《二泉映月》音乐PPT课件11教学目标1、欣赏弦乐合奏《二泉映月》，能够感受、体验乐曲的音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。2、主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。3、教育学生珍惜今天的幸福生活，为建设国家而努力学习。教学重难点1、欣赏弦乐合奏《二泉映月》，体验《二泉映月》的音乐风格特点，引导学生感受和体验乐曲中的主题音乐及音乐与情绪的变化。2、音乐要素与音乐情绪之间的关系。3、理解、体会乐曲表达的思想感情。 作品分析首先，阿炳的坎坷人生和悲惨境遇，正是旧
《龙腾虎跃》PPT课件4教学目标1、过程与方法：通过聆听《龙腾虎跃》，让学生在综合感受中国民族乐器及打击乐器鼓的丰富表现力的同时，体会不同的节奏、节拍、速度在乐曲中的不同表现作用。2、知识与技能：通过聆听，帮助学生理解乐曲的音乐形象，整体体会音乐情绪；指导学生能够利用打击乐器为主旋律伴奏。3、情感态度与价值观：通过乐曲题目中的“龙”进行爱国主义教育，让学生在音乐课堂中学到更多方面的知识，体会更深层面的意义。教学重难点1、体验感受鼓乐《龙腾虎跃》密集的鼓点给人带来的激昂振奋
《蝴蝶》PPT课件4欣赏钢琴小品《蝴蝶》，知道可以利用不同的乐器，运用不同的表现手段来表现动物的形象。本节课，我们将进一步了解这种独特地表现技法。钢琴独奏曲《蝴蝶》提问：1.旋律有什么特点？2.用什么乐器演奏的？3.想象一下描绘了一个怎样的情景？ 格里格简介爱德华·格里格（1843～1907），挪威作曲家，19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。 1874年被政府授予终身年俸，1890年被选为法兰西艺术院院士，曾先后获英国剑桥大学和牛律大学授予的音乐名誉博士衔
《龙腾虎跃》PPT课件2同学们，你知道这首歌的名字吗？听了这首歌的歌词你有什么感受?对你有怎样的启发？对每一个炎黄子孙来说,龙的形象是一种符号、一种图腾、一种血肉相连的情感！“龙的子孙”、“龙的传人”这些称谓，常令我们激动、奋发、自豪。“巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人，黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”这段歌词最让我们振奋。在中国最能表现振奋、激动地乐器就属它了——鼓 。人们的生活中离不
《将军得胜令》PPT课件2你知道戚继光吗?说一说：他做了什么事而被人们纪念呢？他赶走了什么人，保卫了我国沿海呢？倭寇教学目标1、初步认识民族乐器中的几种打击乐器，并感知其音色。2、正确理解《将军得胜令》的音乐形象，感受其情绪。3、通过乐曲体会来表现人民载歌载舞的情景，展现一派慷慨激昂的景象。 音乐活动1、为歌曲编创歌词，和周围的小伙伴们比一比谁编奏的最好吧！2、试一试编奏自己的节奏，并演奏自己的节奏。金石以动之，丝竹以行之，诗以道之，歌以咏之，匏以宣之，瓦以赞之，革木以节之。
《新疆之春》PPT课件4作者简介：马耀先：小提琴演奏家。回族。乌鲁木齐人。1959年毕业于西安音乐学院管弦系。在新疆歌舞团任乐队首席兼独奏演员，后任乐队队长。作有《新疆之春》等乐曲和歌曲。李中汉：作曲家。河北定县人。1949年入西北艺术学校学习小提琴。1954年考入西安音乐学院专修作曲。在校期间合作创作了《新疆之春》等。作有小提琴曲《欢乐的牧场》、歌剧音乐《帕丽扎特》等。 听音乐思考：1、这首乐曲的情绪？乐观、豪爽活泼、欢快《新疆之春》作于1956年。采用维吾尔族音乐风格的音
