《出色的老师》PPT课件2学习目标1.读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师，认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自觉遵守校规的精神。2.有感情地朗读课文，学习讲课文故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。3.学会“揣、昧、屉、蔼”4个生字，掌握“揣测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲”及“至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告诫、困惑、居然、遗憾、幡然醒悟、迂回”等词语。读
《天上偷来的火种》PPT课件4学习目标1．默读课文，理解课文内容，体会普罗米修斯为人类幸福而不畏强暴、勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。2．会认“治、罚”2个字。初读感知自由朗读课文，边读边想课文主要写的是什么，是按怎样的顺序来写的。理解词语争吵——争论吵闹。愤然——形容气愤发怒的样子。小心翼翼——形容言行小心谨慎，不敢疏忽大意。奇异——奇特﹐特别。篝火——
《狄仁杰公正护法》PPT课件2人间天平“没有规矩，不成方圆。”我们生活在社会大家庭中，为了让这个大家庭更加和谐美好，我们遵循规则，我们遵守法律……让我们继续走进本单元课文,从中受到启发和教育.学习本单元课文,注意把握文章的主要内容,用心体会人物的情感,从而领悟作者所要表达的思想.狄仁杰，（607—700年），唐代并州太原人，字怀英。武则天时期任宰相，杰出的封建政治家。他为人耿直，敢于犯颜直谏，面折廷争。在规劝武则天恢复唐室、使国家免
《鲧禹治水》PPT课件4创设情境你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。关于《山海经》这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。《山海经》原来是有图的，叫《山海图经》，魏晋以后已失传。《山海经》记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包
《夸父逐日》PPT课件5关于《山海经》《山海经》：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。神 话反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说。“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。&rdqu
《商鞅南门立木》PPT课件2教学目标1、继续学文，品析文中关键语句，深入理解商鞅南门立木、取信于民的故事。2、认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。3、初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。你们听说过商鞅变法的故事吗？你对商鞅有哪些了解呢？战国时期政治家、思想家，法家著名代表人物。专研依法治国，为秦孝公变法治国图强。在公元前356年和公元前350年，大规模的推行了两次变法，变法的主要内容为：废井田，开阡陌实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法。十年之后，秦国富强。秦孝公死
《狄仁杰公正护法》PPT课件学习目标1．读懂课文内容，了解狄仁杰怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。2．根据课文第三、四自然段的内容，编写小剧本，再演一演。3．认识“庇、屠、辜、悯、悼”5个生字，读读记记“包庇、屠杀、无辜、怜悯、哀悼”及“明察善断、声名鹊起、推崇备至、犯颜直谏、手足无措、引以为戒、哀鸿遍野”等词语。创设情境狄仁杰，（607—700年），唐代并州太原（今山西太原）人，字怀英。武则天
《女娲造人》PPT课件9学习目标1．朗读课文，把握课文的主要内容 ，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。2．体会这个神话故事想象丰富的特点。3．会认“娲、藤”2个字。重点:读懂内容,了解女娲造人的过程.难点:体会女娲为人类所做的贡献,感受人的可爱与生动,给世界带来了精彩与生机. 理解词语莽莽榛榛——草木丛生的样子。神通广大——形容本领高超，无所不能。生气蓬勃——富有生命力和活力。疲
《鲧禹治水》PPT课件3创设情境你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。鲧：传说中上古时代的一位天神禹：即大禹，鲧的儿子。（禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国国土为九州。后人称他为大禹，也就是伟大的禹的意思。）治水：治理洪水，治服洪水 自学提纲1、自由认真读课文，读准字音，读通句子。2、找出生字新词，读读记记，并联系上下文或借助工具书加以理解。3、画出不理解的词句
《鲧禹治水》PPT课件读一读一片汪洋 苦苦哀求 斥逐洪水 毫不理会 悲惨遭遇 大发雷霆 山南海北 成千上万 挖渠开山 四处横溢 泛滥成灾 不畏艰险汗流浃背 毫不在乎 冬去春来 欢呼雀跃 兴奋不已 天寒地冻阅读质疑①鲧禹父子为什么要治理洪水？②鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同？边读边画出最令你感动的语句，并把自己的体会做出批注。③想一想鲧禹父子共同的精神是什么？ 细读感悟●交流一：鲧禹治水的理由上古时代的中国闹过一次大水灾，人们受尽了洪水的折磨，便苦苦的哀求天帝驱逐
《女娲造人》PPT课件10我的预习本文根据什么而改写？《风俗通》：通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来,就把一跟绳子放到 泥浆中，拉出来 ,溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。作者增添了:女娲造人的具体过程；人造出来后欢欣喜悦的场面；女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪；作者的评述。 我的思考思考讨论1.女娲为什么要造人？2.女娲造人的过程是怎样的？3.女娲造出来的人是什么样的？4.根据文
S版六年级语文下册PPT课件、Flash动画课件免费下载。（本目录页，仅提供导航，无下载内容）本站所有课件均经过专业杀毒软件测试，可放心下载使用。 S版六年级语文下册课件：按课程名（标签） 第一单元： 1.1鲧禹治水 1.2夸父逐日 1.3天上偷来的火种 1.4女娲造人 第二单元： 2.1商鞅南门立木 2.2狄仁杰公正护法 2.3出色的老师 2.4美丽的规则 第三单元： 3.1两小儿辩日 3.2飞天梦圆 3.3种瓜得豆 3.4海水为什么是蓝的 3.5童年的发现 第四单元 4.