《数据的离散程度》数据的分析PPT教学课件，共14页。第一部分内容：知识要点基础知识点1 极差与方差1.一组数据1,5,-2,0,-1的极差是( C )A.5B.6C.7D.82.甲、乙、丙、丁四位选手各射击10次,每人的平均成绩是9.3环,方差如下表:则这四人中成绩发挥最稳定的是( B )A.甲B.乙C.丙D.丁3.一组数据为:31,30,35,29,30,则这组数据的方差是( D )A.22B.18C.3.6D.4.4 数据的离散程度PPT，第二部分内容：综合能力提升9.
《用二元一次方程组确定一次函数表达式》二元一次方程组PPT下载，共32页。第一部分内容：学习目标用待定系数法求一次函数表达式 用二元一次方程组求实际问题的一次函数表达式 用二元一次方程组确定一次函数表达式PPT，第二部分内容：感悟新知知识点 用二元一次方程组求一次函数表达式因为一次函数的一般形式是y=kx+b(k，b为常数，k≠0)，要求出一次函数的表达式，关键是要确定k和b的值(即待定系数).总 结像这样，通过先设定函数表达式(确定函数模型)，再根据条件确定表达式
《从统计图分析数据的集中趋势》数据的分析PPT下载，共24页。第一部分内容：学习目标从折线统计图中获取数据信息从条形统计图(频数直方图)中获取数据信息扇形统计图 从统计图分析数据的集中趋势PPT，第二部分内容：感悟新知知识点 从折线统计图中获取数据信息为了检查面包的质量是否达标，随机抽取了同种规格的面包10个，这10个面包的质量如图所示.这10个面包质量的众数是多少？你能估计出一个这样的面包的平均质量吗？你是怎么估计的？因为折线统计图具有能够显示数据的变化趋势，反映事物的变化
《三元一次方程组》二元一次方程组PPT，共16页。第一部分内容：学习目标1.理解三元一次方程组的概念．2.能解简单的三元一次方程组． 三元一次方程组PPT，第二部分内容：讲授新课三元一次方程组的概念总结归纳在这个方程组中，x+y+z=23和2x+y-z=20都含有三个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1，这样的方程叫做三元一次方程.像这样，共含有三个未知数的三个一次方程所组成的一组方程，叫做三元一次方程组.三元一次方程组的解三元一次方程组中各个方程的公共解，叫做这个三元一次
《中位数与众数》数据的分析PPT教学课件，共14页。第一部分内容：知识要点基础知识点1 中位数1.一组6个数:15,16,18,20,22,22,则这组数据的中位数是( C )A.22B.20C.19D.182.一组数据按从小到大排列为2,4,8,x,10,14.若这组数据的中位数为9,则x是( D )A.6B.8C.9D.103.( 改编 )在某中学书香文化节中,参加绘画作品评选的20名同学所交作品份数如下表,则这20名同学所交作品份数的中位数是 3.5 份.知识点2 众数4.一组数据-1,-
《三元一次方程组》二元一次方程组PPT下载第一部分内容：学习目标三元一次方程(组)的有关概念三元一次方程组的解法三元一次方程组的应用 三元一次方程组PPT，第二部分内容：感悟新知知识点 三元一次方程(组)的有关概念含有三个未知数，并且含未知数的项的次数是一次的方程组叫做三元一次方程组.三元一次方程组必备条件：(1)是整式方程；(2)共含三个未知数；(3)三个都是一次方程；(4)联立在一起．知识点 三元一次方程组的解法总 结解三元一次方程组时，消去哪个“元&rdq
《平均数》数据的分析PPT下载(第1课时)，共24页。第一部分内容：学习目标算术平均数 加权平均数(用比例或百分数表示的“权”) 平均数PPT，第二部分内容：感悟新知知识点 算术平均数总 结当数据信息以表格或图象形式呈现时，要结合条件读懂表格或图象，并从中获取有用的信息，本题去掉一个最高分和一个最低分后，数据的个数也发生了变化，计算平均得分时不要忘记这一点．求平均数要牢记是数据总和除以数据总个数．知识点 加权平均数(用比例或百分数表示的&ldquo
《中位数与众数》数据的分析PPT下载，共20页。第一部分内容：学习目标中位数 众数 中位数与众数PPT，第二部分内容：感悟新知知识点 中 位 数1. 定义：一般地，n个数据按大小顺序排列，处于最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数．2. 求中位数的步骤：(1)将数据由小到大(或由大到小)排列；(2)数清数据个数是奇数还是偶数，如果数据个数为奇数，则取中间的数作为中位数；如果数据个数为偶数，则取中间两数的平均数作为中位数．总 结求一组数据的中位
《为什么要证明》平行线的证明PPT下载，共24页。第一部分内容：学习目标证明的必要性 证明的常用方法 为什么要证明PPT，第二部分内容：感悟新知知识点 证明的必要性总 结实验、观察、操作所得出的结论不一定都正确，必须推理论证后才能得出正确的结论．知识点 证明的常用方法总 结实验、观察、归纳得出的结论可能正确，也可能不正确.因此，要判断一个数学结论是否正确，仅仅依靠实验、观察、归纳是不够的，必须进行有根有据推的证明． 为什么要证明PPT，第三部分内容：课
《为什么要证明》平行线的证明PPT教学课件，共17页。第一部分内容：知识要点基础知识点 推理与证明1.用锯锯木,锯会发热;用锉锉物,锉会发热;在石头上磨刀,刀会发热,所以物体摩擦会发热.得出此结论运用的方法是( C )A.观察B.实验C.归纳D.类比2.下列结论你不能肯定的是( C )A.邻补角的平分线互相垂直B.在同一平面内,平行于同一条直线的两条直线互相平行C.在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线互相垂直D.对顶角相等3.( 淄博中考 )甲、乙、丙、丁4人进行乒乓球单循环比赛( 每两个人
《二元一次方程与一次函数》二元一次方程组PPT教学课件，共13页。第一部分内容：知识要点基础知识点 二元一次方程与一次函数的关系1.用图象法解方程组{(x-2y=4, 2x+y=4)时,下图中正确的是( C ) 二元一次方程与一次函数PPT，第二部分内容：综合能力提升6.一次函数y=2x+4的图象如图所示,则下列说法中错误的是( C )A.x=-2,y=0是方程y=2x+4的解B.直线y=2x+4经过点( -1,2 )C.当x<-2时,y>0D.当x>0时,y>47.如图,过
《定义与命题》平行线的证明PPT课件(第2课时)，共21页。第一部分内容：学习目标定理与公理 证明 定义与命题PPT，第二部分内容：感悟新知知识点 定理与公理1.其实，在数学发展史上，数学家们也遇到过类似的问题.公元前3世纪，人们已经积累了大量的数学知识，在此基础上，古希腊数学家欧几里得 （Euclid，公元前300年前后）编写了一本书，书名叫做《原本》（Elements）. 为了说明每一结论的正确性，他在编写这本书时进行了大胆创造：挑选了一部分数学名词和一部分公认的真命题