《运动和静止》机械运动PPT课件4一、机械运动1.在物理学中，我们把一个物体相对于另一个物体位置的变化叫做机械运动。练习:1.下列属于机械运动的是：（ ）A地面上滚动的球 B五四运动C空中飞行的小鸟 D水中游动的鱼2.下列现象不是机械运动的是：（ ）A地球的公转 B一杯开水变凉C人和动物的跑跳行 D分子的运动2.做机械运动的物体，运动轨迹是直线的运动，我们称之为直线运动；运动轨迹是曲线的运动，我们称之为曲线运动。3.运动是宇宙中最普遍的现象。 二、参照物1.
《运动的快慢》机械运动PPT课件6学习目标能用速度描述物体的运动能用速度公式进行简单的计算知道匀速直线运动的概念了解平均速度的概念比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义男子一百米决赛成绩公布第一道：9秒95 吉姆·海恩斯(南非)第二道：9秒93 卡尔文·史密斯(英国) 第三道：9秒90 勒罗伊·布勒尔(俄罗斯)第四道：9秒85 勒罗伊·伯勒尔(美国)第五道：9秒77 阿萨法·鲍威尔(牙买加)第六道：9秒84 多诺万
《像科学家一样探究》走进物理PPT课件物理探究过程的七个步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验与制定计划→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→合作与交流小结怎样学习物理1、勤于观察，勤于动手2、勤于思考，重在理解3、联系实际，联系社会关键词：走进物理教学课件，像科学家一样探究教学课件，鲁教版八年级上册物理PPT课件下载，八年级物理幻灯片课件下载，走进物理PPT课件下载，像科学家一样探究PPT课件下载，.PPT格式；
《运动和静止》机械运动PPT课件2学习目标★ 掌握机械运动的概念。★ 知道参照物及参照物的特点。★ 理解运动和静止的相对性。机械运动：把一个物体相对于另一个物体位置的变化叫做机械运动反馈练习1：1.物理学里把一个物体相对于另一个物体位置的变化叫做机械运动2.下列现象中不属于机械运动的是（ ）A．地球围绕太阳运动B．运动员在奔跑C．春风拂面D．火炉中的铁棒温度升高为什么小朋友说乘客是运动的，而司机却说乘客是静止的？说物体是运动还是静止，要看以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物 .
《有趣有用的物理》走进物理PPT课件学 习 目 标1.物理都学习那些内容2.物理有那些有趣的现象3.物理有什么用4.怎样学好物理5.科学探究的七个步骤 1.我们学校近1000多人，什么时候上课，什么时候下课，大家会靠什么来区分？这就是物理要学习的重要内容之一:声思考：我们生活中还有哪些现象与声音有关？比如音乐、手机铃声、教师讲话，同学们听到，鞭炮声等2.说到鞭炮声，就让我想起了过年时放的烟花。想必大家都跟我一样喜欢看绚丽多彩的烟花吧。那你们有没有想过，它为什么那么光彩照人，绚
《走进实验室》走进物理PPT课件一、测量的意义人的感觉有的时候不可靠的。二、单位国际单位制思考？传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？单位：测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。国际单位制：国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制三、长度的测量1、长度的单位国际主单位：米 符号：m常用单位及符号：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米km dm cm mm μm nm单位换算的格式500m=__
《像科学家一样探究》走进物理PPT课件2想想议议出现鼻塞、流鼻涕等症状时——提出问题；是不是感冒了？——猜想；去医院找医生检查治疗 ——制定计划；医生通过测量体温、检查血液等手段进行诊断——收集数据；医生根据病情，制定出合理的治疗方案 ——分析论证；家庭作业：你知道人的身高与脚长的关系吗？请设计实验进行探究。请将探究过程写到作业本上。 你知道人的身高与脚长的
《运动和静止》机械运动PPT课件3学习目标1、知道机械运动2、知道运动和静止的相对性3、知道什么是参照物，怎样选择参照物？4、会灵活地根据不同的参照物判断物体的运动情况一、机械运动一个物体相对于另一个物体位置的变化叫做机械运动二、机械运动的分类运动轨迹是直线的运动。运动轨迹是曲线的运动。三、参照物要描述一个物体是运动的还是静止的,要先选定一个标准物体作参照,这个 被选作标准的物体叫做参照物.相对于参照物,某物体的位置改变了,我们就说它是运动的;位置没有改变,我们就说它是静止的. .
《声音的产生与传播》声现象PPT课件13一、探究声音产生的原因？活动：利用自己现有的器材，让它们发出声音。思考：发声的物体有什么共同特征？物体发声时的共同特征是：声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。物体的来回往复的运动称为振动质疑：是不是物体发声就一定在振动？例如：敲桌面、敲音叉、击鼓探究实验——观察现象——得出结论小结：声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。正在振动发声的物体称为声源。 练习：以下几个实
《声音的产生与传播》声现象PPT课件12探究一：声音是怎样产生的？体验声音的产生你能让他们发出声音吗？1、橡皮筋2、直尺3、书本观察这些物体发声时有什么共同特征？共同特征：1.纸张发声时在振动；2.直尺发声时在振动；3.橡皮筋发声时在振动。共同感受：用手触摸喉头大声说话，体会手的感觉说话时声带在振动。猜想：声音是由于物体_______而产生的. 探究：音叉发声时是否在振动转换法：把不容易观察到的现象转换为另一物体比较明显的现象间接表现出来。结 论1、声音是由物体的振动产生的