《探索马铃薯沉浮的原因》沉和浮PPT课件我们如何来测马铃薯在不同液体中的浮力大小呢？浮力＝空气中的重力－液体中的重力测量钩码在不同液体中受到的浮力根据在第六课所学的测量方法测量猜一猜究竟是什么影响到了马铃薯浮力大小？同学们讨论，共同设计验证实验。 实验方法：1、分别量出50ml的清水、浓盐水。2、用排水法量出体积为50立方厘米的马铃薯。3、将清水和浓盐水分别与马铃薯称，比较它们的轻重，看看你有什么发现？注意：1、正确使用天平，先取下胶套，再看天平是否平衡。2、烧杯不能直接放在
《给冷水加热》热PPT课件4学习目标：1.观察水袋在加热过程中发生了什么变化。2.根据变化分析水袋受热上浮的原因。3.根据身边材料设计实验证明你的推断。想一想：A:小塑料袋装一些冷水，把它放到冷水盆里。会发生什么现象呢？B:小塑料袋装一些冷水，把它放到热水水盆里。会发生什么现象呢？本节提示：1、水在变热的过程中，如果质量发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。2、水在变热的过程中，如果体积大小发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。 温馨提示：以下几条可以帮助你们提高实验效率：1.试
《马铃薯在液体中的沉浮》沉和浮PPT课件3演示实验把一个马铃薯放入一个杯子里，下沉；取出马铃薯擦干，放入另一个杯子，马铃薯却浮了！为什么？怎么确定一杯水中加了盐？加热的方法：从两个杯子里各取几滴液体，分别滴在不锈钢调羹上加热，比较液滴变干后留下的痕迹。观察两种留下的痕迹，能使马铃薯上浮的液体有什么特点? 调制一杯使马铃薯浮起来的液体温馨提示1.取水100毫升（取杯子的三分之一的水量）。2.盐要一点一点的加，加盐的时候要边搅拌边观察，溶解后再加。（用笔搅拌）3.一次次的加盐直到
《液体的热胀冷缩》热PPT课件3思 考：1、给大家提供的红水有什么作用？2、用一根细管有什么好处？实验要求：1、小组要分工合作。2、仔细观察细管中水柱的变化。思考为什么会有这样的变化。3、填写实验记录表水的部分。4、注意安全，小心热水烫手。5、音乐响实验结束。 我来汇报：1、你们小组用的是什么液体？2、放到热水中，细管中的“水柱”有什么变化？3、从这个实验中，你们可以得出什么结论？液体具有热胀冷缩的性质。你知道生活中哪些东西是利用液体热胀冷缩的性质制作
《下沉的物体会受到水的浮力吗》沉和浮PPT课件4在生活中，我们会遇到这样的情况：从井中打水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重得多，这是水面原因呢？是不是盛满水的桶在水中也受到了水的浮力呢？我们来设计一个实验进行验证。研究的问题:下沉的物体会受到水的浮力吗?所需器材:水槽、测力计、小石块、棉线。实验方法:先用线把小石块和测力计连起来，在空气中测出小石块的重力，再把小石块放到水中测出重力，比较两次测得的结果。 实验结论下沉的物体也受到了水的浮力那么下沉的物体受到的浮
《设计制作一个保温杯》热PPT课件4知识讲解哪个凉的更快一些用手触摸三种杯壁的温度，说明了什么？哪个凉的更快一些金属吸热快，塑料吸热慢几分钟后，这三种水的温度都一样吗？金属散热快，金属散热慢热的良导体——金属吸热快，散热也快——水温降的快热的不良导体——塑料吸热慢，散热也慢——水温降的慢 为什么保温瓶水不要装得太满开水不能灌太满，瓶塞会导热的，这样水冷的快，应该在塞子下留点空气，这
《设计制作一个保温杯》热PPT课件测量实验注意事项1.倒入三个杯子里的水温应该相同2.水的多少应该相同3.测量时间应该相同4.初始阶段同时测量杯子里的水温5.结束阶段同时测量杯子里的水温我们的发现热的良导体传热快，散热也快。热的不良导体传热慢，散热也慢。 热水瓶的保温秘诀木塞（热的不良导体）：阻隔热水与空气对流传热；用玻璃和塑料制成：不良导体热传导速度慢；内胆中空：阻隔热传导传热；银色涂层：减缓热辐射传递热量的速度。 保藏冰块比赛制作要求：1. 选择身边常
《空气的热胀冷缩》热PPT课件3想一想：老师打乒乓球时，不小心将乒乓球踩瘪了，你有什么办法使乒乓球变圆？篮球、排球和足球，把气充满，静置放着，冬天时却变瘪了，你怎么解释这种现象？实验步骤1、将没充气的气球套在锥形瓶口上，使气球与锥形瓶形成一个密闭的空间。2、把锥形瓶放入热水中2—5分钟3、把锥形瓶放入冷水中2—5分钟4、分析实验记录的内容，小组内交流讨论实验结论，并填在记录表内。温馨提示:玻璃制品，轻拿轻放！热水很烫，请勿触摸！ 常见的物体都是由微粒组
《设计制作一个保温杯》热PPT课件3在大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，分别倒入同样多的相同温度的热水。过几分钟后，这几杯水的温度一样吗？用手摸杯壁，哪杯凉？实验中要注意：倒入杯内的水量和温度要相同，测水温的时间要相同，同时放入温度计。用手触摸三种杯壁的温度，说明了什么？杯壁很烫，金属吸热快；杯壁不是很烫，塑料吸热慢。几分钟后，这三种水的温度都一样吗？不一样，金属散热快，塑料散热慢。热的良导体——金属吸热快，散热也快——水温降的快热的不良导体
《物体在水中是沉还是浮》沉和浮PPT课件3一、教学引入说说生活中见到哪些物体在水中是沉还是浮。二、观察物体的沉浮 1、教师演示实验，定义沉浮概念：把一小块石子放入水中，观察现象。把一木块放入水中，观察现象。再把一个稍重的塑料块放入水中，观察到塑料块的大部分浸入水中，判断塑料块是沉还是浮？像塑料块这样，只要物体不沉入水底，悬浮在水中，都属于浮的情况。2、板书课题你认为我们判断物体在水中沉浮的标准是什么呢？事实真的如同学们所说：重的物体会下沉，轻的物体会上浮；大的物体会下沉，小的物体会上浮吗？ 把
《观察、描述矿物》岩石和矿物PPT课件知识回顾花岗岩主要由三种矿物组成石英、长石和云母所有的岩石都是由什么组成的？一种或几种矿物常见矿物石盐、石墨、硫磺、方铅矿、金刚石、石膏、辉锑矿…… 矿物的颜色颜色是最容易观察到的矿物特征，也是辨认矿物的重要根据之一。有些矿物以颜色命名。矿物的条痕把矿物放在无釉瓷砖上摩擦，瓷砖上留下的痕迹就是这种矿物的条痕。我们也来试一试：1.从矿物盒中取出磁铁矿、石英、云母。2.先仔细观察这三种矿物的颜色，并记录在《作业本》
《浮力》沉和浮PPT课件2把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。重力+拉力=浮力把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。 实验：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力实验要求：1.准备三块大小不同的泡沫塑料块2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。注意：塑料块要完全浸人水中才能读出拉力的大小实验结论：浸人水中的体积越大，物体受到的浮力就越大。 浸人水中的体积越小，