《比较水的多少》水和空气PPT课件6只有一瓶水，怎么分呢？比较两瓶水的多少我们的结论：____号瓶比____号瓶的水多。活动要求：小组合作，向量筒里倒入50ml的水。 医生告诉我们：人每天喝水的量不能少于1500ml。老师昨天用自己的水杯喝了两杯，这认为够不够？怎样才能知道？回家量一量你爸爸、妈妈喝水的杯能装多少水，了解他们每天喝水的量够不够1500ml?关键词：水和空气,比较水的多少教学课件，教科版三年级上册科学PPT课件下载，三年级科学幻灯片课件下载，水和空气,比较水的多
《我们周围的空气》水和空气PPT课件2空气真的在我们周围吗？你能够用身边的材料或老师提供的材料，让大家 看到听到或感觉到 我们周围有空气吗？提示：1、老师给大家准备了塑料袋、吸管、针筒、小瓶等材料，也可用身边的材料哦！！ 2、用文字或图画的方式记录。3、可以与你同桌轻轻 地商量一下。 空气的组成：拉瓦锡 法国化学家17世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质，18世纪才认识到空气的复杂性．法国化学家拉瓦锡通过多次的实验，分析出了空气的主要成分。关键词：水和空气教学课件，
《空气有重量吗》水和空气PPT课件4托盘天平的特点把天平调平衡后，两边放上物体，如果重量相等，天平就会保持平衡，如果重量不相等，天平的指针就会偏向重的一边。挑战课外一个像课桌一样大的箱子里装的空气约有500克，差不多有两个苹果那么重，而弥漫在天空和地球周围的空气有多重呢？查阅资料，班内交流。只要细心观察，主动探究，你就会成为科学的主人！关键词：水和空气教学课件，空气有重量吗教学课件，教科版三年级上册科学PPT课件下载，三年级科学幻灯片课件下载，水和空气PPT课件下载，空气有重量吗PPT课件下载，
《温度与气温》天气PPT课件温度计的使用注意：1、认识温度计上的刻度。2、测量时，要把温度计放在测量环境内2－3 分钟。3、温度计的液柱稳定时再读数。4、读数时，视线要与温度计的液柱平行。 室内外温度1、测量室内温度。让学生把温度计放在桌面（或手持于身前）两分钟，读出温度计上的温度，并记录2、测量室外温度。每组选择室外不同的地点测量气温。记录测得的气温和地点。想一想1、室内外的温度相同吗？哪儿的温度高？2、哪一个温度可以反映当地的气温？关键词：天气教学课件，温度与气温教学课件
《我们关心天气》天气PPT课件5科学是什么？科学就是发现问题，提出疑问，问问“为什么”。科学就是研究问题，回答疑问，探究“为什么”。学习要求1、认真听课，积极思考；2、四人一组，一起学习；3、每课一问，共同探究；4、课后阅读，拓展知识。 观察活动：今天的天气怎么样想一想：你能用什么方法观察天气？你能从哪些方面描述天气？今天的天气，适合做哪些事情？今天的天气对我们的生活有什么影响？在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会
《比较水的多少》水和空气PPT课件温馨提示1、瓶里的水不要洒了。2、比较时要将两个杯子平放、靠近一点。3、在杯子上作上记号，不要调换了。4、眼睛要平视杯子。5、记录员要及时记录你们的实验结果。科学知识就在我们的身边，请同学们留心观察，一定会有更多的收获！关键词：水和空气教学课件，比较水的多少教学课件，教科版三年级上册科学PPT课件下载，三年级科学幻灯片课件下载，水和空气PPT课件下载，比较水的多少PPT课件下载，.PPT格式；
《我们周围的材料》PPT课件3我们观察过周围的物品是由哪些材料做成的吗？哪些材料是最常见的材料？为什么我们会大量使用它们呢？我们知道的材料找出六种常见的材料。我们知道它们的特性吗？试着分别用适当的词语描述它们。常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。 常见的材料有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等。金属 具特有光泽而不透明，富有延展性及导热性、导电性。木头 黄白色,表面有纹路，不太重，能削得动，能浮在水上。塑料 很轻，不会锈蚀，有较好的透明性和耐磨性。容易变形。玻璃 是
《它们吸水吗》我们周围的材料PPT课件4谁更容易吸水猜一猜：谁更容易吸水？怎么验证自己的猜想是否正确呢？实验小要求：①实验的公平性：材料的大小厚薄、水滴的大小位置等要尽量保持相同。②从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴的变化，也要关注材料遇水部分的变化。③注意记录，可以用图画和语言相结合，来描述观察到的现象。如材料的吸水速度、材料浸润面的大小、材料上水滴的形状等。④根据观察到的现象把四种材料按吸水性从强到弱排序。快的小组思考：材料的吸水性可能跟什么有关？ 我们的发现1.纸的吸水
《水和食物油的比较》水和空气PPT课件一、教材分析《水和食用油的比较》是教科版科学三年级上册第四单元第二课的内容，主要通过对水和食用油进行对比研究，使学生从多个侧面认识到它们的不同之处，对它们的相同点进行概括提升。为下面探究水和空气的对比作了很好铺垫。二、学情分析三年级的学生，虽然对水有了一定的感性认识，知道水和食用油的一般特点，但对它们本质的区别是模糊的。这些都是要在本节课及今后的教学中予以培养、锻炼、提高。三、教学目标科学概念：水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有
《水》水和空气PPT课件3猜谜语什么东西越洗越脏？双手抓不起，千刀万刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。思考你会想到哪些办法来分辨袋中的物体？(石头、木块、树叶、水、醋、红墨水、空气)不打开袋子：手—摸打开袋子：眼—看、鼻—闻、嘴—尝 耳—听注意：慎用尝，保证安全卫生才能尝哦！ 合作的注意事项1.先不打开袋子看；2.小组内分工合作，派一名记录员负责填好观察表；3.观察的时候在小组内讨论好判断的理由是什么；4.填好观察表
《材料在水中的沉浮》我们周围的材料PPT课件有一只乌鸦特别聪明。一天，它干完活又累又渴，真想喝水。忽然，它看见一只大水罐，水面漂着小树枝。它飞到水罐旁，一看罐里的水不多了。它急中生智，叼些石子放到罐里，石子多了，罐子里的水就升高了，树枝也跟着浮了起来。请你说一说１．这是一个乌鸦喝水的故事，大家都知道如果乌鸦没有用到小石头，它是喝不到水的，为什么呢？２．小树枝是浮在水面上的（“↑”），小石头沉了下去（“↓”）。 ..
《哪种材料硬》我们周围的材料PPT课件2我们的周围，有许许多多的物体，它们是由不同的材料做成的。木头、纤维、纸、玻璃、金属、塑料、橡胶等，我们都十分熟悉。木材的特性：黄白色、容易吸水、容易加工、能浮在水面上、表面有纹路、比较硬等 。最常见的材料：木头、纤维、纸、玻璃、金属、塑料、橡胶。物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 辩析题1、所有的物质都是材料。（ ）2、燃料、化学原料、食物、药物一般都是材料。（ ）3、电视机的外壳是金属。（ ）4、