《三角形全等的判定》全等三角形PPT课件(第2课时)第一部分内容：学 习 目 标通过画、量、观察、比较和猜想等过程，探索、归纳、证明两个三角形全等的条件——SAS ．掌握用SAS证明两个三角形全等的方法，并能综合运用全等三角形的性质证明线段和角相等．了解“SSA”不能作为证明两个三角形全等的条件．新课导入想一想：探究三角形全等的条件：有三个条件对应相等时三个角对应相等；三条边对应相等；两条边和一个角对应相等；两个角和一条边对应相等 .
《全等三角形》PPT第一部分内容：知识点学习知识点一 全等形(1)能够完全重合的两个图形叫做全等形.(2)一个图形经过平移、翻折、旋转后,位置变化了,但形状、大小都没有改变,即平移、翻折、旋转前后的图形全等.名师解读 (1)全等形的周长相等、面积相等. (2)周长相等的两个图形不一定是全等形,面积相等的两个图形也不一定是全等形.只有形状和大小都完全一致的两个图形才是全等形.知识点二 全等三角形的定义(1)能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.(2)把两个全等的三角
《三角形全等的判定》全等三角形PPT(第3课时)第一部分内容：生活情境如图，小明不慎将一块三角形玻璃打碎为三块，他是否可以只带其中的一块碎片到商店去，就能配一块与原来一样的三角形模具吗？如果可以，带哪块去合适？你能说明其中理由吗？ 三角形全等的判定PPT，第二部分内容：探究验证作图探究先任意画出一个△ABC，再画一个△A′B′C′，使A′B′=AB，∠A′=∠A，∠B′
《角的平分线的性质》全等三角形PPT(第2课时)第一部分内容：知识回顾（1）角的平分线性质定理的内容是什么？ 其中题设、结论是什么？角的平分线上的点到角的两边的距离相等；题设是一个点在角平分线上，结论是这个点到角两边的距离相等.（2）角平分线性质定理的作用是证明什么？证明垂线段相等（3）填空 如图：∵OC平分∠AOB，_________________.∴ AC=BC（角平分线性质定理） 角的平分线的性质PPT，第二部分内容：问题探究探究一：角平分线的判
《全等三角形》PPT免费课件第一部分内容：学习目标1.理解并掌握全等三角形的概念及其基本性质.（重点）2.能找准全等三角形的对应边，理解全等三角形的对应角相等.（难点）3.能进行简单的推理和计算，并解决一些实际问题.（难点） 全等三角形PPT，第二部分内容：导入新课观察与思考问题：观察下面各组图形，说说他们有什么共同特点.讲授新课全等三角形的定义及性质问题1：观察思考：每组中的两个图形有什么特点？问题2：观察思考：每组中的两个图形有什么特点？归纳总结全等形定义：能够完全重合的
《等腰三角形的判定》轴对称PPT第一部分内容：知识回顾等腰三角形的性质1：等腰三角形的两个底角相等等腰三角形的性质2：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合．思考如图，位于在海上A、B 两处的两艘救生船接到O 处遇险船只的报警，当时测得∠A=∠B．如果这两艘救生船以同样的速度同时出发，能不能大约同时赶到出事地点（不考虑风浪因素）？换而言之，如果∠A=∠B，会有AO=BO 吗？ 等腰三角形的判定PPT，第二部分内容：猜想与证明如
《全等三角形》PPT教学课件第一部分内容：教学目标理解全等形，全等三角形的概念，会找全等三角形的对应边，对应角和对应顶点。掌握全等三角形的性质，并进行简单的推理和计算。通过图形变换，培养学生动态观点，研究几何图形。教学重难点全等三角形的性质找全等三角形的对应边、对应角 全等三角形PPT，第二部分内容：教学过程一、情景引入请同学们观察下列各组图片，想一想，他们有什么共同特征？每组图片的大小和形状都相同二、新知探究，合作交流探究一：全等形及全等三角形的概念你能举一些生活中类似于上
《画轴对称图形》轴对称PPT(第1课时)第一部分内容：学习目标能够按要求画简单平面图形经过一次对称后的图形.（难点）掌握作轴对称图形的方法.（重点）通过画轴对称图形，增强学生学习几何的趣味感.新课导入我们前面学习了轴对称图形以及轴对称图形的一些相关的性质.如果有一个图形和一条直线，如何画出这个图形关于这条直线对称的图形呢？这节课我们一起来学习作轴对称图形的方法. 画轴对称图形PPT，第二部分内容：知识讲解1、轴对称变换在一张半透明纸的左边部分，画一只左脚印，把这张纸对折后描图
《三角形全等的判定》全等三角形PPT(第4课时)第一部分内容：温故知新1.全等三角形的性质：对应角相等，对应边相等。2.判别两个三角形全等的方法：SSS SAS ASA AAS3.不能确定成立的情形： 三角形全等的判定PPT，第二部分内容：探究验证任意画出一个Rt△ABC，使∠C=90°。再画一个Rt△A′B′C′，使∠C′=90°，B′C′=BC，A′B&pr
《画轴对称图形》轴对称PPT课件(第1课时)第一部分内容：学习目标1.掌握作轴对称图形的方法.（重点）2.能够按要求画简单平面图形经过一次对称后的图形.（难点）3.通过画轴对称图形，增强学生学习几何的趣味感.情境引入我们前面学习了轴对称图形以及轴对称图形的一些相关的性质.如果有一个图形和一条直线，如何画出这个图形关于这条直线对称的图形呢？这节课我们一起来学习作轴对称图形的方法. 画轴对称图形PPT，第二部分内容：新课讲解轴对称变换在一张半透明纸的左边部分，画一只左脚印，把这张
《三角形全等的判定》全等三角形PPT(第2课时)第一部分内容：温故知新1.若△AOC≌△BOD，则有对应边:AC=_____，AO=_____，CO=_____，对应角有:∠A=_____，∠C=_____，∠AOC=_____。2.填空:已知：AC=AD，BC=BD。求证：AB是∠DAC的平分线。证明:在△ABC和△ABD中， 三角形全等的判定PPT，第二部分内容：探究验证作图探究尺规作图画出一个△A′B′C&prim
《轴对称》轴对称PPT第一部分内容：【学习目标】1．初步认识轴对称图形；归纳出轴对称图形、轴对称的概念，能用概念判断一个图形是否是轴对称图形．2．通过动手试验掌握线段的垂直平分线的定义，掌握线段垂直平分线与对称轴的关系．【学习重点】判断轴对称图形和轴对称，并能够画出其对称轴．【学习难点】比较观察轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系． 轴对称PPT，第二部分内容：情景导入现实世界中，对称现象是普遍存在的，初步掌握对称的知识，不仅使我们感受到自然界的美与和谐，还可以帮助