼镜。5、禁止在实验室工作区域储存食品和饮料。6、实验室内注意安