《湖心亭看雪》PPT课件7学习目标：1、反复诵读，培养诵读能力。2、积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。3、把握文章运用的白描手法，感悟作者的思想感情。一、作者简介张岱，字宗子、又字石公、号陶庵、明末清初人。出身仕宦世家，明亡后不仕，入山著书以终，擅长写景和表现士大夫的闲情雅致。主要作品有《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》。诵读指导读文言文要读准字音，读准停顿，读出语气。1、我能读准下列字的字音岱 崇 祯 更定 毳衣雾 凇 沆 砀 长堤 一芥 铺毡2、我能读准下列句子的停顿A. 湖中人
《醉翁亭记》PPT课件10了解作者欧阳修：北宋时期文学家、史学家。唐宋散文八大家之一。字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号“文忠”。著有《欧阳文忠公集》，吉州永丰（今属江西）人。欧阳修自称庐陵人，因为吉州原属庐陵郡。他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻杆画地教他识字读书。后来他考取进士，在朝廷作官，位居参知政事（副宰相），官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭到贬谪。《醉翁亭记》就是他被贬到滁州（今安徽滁县）当太
《诗词五首》PPT课件7归园田居陶渊明陶渊明：一名潜，字元亮 。东晋最杰出的诗人、文学家“田园诗人”隐逸诗人靖节先生五柳先生不为五斗米折腰公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职 。离开官场回到家园，从事耕读，这首诗描写的就是农家生活。 种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了
《湖心亭看雪》PPT课件8作者介绍张岱：字宗子，明末清初文学家。出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐，清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。背景介绍张岱出身官宦之家，明亡前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后。书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。 注音
《岳阳楼记》PPT课件15预习课文 正确朗读朗读，正音1：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。朗读，正音2：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？朗读，正音3：若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也
《寻找时传祥》PPT课件报告文学定义：报告文学， 是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中真人真事的新闻文体。它介于通讯和小说之间，它是文艺性的通讯、特写、速写的总称。有三个特点：特点：1.新闻性：真实，不能虚构。2.文学性：人物、事件典型，有一定的艺术加工。3.政论性：反映当代人民的意志、愿望和要求。人物通讯 (属于新闻)新闻的基本特点是:用事实说话报告文学与消息的区别:消息更注重时间的及时、事件的突发；报告文学更看重事件的本质与升华。(更具体、更详细)、(运用多种表达方式) .
《细柳营》PPT课件3作品介绍《史记》原名《太史公书》或《太史公记》，东汉末年才改称今名。是我国第一部纪传体通史,开创了纪传体和书表的编写体例。是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间（前104—101）大约三千多年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。它既是历史巨著，又是杰出地传记文学。《史记》全书一百三十篇，由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传
《你是你的船长》PPT课件思维导航：作为一船之长，他应该具备：（1）要有较强的方位意识；（2）要有高度的责任感；（3）要有临危不惧、从容不迫的心理素质；（4）遇到险情要有临危决断、指挥若定的能力；（5）要善于听取船员的意见、船长简介“船长”崔卫平，北京电影学院教授2000年3月3日，她女儿所在的北京101中学初三（4）班举行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。“船长”当时作为学生家长代表在会上发言，我们今天要学习的就是她的发言稿。说说自己
《孙权劝学》PPT课件11教学目标知识目标：1.在学习中掌握重点文言实词的含义。2.掌握有关文学常识。能力目标：1.培养阅读理解能力。2.培养文学鉴赏能力。情感目标：1.学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。2.感受人物语言的艺术美。 作者作品简介：司马光（1019－1086）字君实，北宋政治家，史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶
《滑铁卢之战》PPT课件斯蒂芬·茨威格:（Stefan Zweig，1881～1942年）, 奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的
《细柳营》PPT课件2第 一 课 时 教 学 目 标 1、整体感知、了解背景、掌握文学常识。2、朗读课文，熟悉课文内容。3、疏通课文，积累文言词句。观 猎 王 维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。【诗文赏析】诗人用激情洋溢的语言描绘了一次普通的狩猎活动，笔力遒劲、气势恢弘。综观全诗，半写出猎，半写猎归，起得突兀，结得意远。出猎时英姿飒爽，归猎时踌躇满志。景中寓情。颔联体物精细，对仗精妙。诗中隐藏着三个地名，却使人浑然不觉，运用典故而
《阿炳在1950》PPT课件3学习目标：1.梳理全文，提炼信息，了解阿炳坎坷而不平凡的一生。2.探究电视专题片解说词与人物同期声相结合的特点。3.理解抢救《二泉映月》等珍贵文化遗产的价值和意义字词积累沦为（ ） 聆听（ ） 诞生（ ） 耗尽（ ） 糯米（ ） 衣钵（ ） 巅峰（ ） 稀罕（ ）勒令（ ） 便携（ ） 搀扶（ ） 纯粹（ ）报酬（ ）比喻方式温和，不粗暴。原意是品德像大山一样崇高的人，就会有人景仰他。文中形容人们听到好的音乐作品后，欣喜之余景仰之情油然而生