《组歌》PPT课件3散文诗就是具有散文抒情特征的诗,它在抒情手法上接近散文:不分行,具有一般分行诗所缺少的散文美,如内在的韵律,宽广的抒情层面以及在一定程度上不排除逻辑思维等。但它又类似于诗,体裁较为短小,具有诗的特点。 作者简历在短暂而辉煌的生命之旅中，纪伯伦饱经颠沛流离、痛失亲人、爱情波折、债务缠身与疾病煎熬之苦。他出生在黎巴嫩北部山区的一个农家。故乡群山秀美风光赋与他艺术的灵感。十二岁时，因不堪忍受奥斯曼帝国的残暴统治，他随母亲去美国，在波士顿唐人街过着清贫的生活。一八
《海燕》PPT课件4作者简介前苏联伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人 。著名作品有长篇小说《母亲》,自传体三步曲《童年》《在人间》《我的大学》等。 作品介绍《海燕》是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。注音呻吟 胆怯 翡翠掠起 蜿蜒 整体感知看画面，听朗读，谈感受。思考：作者重点表现的形象是什么 ？讨论题课文以暴风雨到来之前的大
《雷电颂》PPT课件作者简介郭沫若（1892.11─1978.6）原名郭开桢，笔名沫若（取家乡沫水──大渡河，若水──雅河之意）。他是我国伟大的无产阶级文学家、历史学家、著名的社会活动家、古文字学家，是继鲁迅之后的又一文学大师。1941年皖南事变后，他写下《裳棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《南冠草》等六个历史剧。《屈原》是他的代表作品之一，借古喻今，矛头直指国民党反动派，深刻地揭露了国民党反动派卖国投降政策，激励了人民的爱国斗志。 《雷电颂》的层次第一层: 对风
《再塑生命》PPT课件2教学目标知识与能力：理解课文内容，领会莎莉文老师 深沉的爱心和高超的教育艺术，感悟作者的思想感情。过程和方法：自主、合作、探究。情感态度和价值观：学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。 整体感知课文写了哪几件事？请你用简洁的语言加以概括。合作探究你觉得莎莉文是怎样的一位老师？请结合课文内容进行说明。课文展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹。请通读全文，联系作者的生平经历，说说海伦的性格特点。文章标题“再塑生命”的含义是
《组歌》PPT课件4走近作者纪·哈·纪伯伦（1883～1931），黎巴嫩诗人、散文作家、画家。被称为“艺术天才”，是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。纪伯伦是黎巴嫩的文坛骄子，作为哲理诗人和杰出的画家，他和泰戈尔一样都是近代东方文学走向世界的先驱，被并称为“站在东西方文化桥梁上的巨人”。爱与美是纪伯伦作品的主旋律，文学与绘画是他艺术生命的双翼。以他为中坚和代表形成的阿拉伯第一个文
《海燕》PPT课件2作者简介：高尔基（1868—1936年），苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1905年和列宁会面，思想上受了很大影响，1906年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。高尔基的自传体小说有《童年》、《在人间》、《我的大学》；剧
《海燕》PPT课件高尔基（1868—1936）苏联作家。著作有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，和剧本《小市民》等。《海燕》是1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分 ，原题为《海燕之歌》。散文诗，是诗歌的一种，兼有散文和诗的特点。它以散文的形式表现抒情诗的内容，是一种容量较大、运用自由、散文化的诗。它把诗的精炼、音乐美和散文的灵活多样、舒放自由的表现力融为一体。 读悟课文生活是丰富多彩的，生活时时处
《再塑生命》PPT课件4预习检查1、字词学习觅食 惭愧小憩 遨游冥思遐想 油然而生:形容思想感情自然而然地产生。美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完 (看不过来)。繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。风云突变:比喻变换动荡的局势。不可名状:不能够用语言形容.名,说出。期期艾艾：形容口吃。 主题探究我们一起见证了成功的再塑生命的历程，那么同学们现在对“再塑生命”该怎样理解呢？原意指“重新获得生命”这里指
《雷电颂》PPT课件2战国时代，称雄的秦、楚、齐、燕、赵、韩、魏七国，争城夺地，互相杀伐，连年不断混战。那时，楚国的大诗人屈原，正当青年，为楚怀王的左徒官。他见百姓受到战争灾难，十分痛心 。屈原立志报国为民，劝怀王任用贤能，爱护百姓，很得怀王的信任。 导入：同学们，有这样一个人，他身材魁梧，一张饱经风霜的脸上凝聚着万般的忧愁，腰系博带，佩陆离长剑，戴切云高冠，着雪白罗服。瑟瑟秋风下，踱步远方，似行吟译畔，似引吭悲歌。屈原，我国最早的爱国诗人。名平，字原，战国时楚国人。主要作品
《罗布泊，消逝的仙湖》PPT课件一、罗布泊消逝的原因讨论：1．过去的罗布泊是什么样子？2．现在的罗布泊又是什么样子？3．为什么消逝了?请从文中找出罗布泊消逝的主要原因的句子 二、作者强烈的忧患意识1．全班朗读课文的最后三段。2．青海湖、月牙泉正在上演怎样的悲剧?3．作者引用了具体数据，告诉人们同样的悲剧仍在继续，呼吁人类行动起来，制止生态恶化。请学生把数据整理出来并体会作者的思想感情。4.要求学生在文中划出直接表达作者忧患意识的句子。关键词：《罗布泊，消逝的仙湖》课件PPT，
《组歌》PPT课件2作者简介:黎巴嫩文坛骄子纪伯伦纪伯伦（1883——1931），作为哲理诗人和杰出画家，和泰戈尔 一样是近代东方文学走向世界的先驱。同时，他又是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基 人，二十世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。上世纪二十年代初，以纪伯伦为中坚和代表形成的阿拉伯第一个文学流派「叙美派」（即「阿拉伯侨民文学」）曾闻名全球。海浪唱出了怎样的歌？1—4节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌；5—7节：人世间的守护神，唱出宽广博
《日》《月》PPT课件4写作背景本文写于抗战时期的1940—1941年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。 解释下列词语 皓月：明亮的月亮。露台：晒台。旸谷：古书上指日出的地方。yáng，日出。倘使：假使。 合作探究，精细研讨1.《日》中作者为什么没有具体写太阳，而对“飞蛾扑