《命题、定理、证明》相交线与平行线PPT课件第一部分内容：情境导入在我们日常讲话中，经常会遇到这样的语句，如：1.我们班的同学多么聪明；2.中国的首都是北京；3.夏天生机勃勃；4.浪费是可耻的.在几何里，同样会有这样的语句，如：1.对顶角相等;2.如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也平行;3.画线段AB=CD. 命题定理证明PPT，第二部分内容：学习目标1.知道命题的定义；2.能分清命题的题设和结论并能将一个命题改写为“如果…&helli
《命题、定理、证明》相交线与平行线PPT免费课件第一部分内容：学习目标1.理解命题，定理及证明的概念，会区分命题的题设和结论；（重点）2.会判断真假命题，知道证明的意义及必要性，了解反例的作用. 命题定理证明PPT，第二部分内容：新课导入小花与小明正在津津有味地阅读一本科学类的图书.坐在旁边的两个人一边听着他们的谈话，一边也在悄悄地议论着.操场上，裁判员向老师汇报训练成绩. 命题定理证明PPT，第三部分内容：知识讲解一、命题的定义与结构1、命题的概念判断一
《平行线的判定》相交线与平行线PPT课件(第1课时)第一部分内容：课前练习1、两条直线相交，交点的个数是_____个，两条直线平行,交点的个数是_____个。2、如图所示，与AB平行的棱有_______条，与AA′平行的棱有_____条．复习旧知1.平行线的定义：在同一平面内，两条直线不相交，就叫平行线．2.如果直线a//b，b//c，那么a与c什么关系？为什么？如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。 平行线的判定PPT，第二部分内容：相关概念
《平行线的判定》相交线与平行线PPT下载第一部分内容：教学目标理解平行线的判定方法． 平行线的判定方法的应用．教学重点得到平行线判定方法的过程． 平行线判定方法的应用．教学难点平行线判定方法的应用． 平行线的判定PPT，第二部分内容：思考怎么判断同一平面内的两条直线是否平行呢？可以直接根据平行的定义同一平面内，两条直线如果不相交，就一定平行．想一想，这种方法有什么弊端？由于直线可以无限延伸，所以检验它们是否相交往往有困难．那么，有没有其他判定方法呢？ 平行
《平行线的判定》相交线与平行线PPT(第2课时)第一部分内容：梳理旧知，归纳方法问题:判定两条直线平行的方法有哪些？方法1.利用平行线的定义方法2.根据平行公理的推论.平行于同一条直线的两条直线平行方法3.垂直于同一条直线的两条直线平行”方法4：如图1，若∠1＝∠3，则a∥c方法5：如图1，若∠2＝∠3，则a∥c方法6：如图1，若∠3+∠4=180°，则a∥c 平行线的判定PPT，第二部分内容：方法利用平行线
《平行线的判定》相交线与平行线PPT课件(第2课时)第一部分内容：平行判定平行线判定1:同位角相等，两直线平行平行线判定2:内错角相等，两直线平行 平行线的判定PPT，第二部分内容：相关概念：判定3：同旁内角互补，两直线平行探究:同旁内角∠2与∠4满足什么关系时AB∥CD呢？当∠2+∠4=180°时，AB//CD∵∠2+∠4=180°，∠2+∠3=180°，∴∠3=&
《垂线》相交线与平行线PPT课件下载第一部分内容：学习目标1.理解垂线的有关概念、性质及画法；（重点）2.知道垂线段和点到直线的距离的概念，并会应用它们解决问题. （重点、难点）新课导入观察下面图片，你能找出其中相交的直线吗？它们有什么特殊的位置关系？ 垂线PPT，第二部分内容：知识讲解一、垂线在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b,当b的位置变化时,a、b所成的角α也会发生变化.问题：如图,当∠AOC＝90°时，∠BOD、∠AO
《平行线》相交线与平行线PPT教学课件第一部分内容：教学目标理解平行线概念, 理解平行公理，了解其推论, 会用三角尺和直尺过直线外一点画这条直线的平行线.经历动手操作、观察、归纳平行线概念及平行公理的过程，提高观察归纳、动手操作、空间想象及逻辑思维能力.教学重点平行公理及其推论.教学难点理解平行公理及推论. 平行线PPT，第二部分内容：平行的概念可以发现，在木条转动的过程中，存在直线a与b不相交的情形，这时我们说直线a与b互相平行，记作a∥b.同一平面内，两条直线存在哪些位置
《平行线的性质》相交线与平行线PPT(第2课时)第一部分内容：平行性质平行线性质1:两直线平行，同位角相等平行线性质2:两直线平行，内错角相等同旁内角之间又有什么关系呢？ 平行线的性质PPT，第二部分内容：【相关概念】性质3：两直线平行，同旁内角互补如图，已知：AB// CD ,那么∠ 3与∠ 2有什么关系？例如：∵AB//CD, ∴ ∠1= ∠2 (_______________________),∵ ∠3 + ___=
《平行线的性质》相交线与平行线PPT下载第一部分内容：教学目标理解平行线的性质．平行线的性质与判定的应用．教学重点得到平行线的性质的过程．综合应用平行线的性质与判定解决问题．教学难点综合应用平行线的性质与判定解决问题． 平行线的性质PPT，第二部分内容：探究如图，利用坐标纸上的直线，或者用直尺和三角尺画两条平行线a∥b，画一条截线c与这两条平行线相交，度量所形成的8个角的度数，把结果填入下表：∠1~∠8中，哪些是同位角？∠1和∠5，∠2
《命题、定理、证明》相交线与平行线PPT下载第一部分内容：情景导入如果让你用一句话介绍你们的数学老师，你会怎么说？1、我们的数学老师是超人.2、我们的数学老师不是人，是女神.3、我们的数学老师太严格了.4、我们的数学老师最帅. 命题定理证明PPT，第二部分内容：方法总结1、只要对一件事情作出了判断，不管正确与否，都是命题。2、如果一个句子没有对某一件事情作出任何判断，那么它就不是命题。3、命题常以“什么是什么”或“什么怎么样”表
《平行线》相交线与平行线PPT课件下载第一部分内容：学习目标了解并掌握平行线的概念掌握“经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行”的公理掌握平行的传递性并且在证明题中运用 平行线PPT，第二部分内容：探究新知如图，将木条a、b与木条c钉在一起，并把它们想象成两端可以无限延伸的三条直线。转动a，直线a从在c的左侧与直线b相交逐步变为在右侧与b相交。过程中，有没有直线a与直线b不相交的位置呢？在木条转动过程中，存在一个直线a与直线b不相交的位置；直线