《行街》PPT课件丝竹弦乐器与竹管乐器之总称。亦泛指音乐。《礼记·乐记》：“德者，性之端也，乐者，德之华也，金石丝竹，乐之器也。”《商君书·画策》：“是以人主处匡床之上，听丝竹之声，而天下治。” 唐 韦应物 《金谷园歌》：“ 洛阳 陌上人廻首，丝竹飘颻入青天。” 明 李贽 《哭怀林》诗：“交情生死天来大，丝竹安能写此中！” 叶圣陶 《倪焕之》：“这时候，前街的锣
《凤阳花鼓》PPT课件3你们听说过这首歌吗？说凤阳道凤阳、凤阳本是个好地方，自从出了个朱皇帝，十年倒有九年荒……凤阳花鼓凤阳花鼓，又称双条鼓、打花鼓、花鼓小锣，流行于明清时期，最初表现形式为姑嫂二人，一人击鼓，一人击锣，口唱小调，鼓锣间敲。“音节凄婉，令人神醉”。歌曲中的唱的内容和“说凤阳道凤阳、凤阳本是个好地方，自从出了个朱皇帝，十年倒有九年荒”的情况有什么区别呢？聆听思考《凤阳花鼓》里如何运用这些打击乐？大家觉得体现
《新疆之春》PPT课件5想一想你们听说过新疆吗？新疆在中国的哪个地方呢？它有哪些美丽的景色呢？节奏练习附点 X.X X . X 音符 小附点 大附点X.X X X X. X | X.X X X X - ||哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 作品简介小提琴《新疆之春》作于1956年。乐曲采用维吾尔音乐风格的音乐语言表现新中国成立后新疆人民的幸福生活及欢欣鼓舞的乐观情绪。乐曲的感情乐观豪爽，乐思奔放流畅。小提琴独奏主奏乐器：小提琴音乐情绪：热烈、欢快
《小放驴》PPT课件4教学目标一、知识目标：能够用不同的力度、速度、及情感演唱《小放驴》,并能给歌曲设计一种演唱形式。二、能力目标：了解河北吹歌演奏特点。三、情感目标：通过学唱歌曲使学生对民歌有所了解，启发学生热爱生活。歌曲分析《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。其音乐体裁属于河北吹歌。这首乐曲首先是源于农民们放驴的劳动生活。歌曲风格和演奏形式乐曲具有浓郁的河北民歌风格。它豪爽奔放，歌唱性很强。演奏形式采用了一问一答的对仗形式，从而使音乐情绪益发地显得浓烈、炽热，感情色彩颇浓。 .
《幸福歌》PPT课件2欣赏《幸福歌》《幸福歌》是由湖北天门一带民歌改编的一首新民歌，反应了农村村民满怀信心建设新农村的精神风貌。学生讨论歌词中唱到“村里喜事比星多”，学生们说说现在的新农村有哪些变化？ 学生交流唱完《幸福歌》的体会。热爱生活 热爱家乡努力学习 建设家乡关键词：幸福歌教学课件，七年级下册音乐PPT课件下载，七年级音乐幻灯片课件下载，幸福歌PPT课件下载，.PPT格式；
《洞庭鱼米乡》PPT课件5歌曲简介《洞庭鱼米乡》写于1959年，在1956年的夏天，作者第一次到洞庭湖区深入生活，正值根治水患之后的合作化高潮之际，黑黝黝的土地，金灿灿的谷穗，天水相连的湖面，扬帆捕鱼的船队，丰富的水产，农民舒畅的心，欢笑的脸，一切都是那样的生机勃勃，真是个鱼米之乡。教学目标：1. 通过聆听歌唱家乡的作品，感受代表性的地区民歌的音调，使学生的情感世界受到感染和熏陶，滋生对亲人、对家乡的挚爱之情。2. 感受女声、男声和童声独唱的音色，了解不同演唱方式的风格。3. 能够随着自己喜爱的