《使至塞上》PPT课件4作者简介王维，字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。开元九年中进士，任太乐丞。开元25年，被排挤出朝廷，奉唐玄宗之命赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副使崔希逸，这首诗写的就是这次出使的情景。王维能诗能画，精通音乐，首创泼墨山水画，成一派之宗。受音乐、书法、绘画的影响，他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，具有词句秀冶，意境清新，格调高雅，音韵婉转，情景交融的特点。宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”整体感知1、把握诗歌节奏2、掌握
《登泰山记》PPT课件3学习目标：一、通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。二、在朗读的基础上进一步感受文章简洁而生动的语言。三、理清文章思路，体会描景特点。神游泰山：泰山，古名岱山，又称岱宗。位于山东省泰安市，拔起于鲁中南群山之上。主峰玉皇顶海拔1532.8米，山势磅礴，雄伟壮丽，被誉为中华民族伟大崇高的象征，享有“五岳独尊”的盛名。自秦皇、汉武、唐宗、宋祖，直至明清，历代帝王封禅祭祀，文人墨客吟咏题刻，留下了丰富的文物古迹，被誉为露天的历史、艺术博物馆。1987年
《归园田居》PPT课件8课前之语人的一生就是一舍一得的过程，人的区别也就在于有的人知道舍什么，得什么，什么时候该舍，什么时候该得，有的人却不能，由此，人生的境界也就不同。时代背景陶少年时大有“大济苍生”之壮志。但是反动门阀制度却对他不利。陶曾祖是高官，尚被当时之人讥骂为“小人”、“溪狗”。到了陶渊明时，家世没落，自然更得不到社会的重视。陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里
《你一定会听见的》PPT课件3学习目标1、感受声音。2、品味语言。桂文亚 1949年生于台北。台湾《联合报》著名记者，台湾著名儿童文学作家，创作以散文为主，主要作品有《幽默笔记》、《思想猫》、《妈妈手记》等。听读课文要求：1、注意文中生字词的读音。2、注意文章朗读的节奏和感情。 品味语言自主朗读课文，画出你喜欢的句子，说说你喜欢的理由。比较阅读声音是由物体振动产生，以声波的形式传播，是声波通过固体或液体、气体传播形成的运动。当声波振动内耳的听小骨时，这些振动被转化为微小的电
《阿西莫夫短文两篇》PPT课件5作者作品简介：本文选自《新疆域 》，作者阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。给红色的字注音遗骸 褶皱 劫难鸟臀目 金属铱 潮汐陨石 地壳 骨骼 文章结构：（1段）说明：不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。（2-7段）恐龙化石无处不有，是大陆在漂移。——简介“泛大陆”理论。（8-
《你一定会听见的》PPT课件4整体感知快速阅读课文，分组讨论回答问题．1、文中提到了哪些类型的声音？其中哪些是你听到过的？哪些是你没有听过的？为什么会听不到呢？细微不易察觉，平常容易忽略2、为什么作者能听到这些声音？善于聆听，用心聆听3、通过这篇文章，作者到底想要告诉我们什么？声音是无处不在的，我们要用心听世界 声音随响1、生活中你最喜欢的声音是什么？最讨厌的声音是什么？印象最深刻的声音是什么？请选择其中一种进行描绘或者模仿。2、什么叫做“用心”听？我
《三峡》PPT课件9教学目标1.了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。2.把握本文景物描写的特点。3.品味极富特色的语言魅力，掌握文言文的诵读技巧。一、郦道元与《水经注》郦道元：（？－527），北魏地理学家、散文家。字善长，范阳涿鹿（今河北涿县）人。少时好学，博览群书，尤喜古代地理书籍，有感于旧传《水经》过于简略，缺乏旁通，本着“因水以证地，即地以存古”的精神，为《水经》作注四十卷，成书《水经注》。本文节选自《水经注·江水》。《水经注》是注解《水
《答谢中书书》PPT课件6学习目标1．疏通文意，把握关键词语，背诵这篇短文。2．学习《答谢中书书》文中自然景物的描写，体会作者的高雅情怀。作者介绍陶弘景——南北朝时期的思想家、医学家和文学家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘的山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。背景介绍《答谢中书书》写自南北朝，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了黑暗的人世，而隐居茅山。这些文人在他们的书
《生物入侵者》PPT课件5学习目标：1、整体把握内容，了解生物入侵者的有关情况。2、理清说明顺序，把握说明方法，品位说明语言。3、了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。整体感知1、什么叫生物入侵者？2、为什么生物通过非自然途径迁移到新的环境中会造成生物入侵现象？3、作者在文中提到了哪些造成生物入侵现象的生物？ 它们都有哪些危害？4、生物入侵者增多的原因和途径有哪些？5、对待生物入侵者有哪两种不同的态度？ 1、本文采用了什么说明顺序
《归园田居》PPT课件6作者简介：陶渊明:东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。初读课文读出一种尴尬和艰辛谁来谈谈诗中的尴尬和艰辛？尴尬：辞官种田，却“草盛豆苗稀”艰辛：晨兴理荒秽，带月荷锄归狼狈：道狭草木长，夕露沾我衣 再读课文诗人辞官归隐，遇到的却是生活的尴尬和艰辛，此情此景，诗人是否抱怨、后悔？请同学们再次诵读诗歌，
《湖心亭看雪》PPT课件6学习目标：1.阅读课文，反复诵读，培养诵读能力2.积累闻言词汇，培养古文的阅读理解能力。3.了解白描的写法，体会其好处。4.体味把握作者的思想情感。张岱（1597—1678),字宗子,又字石公,号陶庵,又号碟庵居士,明末清初山阴人.寓居杭州,出身仕宦世家,少为富贵公子,爱繁华,好山水,晓音乐,戏曲,明亡后不仕，入山著述以终。晚明小品文的代表作家，擅长写景和表现士大夫的闲情雅致，文笔清新活泼，趣味盎然.著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》 读准下列
《答谢中书书》PPT课件5作者简介：陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。写作背景简介南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 理清课文结构一、总写。山川之美 古来共谈。二、分写