《从生活中认识几何图形》PPT课件4思考：对于各种各样的物体，数学中关注的是什么？是它的形状（如方的，圆的等）、大小（如长度、面积、体积等）和位置（如相交、垂直、平行等）而它们的颜色、重量、材料等则是其他学科所关注的。生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出你熟悉的几何体吗？有些几何图形的 各部分不都在同一平面内，这些图形是立体图形。 试一试你能把下列几何图形分成两类吗?几何图形:(点,线,面,体)立体图形:各个部分不在同一个平面内.平面图形:各个部分都在同一个平面内.观察
《有理数的减法》PPT课件问题一：呼和浩特在一天的最高气温是19 ℃ ，最低气温是7 ℃ ，问这一天内呼和浩特的温差是多少？怎么计算？问题二：厦门的最高气温是9 ℃ ，哈尔滨的最高气温是-7 ℃ ，问这天厦门的最高气温比哈尔滨的最高气温高多少摄氏度？可以怎样计算？问题三：哈尔滨的最高温度是-7℃,最低温度为-12℃,这天哈尔滨的温差是多少?你是怎么算的?方法1：由图可知9-（-7）=16方法2：根据减法是加法的逆运算，由（-7）+16=9，也得9-（-7）=16 计算下列各式
《有理数的混合运算》PPT课件4一．有理数混合运算的法则：（1）先算乘方，再算乘除，最后算加减。（2）如有括号，先进行括号里的运算。括号里的运算 乘方 乘除 加减小结：1．有理数混合运算的顺序：与小学数学学过的四则混合运算基本相同，只是多了乘方运算。2．熟记有理数混合运算顺序。3．运算时要根据法则通盘考虑运算顺序。 你会玩“24点”游戏吗？ 从一副扑克牌（去掉大、小王）中任意抽取4张，根据牌面上的数字进行混合运算（每张牌只能用一次），使得运算结果为24
《绝对值与相反数》PPT课件绝对值几何意义在数轴上，表示一个数的点到原点的距离叫做这个数的绝对值。师生合作考考你测试一下你的能力下列各组数有哪些相同点和不同点，请说说你的想法。（1）4 -4 (2) 3 -3 (3) 2.5 -2.5像这样只有符号不同绝对值相等的两个数，我们称其中一个数是另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。相反数表示两个数的相互关系，不能单独存在。 总结：互为相反数的两个数的绝对值相等。同桌之间相互给对方任意写出三个正数，三个负数和零，然后要求
《正数和负数》PPT课件自我介绍：我叫柳青，身高1.60，今年30岁，体重51.5公斤。我们班男生有….在刚才的介绍中出现哪些数，你能按以前学过的数的分类方法进行分类吗? 整数和分数生活中除此之外还有没有其它的数呢?在生活、生产、科研中，经常遇到数的表示与数的运算的问题。例如，1、天气预报2003年11月某天北京的温度为-3~3。C，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？这天的最高温度是零上3。C，最低温度是零下3。C，温差是6。C。2、有三个队参加的足球比赛中，红队胜黄队（
《有理数的加法》PPT课件教学过程引 言一.复习提问1、下列各组数中，哪一个数的绝对值大？(1)7和4； (2)-7和4； (3)7和-4； (4)-7和-4。2、说明下列用负数表示的量的实际意义(1)小兰第一次前进了5米，接着按同一方向又前进了-2米；(2)北京的气温第一天上升了3℃，第二天又上升了-1℃；(3)东方汽车向东走了4千米之后，再向东走了-2千米。3、根据上述问题，回答(1)小兰两次一共前进了几米？(2)北京的气温两天一共上升了几度？(3)东方汽车一共向东走了几千米？二、动态演示
《绝对值与相反数》PPT课件2小试牛刀：说出下列各式的意义并化简：(1)ㄧ2.3ㄧ=______ ,ㄧ7/4ㄧ=______ , ㄧ6ㄧ=______(2)ㄧ-5ㄧ=______ ,ㄧ-10.5ㄧ=______ , ㄧ-7/4ㄧ=______-5相反数是-10.5相反数是-7/4相反数是(3)ㄧ0ㄧ=______ ,0的相反数是______想一想：一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系？ 练一练1.填空：(1)-2/5的符号是______，绝对值是______；(2
《有理数的大小》PPT课件学习目标能够借助数轴比较两个有理数的大小能够利用绝对值比较两个负数的大小同学们要发扬善于独立思考，乐于合作交流的良好品质。以上这些数的大小顺序与数轴上的点的位置有什么关系？数轴上不同的两个点表示的数，右边点表示的数总比左边点表示的数大。当然一定有：负数小于0，0小于正数，负数小于正数。 请来练一练一.填空（填“＞”或“＜”号）（1）3___14 （2）7___-6（3）0.02___0（4）-12___
《从生活中认识几何图形》PPT课件2几何的研究对象我们周围的物体，如果只注意它们的形状、大小和位置，而不考虑它们的其它性质，就得到各种几何图形。这就是几何研究的对象。几何图形包括（平面图形）和（立体图形）情景生活中你会常见很多实物，由下列实物能想 象出你熟悉的几何体吗？（1）文具盒 （2）魔方 （3）笔筒（4）足球 （5）漏斗 忆一忆你认识这些几何体吗? 请说出它们的名称.畅所欲言你能举出一些在日常生活中与上述几何体类似的物体吗?通过对你周边物体的观察、想象，归
《点和线》PPT课件认识概念1、点的概念及表示方法。线和线相交的地方是点点通常表示一个物体的位置。一个点一般用一个大写字母表示。做一做请同学们观察地图，你能不能找到天津和上海两个地方？它们用什么表示出来的？ 线段的表示:方法一:用表示端点的两个大写字母(没有次序).例如:线段AB、线段BA.方法二:用一个小写字母.例如线段a.由线段向一方无限延伸所形成的图形叫做射线射线的表示:方法一 :用表示端点的大写字母和其余任一点的字母(表示端点的大写字母必须写在前).思考:射线AB、射
《有理数的加减混合运算》PPT课件复习回顾（1）有理数的加法法则是什么？有理数的加法法则:(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;(2)绝对值不等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;(3)互为相反数的两个数相加得零;(4)一个数与零相加,仍得这个数;（2）有理数的减法法则是怎样的?有理数的减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数.即 a -b = a +（-b） 加减法统一成加法在代数里，一切加法与减法运算，都可以统一成加
《线段长短的比较》PPT课件复习旧知线段、射线、直线的本质区别是_____没有端点，_____只有一个端点，_____有两个端点。直线的基本性质是：经过两点有且只有一条直线。线段、射线、直线中____可以度量长度，所以只有____才可以比较长短。讨论如何比较两个人的身高?从中你得到什么启发来比较两条线段的长短? 线段的比较：第一种方法是：度量法，即用一把尺量出两条线段的长度，再进行比较。第二种方法是：叠合法先把两条线段的一端重合，另一端落在同侧，根据另一端落下的位置来比较长短