《别踩了这朵花》PPT课件（作者：冰心（1900－1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现、当代 作家。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文小说集《超人民往事》和通讯集《寄小读者》等。“五四”时期开始写小说、诗歌，影响很大。她的主要作品收在《冰心文集》里。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，赢得很高的国际声誉。冰心早期作品的三大主题是“爱母亲、爱儿童、爱自然”。是冰心所坚持和提倡的“爱的哲学”。写于解放后（1957年）的《小
《海市蜃楼》PPT课件2同学们，你们知道什么是海市蜃楼吗？什么是蜃景？你们都知道哪些关于海市蜃楼或其他有趣的自然现象的资料呢？默读课文思考，你认为文章主要写了什么内容？（文中主要向我们描绘了敦煌到阳关、玉门关附近的沙漠奇景的海市蜃楼，写出了它的出现、形态及消失，突出它变幻无穷，神秘奇异的美，给人以无限的遐想，表达了作者的惊喜和赞美之情。） 感受领悟（1）抓住“常能看到神秘的蜃景”、“它却神秘地消失了”、“它忽又神秘地
《锁不住的心》PPT课件3有话你就说同学们联系自己的生活实际想一想：平时你有没有自由自在玩耍的时间？在玩耍与学习的问题上父母和你有没有不同意见？你是如何与父母交流来表达自己的想法的？感情朗读，体会诗歌蕴含的情感：妈妈，您以为锁住屋门就锁住了我的心，我就不会去池塘边看青蛙，老老实实的捧起课本？(读出孩子对妈妈行为的反抗和不满.)绿纸片就是我的青蛙，池塘就是装满水的脸盆，青蛙在水里跳来跳去，“咕哇咕哇”，吐出好听的声音。（读出喜悦和快乐的语气） 角色朗读你
《差别》PPT课件2学习目标1.理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神，提高解决问题的能力。2.学习作者以小见大的表达方式，注意观察生活小事，通过生活细节表现人物性格或生活哲理。初步感知课文内容：课文是写谁和谁的差别？他们差别在什么地方？ 动脑筋：这些差别会给他们双方带了哪些不同的效应？又是什么样的原因导致这样的结局呢？大家想一想，阿诺德和布鲁诺的真正差别是什么？把握人物特点，理解课文内涵：认真研读课文，归纳总结阿诺德和布鲁诺之间的&ld
《蝴蝶的家》PPT课件4学习目标1、认识“撼、盈、玷”3个生字，掌握多音字“雀”，会写“避、撼、喧、嚷、盈、玷”6个生字，在语境中理解：吼叫、震撼、喧嚷、雨幕、2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗
《小溪流的歌》PPT课件交流资料作者简介：严文井，当代著名儿童文学家。主要作品有童话集《南南和胡子伯伯》、童话合集《小溪流的歌》、长篇小说《一个人的烦恼》、杂文集《关于鞭子的感想》等。文体知识：童话是儿童文学的一种，作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往曲折离奇，引人入胜。童话往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 解释下列词语：积蓄：积存。汹
《海市蜃楼》PPT课件我会读：敦煌、澎湃、风尘仆仆、蒸腾、刹那、虚幻、联想、永恒读课文，了解课文主要内容。课文主要写了什么时间、什么地点的海市蜃楼？ 自读提示：1.课文是怎样表现海市蜃楼的神秘的？你从哪些语句中感受到海市蜃楼的神秘？2.请你用自己喜欢的方式读课文，把能够表现海市蜃楼的神秘的语句找出来。3.体会着读出自己的感受。领悟写法：1.作者是从哪几方面来介绍海市蜃楼的？作者首先交代了观赏海市蜃楼的季节、地点和“神秘”的特点。之后，作者抓住&ldqu
《威尼斯的小艇》PPT课件10威尼斯 是意大利的一座古城，位于欧洲 亚德里亚 海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相同，有“水城” “百岛城”之称。全城有一百多条纵横交错的大小河道，靠四百多座桥梁把它们连结起来。威尼斯始建于公元5世纪，迄今已有一千五百多年的历史了。威尼斯风光优美，古迹甚多，是驰名全球的旅游胜地！初读课文，理清层次课文都讲了哪些方面？你是从哪里看出来的？画出来，与小组同学交流这篇课文的主要内容是什么？本
《蝴蝶的家》PPT课件学习目标1.感情地朗读课文，抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。2.体会作者语言的生动优美，激发同学们的探索意识。创设情景：1.同学们看看，图片上是什么呀？看到这些蝴蝶，你最想说的是什么呢？2.同学们知道蝴蝶的家在哪里吗？ 阅读要求注意读准字音，读通句子，并把生字词勾画出来多读几遍。读一读躲避 震撼 喧嚷 玷污轻盈 素洁 柔弱 感知课文：1.同学们默读课文，边读边想，下雨了，文中“我”的心情怎样呢？2.你
《水乡行》PPT课件3听读：作者先后到过水乡的哪些地方？标出作者的游览路线图路线：水路上→水上村庄→稻田→离庄时自由读诗1、注意把字音读准确，把语句读流畅。2、思考：水乡给你留下了怎样的印象？ 初步印象：水面广 、人们坐船出入 景色美、宁静这里的人们淳朴、勤劳水乡的景色好美呀！让我们通过朗读来体会水乡的独特风光吧。 思考：1、你平时见到的路是什么铺成的？2、水乡的路是什么铺成的呢？给你一种什么感觉？说一说：1、当你要离开美丽水
《自然之道》PPT课件8幼龟 沙滩 侦察 嘲笑 啄食幼小 海滩 侦探 嘲讽 啄木鸟企图 愚不可及 蠢事 返回 拦住企业 愚蠢 愚蠢 往返 阻拦海鸥 棒球帽 气喘吁吁 彻底燕鸥 帽子 彻夜争先恐后 踌躇不前 若无其事见死不救 鱼贯而出 愚不可及成百上千 饱餐一顿 气喘吁吁响彻云霄 争先恐后：争着向前，唯恐落后。踌躇：犹豫。文中指幼龟探出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。若无其事：形容态度镇定或无动于衷。颓丧：情绪低落，精神萎靡
《威尼斯的小艇》PPT课件12学习目标:1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能了解威尼斯小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。学习指导内容：默读课文二、三、四自然段，1、在文中勾画出作者描写小艇样子和特点的句子。2、思考：第四自然段是围绕哪句话来写的，写出了什么？方法：自学3分钟后对子交流，组内讨论，抽签确定展示内容。 展示内容：1．我会发现：找出第2自然段的三个比喻句，思考怎样生动地描写出小艇的外形特点：（1）把小艇比作（ ），写出了它（ ）的特点。（2）把