《相似三角形的判定》相似PPT课件(第4课时)第一部分内容：学 习 目 标理解定理“两角分别相等的两个三角形相似”；（重点）能灵活地选择定理判定两个三角形相似. 相似三角形的判定PPT，第二部分内容：新 课 导 入知识回顾判断两个三角形相似,你有哪些方法？方法1：平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似.方法2：三边对应成比例的两个三角形相似.方法3：三边成比例的两个三角形相似.方法4：两边成比例且夹角相等的两个三角形相似.问
《图形的相似》相似PPT(第1课时)第一部分内容：课堂问题问题1 相似多边形中，最简单的就是相似三角形.根据所学相似多边形的知识，你能给出相似三角形的定义吗？对应角相等，对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形.问题2 （1）两个全等三角形一定相似吗？为什么？相似比是多少？（2）两个直角三角形一定相似吗？为什么？两个等腰直角三角形呢？（3）两个等腰三角形一定相似吗？为什么？两个等边三角形呢？问题3 判定三角形全等，我们并不是验证六个条件，而是利用了几个简便的判定定理，那么判定三角形相似我们又能找
《相似三角形的判定》相似PPT(第2课时)第一部分内容：学习目标1.理解三角形相似的两个判定定理．2.能够运用三角形相似的两个判定定理进行推理论证和计算．类比猜想1．三角形全等有哪些简便的判定方法？SSS，SAS，ASA，AAS2．直角三角形全等特有的判定方法是什么？HL3．全等是相似比为1的特殊情形，类比三角形全等的判定，判定两个三角形相似是否也有简便的方法？试着猜想一下？猜想：（1）三边成比例的两个三角形相似；（2）两边成比例且夹角相等的两个三角形相似；（3）两角分别相等的两个三角形相似；（
《反比例函数的图象和性质》反比例函数PPT(第1课时)第一部分内容：学习目标1.能用描点法画出反比例函数的图像，归纳得到反比例函数的图像特征和性质．2.使学生在学习了一次函数的性质之后，进一步理解常量与变量的辩证关系和反映在函数概念中的运动变化观点，进一步学会数形结合的思想方法．复习导入1．反比例函数的概念．一般地，形如y=k/x（k为常数，k≠0）的函数，叫做反比例函数，其中x是自变量，y是函数．2．一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是一条直线，反比例函数的图象是什么样的呢？如何
《展开图》投影与视图PPT课件2画展开图的实质就是求制件表面的实形。立体表面分为两类：可展表面可按实形准确展开的表面，如平面立体表面，曲面立体中相邻两素线相互平行或相交的曲面。不可展表面不可准确展开的表面，如球面、环面等，一般采用近似展开的方法展开。 不可展曲面表面的近似展开不可展曲面近似展开的实质是：把不可展曲面分成若干较小的部分，然后将每一小部分表面看成是可展表面，从而进行近似的展开。例如，球面的划分可有以下图示（a）、（b）、（c）等几种方法。下面，就以球面的展开为例说
《制作立体模型》投影与视图PPT课件2观察三视图，并综合考虑各视图所表示的意思以及视图间的联系，可以想象出三视图所表示的立体图形的现状，这是由视图转化为立体图形的工程，下面我们通过动手实践来体会一下这个过程．一、 课题学习的目的通过根据三视图制作立体模型的实践活动，体验平面图形身立体图形转化的过程，体会用三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系．二、工具准备刻度尺、剪刀、小刀、胶水、硬纸板、马铃薯（或萝卜）等． 探 究以上的立体图形，都是通过拼接平面图
《投影》投影与视图PPT课件6想一想圆形的物体在太阳光的投影下是（ ）A、圆形 B、椭圆形 C、线段 D、以上都有可能想想议议观察 如图，这三个图分别表示同一块三角尺在阳光照射下形成的投影，其中图（1）（2）（3）的投影哪个是中心投影哪个是平行投影？图（2）（3）的投影线与投影面的位置关系有什么区别？问题1 把一根直的细铁丝（记为线段AB）放在三个不同的位置 :（1）铁丝平行于投影面;（2）铁丝倾斜于投影面;（3）铁丝垂直于投影面 .三种情形下铁丝的正投影各是什么形状？ ..
《投影》投影与视图PPT课件7学习目标1、了解投影、投影面、平行投影和中心投影的概念；2、关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识.一般地，用光线照射物体，在某个平面（地面、墙壁等）上得到的影子叫做物体的投影（projection）照射光线叫做投影线，投影所在的平面叫做投影面．定义 有时光线是一组互相平行的射线，例如太阳光或探照灯光的一束光中的光线，由平行光线形成的投影是平行投影．例如：物体在太阳光的照射下形成的影子（简称日影）就是平行投影．日影的方向可以反映时间，我国古代的计时器日晷
《三视图》投影与视图PPT课件概 念从正面看到的图形叫做主视图;从左面看到的图形叫做左视图;从上面看到的图形叫做俯视图.生活中的“三视图”主视图——从正面看到的图左视图——从左面看到的图俯视图——从上面看到的图 学有所用1.用4个小立方块搭成的几何体如图.请画出它的三视图.2.用5块正方体搭成几何体，然后画出所搭几何体的三视图。挑战提高1.一个直六棱柱的主视图和俯视图如图所示，请补
《三视图》投影与视图PPT课件2教学目标知识与能力理解三视图的形成原理。学会画简单物体的三视图和识读三视图。在今后的设计实践中，能够运用三视图来表达自己的设计构思，与他人交流设计方案，优化设计方案。过程与方法经历三视图形成的模拟演示，体验三视图的作图过程。从生活实际出发，培养探究物体的空间想象能力和逻辑思维能力。通过学生的参与，使学生在学中练，练中学，把学到的知识用到实际中，并培养学生自主合作探究的能力。情感态度与价值观学会关注生产、生活中各种机械零件的形状，增强机械工程意识。通过探究活动，进行
《制作立体模型》投影与视图PPT课件教学目标知识与能力在实际动手中进一步加深对投影和视图知识的认识。加强在实践活动中手脑结合的能力。体会用三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系。过程与方法通过创设情境，自主探索立体图形的制作过程。通过自主探索，合作研究讨论，加深投影和视图的认识。模型制作，体会由平面图形转化为立体图形的过程与乐趣。情感态度与价值观通过创设问题情境，感受平面图形与立体图形的关系。通过参与数学实践，培养合作探索精神和尊重理解他人想法的学习品质。通过动手实践活
《三视图》投影与视图PPT课件3学习目标1．经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念.2．会画圆柱、圆锥、球的三视图，体会这几种几何体与其视图之间的相互转化.知识讲解1.什么叫投影?一般地,用_____照射物体,在_____上得到的影子叫做物体的投影.2.投影的分类:由_____形成的投影是平行投影(例如太阳光)；由_____形成的投影是中心投影(例如灯泡)当我们从某一个角度观察一个物体时,所看到的图象叫做物体的一个视图.在生活中我们应从不同角度，多方面地去看待一件事物，分析一件事情.我