《圆柱的表面积》圆柱和圆锥PPT课件3判断：(对的打“√”，错的打“×”(1)圆柱体只有一条高。 ( )(2)圆柱体的侧面积总比表面积小。 ( )(3)制作一个铁皮烟囱，所用的铁皮面积求圆柱就是侧面积。 ( )(4)圆柱的侧面是一个平行四边形。 ( )(5)如果一个圆柱体的侧面展开后是一个正方形，那么圆柱的高是底面半径的2Π倍.( ) 口答下列各题(1)把一个圆
《圆柱的表面积》圆柱和圆锥PPT课件长方形的长＝圆柱的底面周长，长方形的宽＝圆柱的高。圆柱的侧面积＝底面周长×高圆柱体的各部分名称和特征是什么？ 圆柱体侧面积计算公式的推导：圆柱体的侧面展开是一个长方形，这个长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高，因为长方形的面积=长×宽 ，所以 圆柱体的侧面积=底面周长×高 尝试练习：计算下面圆柱的侧面积(1)底面周长4.2厘米,高2厘米.(2)底面直径3厘米,高4厘米.(3)底面半径1厘米,高3.
《圆柱和圆锥的认识》圆柱和圆锥PPT课件2圆柱的上、下两个面叫做圆柱的（ ），围成圆柱的曲面叫做圆柱的（ ），圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的（ ）。说说下面哪些物体的形状是圆柱，哪些物体的形状是圆锥。从正面、上面和侧面看圆柱，看到的是什么图形？从这三个面看圆锥呢？先看一看，再连一连。（1）做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。观察并想象一下，小旗旋转一周各能成什么形状。（2）自己设计小旗的形状，旋转小棒，观察并想象小旗旋转一周所成的形状，在小组里交流。
《扇形统计图》PPT课件3学习目标1.结合实例认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点。2. 在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。3. 进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。 扇形的统计图：1.圆代表总体。2.扇形代表总体中的不同部分。3.扇形的大小反映部分占总体的百分比。 同桌讨论并回答：（1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？
《圆柱的表面积》圆柱和圆锥PPT课件21、什么叫物体的表面积？围成立体图形所有面的总面积叫做这个物体的表面积。2、你会计算下面哪些图形的表面积？正方体有6个面，都是正方形。6个面的面积都相等；有12条棱，它们的长度也都相等；有8个顶点。正方体的表面积=棱长×棱长×6长方体有6个面，都是长方形（注意：在特殊的长方体中有一组对面是正方形）。对面面积都相等；有12条棱可分长、宽、高三组，每组4条长度相等；有8个顶点。长方体的表面积=（长×宽＋长×高＋宽&
《圆柱和圆锥的认识》圆柱和圆锥PPT课件请同学们拿出自己准备好的圆柱，摸一摸、看一看、比一比、说一说你发现了什么？将自己的发现与同桌交流。仔细观察、思考并讨论：①圆柱的上、下两个底面是什么图形？它们的大小有什么关系？②用手摸一摸圆柱的侧面，你发现什么？③圆柱有几条高？用直尺量一量圆柱的高,你发现什么？ 总结：圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面，两个底面完全相同；围成圆柱的曲面叫做圆柱的侧面；展开后是一个长方形（正方形），长是圆柱的底面周长，宽是圆柱的高。圆柱两个底面之间的距离叫
《圆柱的表面积》圆柱和圆锥PPT课件5圆柱有几个面？各有什么特点？圆柱的上、下两个面叫做底面。它们是完全相同的两个圆。圆柱有一个曲面，叫做侧面。圆柱两底之间的距离叫做高（圆柱的高有无数条）。 在解答实际问题前一定要先进行分析，看它们求的是哪部分面积，再选择解答的方法。动动脑： 一台压路机的滚筒宽1.2米，直径为0.8米。如果它滚动10周，压路的面积是多少平方米？思考：要求压路机压路的面积其实就是求滚筒的侧面积S侧＝πdh＝3.14×0.8×1.2
《扇形统计图》PPT课件2学习目标1.结合实例认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点。2. 在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。3. 进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。 扇形的统计图：1.圆代表总体。2.扇形代表总体中的不同部分。3.扇形的大小反映部分占总体的百分比。 同桌讨论并回答：（1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？
苏教版六年级数学下册PPT课件、Flash动画课件免费下载。（本目录页，仅提供导航，无下载内容）本站所有课件均经过专业杀毒软件测试，可放心下载使用。 苏教版六年级数学下册课件：按课程名（标签） 第一单元： 扇形统计图 1.1扇形统计图 1.2统计图的应用 第二单元： 圆柱和圆锥 2.1圆柱和圆锥的认识 2.2圆柱的表面积 2.3圆柱的体积 2.4圆锥的体积 第三单元： 比例 3.1比例的意义 3.2比例的基本性质 3.3比例尺 第四单元 正比例和反比例 4.1认识成正比例的量