《我们上路了》PPT课件2学习目标1.独立默读课文，体会诗歌所表达的告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想、勇往直前的思想情感。2.独立认识生字，读读记记“抖着威风、 歪歪扭扭、雷鸣电闪”等词语，能有感情地朗诵本诗。初读感知自由读诗学习要求：1.读准字音，读流利、读通顺，注意读出诗歌的节奏。2.思考：诗歌中的“我们”指的是谁？ 整体感知诗歌中的“我们”指的是谁呢？在座的每一位学生，所有与大家一样要告别童
《校园交响诗》PPT课件3交响诗“交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种。课题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩的，富有诗意。 目 标1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的，体会课文所表达的思想感情。 3、掌握生字新词。4. 提高自主阅读能力，在阅读中启发想象，拓展创造思维。 读一读汲取 储积 恬静 花瓣丰硕 砌着砖
《故宫》PPT课件3学习目标1．朗读课文，了解课文主要内容，体会作者对故宫的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。2．默读课文，把握课文的写作思路，提高口语交际能力和图示表达能力。3．结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，提高布局谋篇的能力。4．认识生字新词。生字学习矗 湛 缭 阁 恒理解词语矗立：矗，直立，高耸。高而直地耸立。湛蓝：深蓝色。多用来形容天空、湖海等。亭阁：亭，亭子，盖在路旁供人休息用的建筑物，面积较小，大多只有顶、没有墙。阁，风景区或庭园里的一种建筑物，四方形、六面形或八角形，
《编钟》PPT课件2什么是编钟？编钟中国古代汉族大型打击乐器，编钟兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉。它用青铜铸成，由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音。因为每个钟的音调不同，按照音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。我会认生字木槌 埋葬 镈钟 椭圆矗立 拆卸 音域 镌刻古雅 泪水连连 国泰民安 赞叹不已 分段写段意第一部分（第一自然段）：简要讲述编钟的历史由来。第二部分（第二自然段到第
《校园交响诗》PPT课件4学习目标1．有感情地朗读课文。 2．理解课文是如何采用比喻手法来描述事物的。3．运用本课所学手法仿写片段。 认读词语汲取 恬静 吮吸 袅袅婷婷 硕果累累书声琅琅 生机勃勃 绚丽多彩 合作探究课文中分别把校园的五个场景比喻成了什么？画出精彩的句子读一读，体会作者表达的情感。（四人群学）在本段中用了————修辞手法。把———比作—&mda
《校园交响诗》PPT课件2学习目标1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2. 了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的，体会课文所表达的思想感情。3. 学会生字新词。4. 提高自主阅读能力，在阅读中启发想象，拓展创造思维。 创设情境交响曲一般是由四个乐章组成，而只有一个乐章的就被称为交响诗。交响诗的创作往往是根据某一著名的文学作品进行构思和想象，并通过音乐加以体现，即用音乐的手法来解释或表达诗人、文学家或哲学家所要表达的思想感情。初读感知用自己喜欢的方式阅读课文。要求：
《敦煌壁画》PPT课件一、初读课文，学习生字新词āo cuǐ càn凹 凸 璀璨zī mó孜孜不倦 临摹二、再读课文，整体感知。自由朗读课文，思考：课文介绍了敦煌壁画的哪几方面内容？段落结构第一部分(第1自然段)敦煌壁画的地址。第二部分(第2—5自然段)：敦煌壁画的特点第三部分(第6自然段)敦煌壁画的画师。第四部分(第7自然段)敦煌笔画的价值。 三、研读课文1.读第2～5自然段,敦煌壁画的主要特点有哪些？2.默读课
《故宫》PPT课件2学习生字：玲 珑 五 凤 楼 矗 立 雕 刻绚 丽 烟 雾 缭 绕 永 恒比一比，再组词。凤（ ） 雕（ ） 玲（ ）风（ ） 碉（ ） 岭（ ）矫（ ） 潦（ ） 珑（ ）娇（ ） 缭（ ） 胧（ ） 理解词语矗立:矗，直立，高耸。高而直地耸立着。湛蓝：深蓝色，多用来形容天空、湖海等。永恒：永远不变。矫健：强壮有力。烟雾缭绕：烟雾，泛指烟、雾、云、气等；缭绕，回环旋转。描写某些漂浮
《校园交响诗》PPT课件散文诗散文诗是精短的、有着内部韵律的、文字精美的、哲思的文字。它的内容具有跳跃性，以凝炼的语言营造诗情画意；并且多用象征、暗示等手法扩大内容和容量，这就留下较多可供读者自由大胆地进行想象的空间。生字词汲取 储积 恬静 花瓣 砌着硕果累累 书声琅琅 生机勃勃绚丽多彩 袅袅婷婷 亭亭玉立井然有序 汗流浃背 繁花满枝阅读思考：课文中的五个小标题分别比喻了什么？联系课文内容和自己的生活实际，说说你最喜欢的内容和自己的感受。 鸟岛用&ldqu
《理想的风筝》PPT课件6苏叔阳（1938～ ）当代作家，笔名舒扬、余平夫。河北省保定人。1960年中国人民大学党史系毕业。任教于中国人民大学、河北北京师范学院、北京中医学院。1978年任北京电影制片厂编剧，1979年后任中国作协理事、中国电影家协会理事。1991年获国务院专家终身津贴待遇。他创作的话剧《丹心谱》，获庆祝中华人民共和国成立三十周年献礼演出创作一等奖。整体感知1．轻声朗读课文，读准生字的字音，读通句子。2．默读课文，体会课文主要讲了什么事？读懂了什么？有哪些问题？3．交流所得。读一
《青花》PPT课件3读一读，写一写两鬓斑白 锲而不舍 嬉戏瑕疵 迷惘 窥破 郑重其事如饥似渴 茅塞顿开两鬓斑白：头发已经花白了。锲而不舍；比喻持之以恒、坚持不懈。嬉戏：游戏；玩耍。瑕疵：微小的缺点。纷至沓来：接连不断地到来。郑重其事：对事情采取慎重认真的态度，一 点儿也不 马虎、不敷衍。如饥似渴：形容非常迫切的情状。茅塞顿开：比喻突然一下子明白了。 课文主要写了哪些人物？记叙了他们什么事情？课文主要写了父子两人。记叙了“以青花为业，以青花为荣&rdq
《陆羽与<茶经>》PPT课件学习目标1、默读和朗读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。2、结合课文内容，理解重点句子的含义以及表达的情感，能有感情地朗读课文。3、认识“煎、吭、禄、荼”，会写“煎、舀、吭、荼”，理解“煎茶、舀水、吭声、功名利禄、如火如荼、源远流长、千载难逢、博学多才”等词语。生字学习煎 吭 禄 荼 烹 驿舀 溯 蜀 掂 郡 茗毫不犹豫 撰写《茶经》 毫不动摇风餐露宿 日晒雨淋 荆楚大地吴越山川 传奇人物