《老王》PPT课件6教学目标1．以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。2．理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧作”等词语。3．熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。4．探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。整体把握课文，体察人物思想感情。5．揣摩本文意味深长语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著《堂·吉诃德》,散文集《干校六记》 《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。钱钟书（1910—19
《新闻两则》PPT课件8学习目标1．熟练朗读课文，扎实记忆溃退、歼灭字音字形等基础知识以及新闻的文体知识，能够准确把握新闻的特点、结构。2．通过合作探究，学会理清文章的结构层次，并能够体会新闻语言的准确性、简洁性。3．激情展示，以极度的热情投入到学习中去，感受人民解放军排山倒海的气势和一往无前的大无畏精神。自主学习1.独立思考， 完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点。2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。3.学有余力的同学力争做好“拓展提升
《蜡烛》PPT课件7《蜡烛》预习作业：1，积累词语20个以上。2，本文的体裁是通讯，写文中记叙的六个要素的内容。3，文中老妇人最让你感动的是什么？4，找出文中对炮火、蜡烛和围巾的描写的句子，分别说出这样写的作用。学习目标1，积累并掌握文中的词语。2，了解通讯的内容，了解全文的中心。3，分析老妇人的人物形象。4，体会文中对炮火、蜡烛和围巾等描写所表达的作用。 课文背景：第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性大战，六十一个国家和地区，二十多亿人口被卷入其中。参战兵力超过一亿人
《假使我们不去打仗》《军帽底下的眼睛》PPT课件2学习目标1．了解田间“街头诗”的节奏特点，通过反复朗读，体会诗歌的战斗性和号召力。2．理解诗人的写作背景和思路，领会诗歌的内容含义。3．领悟寓正于反的艺术手法。了解抗美援朝的历史，理解这时的战斗就是保卫亲人、保卫祖国。假使我们不去打仗背景介绍这是诗人田间20世纪30年代后期写就的一首街头诗。（街头诗是抗战时期，在抗日民主根据地出现的短小精悍、紧密配合当时斗争，迅速发挥宣传作用的一种诗歌形式。也称传单诗、墙头诗。）当时，中国
《芦花荡》PPT课件9学习目标1.揣摩景物描写的作用。2.掌握综合运用多种人物描写手段来构建人物立体形象的方法。3.把握故事情节的传奇色彩，感知老头子的英雄性格，学习他不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的英雄品格。作者介绍孙犁：原名孙树勋。河北省安平县人，中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。 文学常识小说定义：以刻画人物形
《新闻两则》PPT课件10学习目标1.了解新闻特点，把握其记叙的六要素和结构的五部分。2.理清文章思路，品味准确精炼、铿锵有力的语言。3.感受人民解放军在战略决战阶段的伟大气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。作者简介毛泽东，字润之。1893年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 其主要著作收入《毛泽东选集》
《新闻两则》PPT课件9学习目标知识与能力：1、了解新闻的特点及相关知识，复习记叙文六要素相关知识。2、培养阅读新闻的能力。过程与方法：1、从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。2、理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言。情感、态度与价值观：1、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。2、体会蕴含字里行间的思想情感。 读准字音鄂（ ） 豫（ ）绥靖（ ） 阻遏（ ）泄气（
《蜡烛》PPT课件10资料背囊1.通讯（一）特点通讯与消息比，不仅需要新闻的六个要素（人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果）齐全，还要报道新闻事实的情节、细节。通讯分事件通讯和人物通讯。通讯的表达方式，不仅用叙述，还要较多地采用描写、议论、抒情等。2.背景回望这是一篇战地通讯。1944年，苏联红军进行战略反攻，分别从南北两侧驱逐法西斯德军。西蒙诺夫作为随军记者，在采访的过程中收集到了这则感人肺腑的故事。这则故事选自散文特写集《从黑海到巴伦支海》。3.个性思考《蜡烛》这篇文章中的主要人物是
《芦花荡》PPT课件8导入新课年近六十，照例该养老了，我们的老英雄却神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保证了苇塘中部队的供给，保证了部队的战斗力。老英雄手无寸铁，独自一人，把十几个鬼子打的头破血流。他是怎么办到的呢？让我们一起走进《芦花荡》，去领略这位老英雄的风采。教学目标1.探究人物揣摩性格，注重环境品味语言。2.从文中“老头子”等坚持抗战的人物身上，学习他们不怕艰险、豪迈乐观的英雄性格，感悟我们中国人民是不可战胜的伟大精神。3.在白洋淀的美丽风光中培养学生对祖国的爱和
《蜡烛》PPT课件9写作背景1944年9月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划，10月5日，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。贝尔格莱德战役的企图是：通过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，不让该集团军群从巴尔干半岛南部退却。这样就为南斯拉夫人民解放军争取本国的完全解放创造了有利条件。作者简介西蒙诺夫，苏联作家。生于军
《蜡烛》PPT课件12教学目标：把握文章的思路，能够复述课文的主要内容。体会文中蕴涵的思想感情，理解超越国界，情同母子的感情。激发爱的情感，培养理解和想象的能力。教学重点、难点1、深入体会文中的感人的地方。2、蜡烛的象征意义的理解 给下列字词注音：烧灼 桥头堡 地 窖匍匐 腋下 拂 晓瓦砾 颤巍巍 育乞西契柯拉耶夫 舀 鞠躬解释下列词语的意思：烧灼：烧,烫,使受伤。精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有。竭：尽。名副其实：名称或
《新闻两则》PPT课件7教学目标1.了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。2.理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言。3.体会蕴含字里行间的思想情感。新闻的五个结构标题——迅速了解新闻的主要内容。导语——比较详细地了解新闻的内容。（新闻开头的第一段或第一句）主体——更为细致地了解新闻的内容。（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）背景——新闻发生的社会环境和自然环境。结语—&m