《圆柱的体积》圆柱和圆锥PPT课件2教学目标1．初步理解和掌握圆柱的体积计算公式。会用公式计算圆柱的体积，并能应用公式解答一些实际问题。2．在充分展示体积公式推导过程的基础上，培养同学们推理归纳能力和自学能力。导入铺垫（1）圆面积公式是怎样推导出来的？（2）你学过哪些物体体积的计算公式？ 讨论题:1.甲圆柱与乙圆柱谁的体积大？2.它们的什么条件是相同的？3.圆柱的体积大小与什么有关？讨论题:1.拼成的长方体的体积与原来的圆柱体体积是否相等？2.它的底面积变了吗？3.它的高变了
《图形与变换》总复习PPT课件1、什么是轴对称图形？什么是对称轴？如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。2、在我们学过的几何图形中，有哪些是轴对称图形？正方形、长方形、等腰三角形、等腰梯形和圆都是轴对称图形，有的轴对称图形不止一条对称轴。3、怎样理解物体的平移和旋转？物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生方向上的改变，就可以看作是平移现象；物体以一个点或一个轴为中心时进行圆周运动，就可以看作是旋转现象。4、物体变换的方法除
《图形与位置》总复习PPT课件一、确定物体的相对位置：（1）用数对表示物体的位置。用数对表示位置时，要按照先列数再行数的顺序表示，中间用逗号隔开。竖排叫列，横排叫行，确定第几列一般要从左往右数，确定第几行一般要从前往后数。表示为： （列数 ， 行数）（2）用数对表示物体的位置。如果第一个数字相同，则表示在同一列；如果第二个数字相同，则表示在同一行。 练习：⑴用数对表示物体的位置，要先确定（ ），再确定（ ）。⑵在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是（
《比例的基本性质》比例PPT课件3复习：1、什么叫做比例？表示两个比相等的式子叫做比例。2、比和比例有什么区别和联系？组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。两个外项的积是2.4×40=( )，两个内项的积是1.6×60= ( )，也就是 1.6×60 = 2.4×40 根据比例的基本性质可以判断任意的4个数能不能组成比例例判断 ： 2 4 5 10这四个数能不能组成比例
《数的认识》总复习PPT课件我们学过哪些数？你对这些数以及它们之间的联系有哪些认识？在小组交流。（1）整数、小数相邻计数单位间的进率都是几？举例说说？（2）说说百分数、分数有什么联系和区别。（3）什么是分数的基本性质？你能用它说明小数的性质吗？ 单位换算：相邻的两个长度单位之间的进率是10相邻的两个面积单位之间的进率是100，除了平方米和公顷是10000相邻的两个体积单位之间的进率是1000相邻的两个时间单位之间的进率是60，除了天和小时是24相邻的两个重量单位之间的进率是1
《比例的意义》比例PPT课件51、什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比．2、什么叫做比值？比的前项除以比的后项所得商，叫做比值． 表示两个比相等的式子叫做比例。分别写出照片放大前长的比和宽的比。这两个比也能组成比例吗？填空如果两个比的比值相等，那么这两个比就（ ）比例．一个比例，等号左边的比和等号右边的比一定是（ ）的．通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些困惑？关键词：比例课件PPT，比例的意义课件PPT，苏教版六年级下册数学PPT课件下载，六年级数学幻灯片课件下
《常见的量》总复习PPT课件2分类以后再整理这些量的计量单位时要注意哪些细节？按从大到小的顺序、做到不重复、不遗漏。小组合作注意事项：1、发言围绕讨论中心，不东拉西扯,不讲与学习无关的内容；2、认真倾听他人发言，别人发言时不随便插嘴打断，有不同意见，要耐心听别人说完后再提出来；3、小组成员集体讨论，小组长做好记录。 1、填一填1.7吨=（ ）千克 1.2小时=（ ）小时（ ）分3.5日=（ ）日（ ）小时 3吨40千克=（ ）吨；2.5分
《圆锥的体积》圆柱与圆锥PPT课件7教学目标：1.初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地进行计算。2.通过圆锥体积公式的推导，培养同学们动手操作与小组协作的能力。口算下列圆柱的体积。①底面积是7平方厘米，高 8厘米，体积 = ?②底面半径是 3分米， 高10分米，体积 = ?③底面直径是 6分米， 高10分米，体积 = ? 想一想，讨论一下：（1）通过刚才的实验，你发现了什么？（2）要求圆锥的体积必须知道什么？关键词：圆柱与圆锥课件PPT，圆锥的体积课件PPT，苏教版
《圆柱的表面积》圆柱和圆锥PPT课件4做一个圆柱形纸盒，至少需要用多大面积的纸板？（接口处不计）这是要求圆柱的表面积。圆柱的底面积容易求，圆柱的侧面积怎么求呢？长方形的长＝圆柱的底面周长，长方形的宽＝圆柱的高。圆柱的侧面积＝底面周长×高S侧=Ch=πd·h=2πr·h 基础题（1）一个圆柱形水池底面直径为8米，池深为2米，如果在水池底面和四周抹上水池，抹水泥的面积有多少平方米？（2）一间大厅里有2根同样的支撑顶棚的圆柱，圆柱
《统计图的应用》扇形统计图PPT课件议一议1：从条形统计图可以观察到什么？如何正确读取信息？1.从条形统计图中可以读取各个项目的具体数据信息；2.正确读取信息的方法步骤：（1）识别条形统计图的横纵坐标；（2）按要求读取所需要项目的数据。 议一议：从折线图可以观察到什么？如何正确读取信息？1.从折线图中可以读取各个项目的具体数据信息；2.正确读取信息的方法步骤：（1）识别折线图的横纵坐标；（2）按要求读取所需要项目的数据。3.折线统计图——折线统计图能清
《圆柱和圆锥的认识》圆柱和圆锥PPT课件31.圆柱是由几个面围成的？2.用手平摸上、下两个面，有什么特点？上、下两个面的面积大小有什么关系？你怎么知道的？3.用双手摸侧面，滚一滚，发现什么？4.你还发现了什么？ 圆柱的上下两个面叫做圆柱的底面，围成圆柱的曲线叫做圆柱的侧面，圆柱两个地面之间的距离叫做圆柱的高。仔细观察圆锥，你发现了什么？1.说一说：圆锥的顶点、底面、侧面的特征。2.想一想：圆锥的高是什么？你认为圆锥有多少条高？3.圆锥的特征与圆柱有哪些相同与不同点？4.你还发
《扇形统计图》PPT课件议一议问题一你吃过生日蛋糕吗？怎样切蛋糕？分成六份怎么份？为什么会这样分呢？ 如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，就需要用扇形统计图来表示。生活中我们经常会遇到类似的统计图,它们都是利用圆和扇形来表示总体和部分的关系。用整个圆表示总数量，每个扇形分别表示总体中的不同部分,扇形的大小反映各部分数量占总数的百分数。这样的统计图叫做扇形统计图。灵活运用要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，选用（ ）统计图较好；只要表示数量的多少，最好绘制成（