《应有格物致知精神》PPT课件8议论文考点1、把握中心论点2、辨析论据类型，分析其作用3、辨析论证方法及作用4、理清思路分析文章结构5、分析议论文的语言特色6、联系实际，开放拓展谈看法 论证方法的作用答题模式1、举例论证作用：通过举出……的事例，论证了……观点，使论证更具体更有可信度。2、道理论证（引用论证）作用：通过……的名言、格言、道理等，论证……观点，是论证更
《五柳先生传》PPT课件7作 者 简 介陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41岁弃官回乡，归隐田园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。传（zhuàn）：自传，传记
《谈读书》PPT课件了解作家培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有《随笔》，《新工具》等。《随笔》共58篇是英国文学中首创。给下列生字注音：怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ）蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍吹毛求疵（ ） 豁（ ）然贯通 解释下列词语怡情：使心情愉快。文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。诘
《马说》PPT课件11韩愈（768——824），字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代文学家， “唐宋八大家”之一。有“文起八代之衰”的美誉。曾与柳宗元倡导“古文运动“主张文道合一，反对骈体文，提倡散文，作品都收在《昌黎先生集》里。“说”： 古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的看法；写法十分灵活，可以叙事，可以议论，都是为了说明一个道理；讲究文采，和现在的杂文大致相
《吆喝》PPT课件7萧乾（1910年1月27日――1999年2月10日）原名萧炳乾，生于北京,蒙古族。世界闻名的记者，卓有成就的翻译家、作家。主要著译作有《梦之谷》、《人生百味》、《莎士比亚戏剧故事集》、《尤利西斯》等。一 读吆喝，感知内容1. 用你喜欢的方式朗读课文，画出文中提到的各种叫卖声?这些叫卖声都涉及到哪些行业？2 .本文写了很多吆喝声，却不显得散乱，你知道作者是按照什么顺序把它们组织起来的? (注意把握关键句和过渡句。)3.在此起彼伏的吆喝声中，飘荡着作者怎样的感情？找出文中相关语句
《端午的鸭蛋》PPT课件5走近作者汪曾祺（1920～1997），江苏高邮人，作家。文风闲适自由，平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。代表作有小说《受戒》《大淖nào记事》散文集《蒲桥集》等。字词积累腌鸭蛋 籍贯 车胤门楣 粽子 避邪苋菜 门槛 蝎子肃然起敬 囊萤映雪城隍庙 整体感知你觉得这篇课文写了哪几方面内容？分别用小标题概括。品味语言找出课文中你认为写得好的语句，有感情地朗读并说说喜爱的理由。合作探究1、文章开头介绍了端
《海燕》PPT课件11学习目标知识与能力目标:在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。过程与方法目标:体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。情感、态度与价值观目标:体验和培养乐观精神。学习重难点1、理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。2、学习象征手法。3、掌握综合运用多种修辞手法。 作者简介高尔基(1868—1936)，苏联著名作家。出生在一个木匠家庭，4岁丧父，l0岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼
《端午的鸭蛋》PPT课件7学习目标：1、理清行文思路，学习借物抒情的写作方法。2、品味平淡自然、韵味十足的语言。3、体会作者对家乡的热爱自豪之情。汪曾祺简介江苏高邮人，作家。他的文章如同随意聊天，自然的写出自己独特感受和生活的妙处。文风闲适自由，平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。代表作有小说《受戒》《大淖nào记事》散文集《蒲桥集》等。 感知课文：1、端午风俗有哪些？2、家乡鸭蛋有何特点？文字透露出作者对家乡鸭蛋何种感情？3、端午鸭蛋一节
《雪》PPT课件9写作背景《野草》创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反命政变后，现实的环境异常地严酷在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。作 者 简 介鲁迅，伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作品：小说集《呐喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》、《野草》等 学习目标：1.正确识记生字、解词、文识。2.比较南方雪和北方雪的异同，加
《海燕》PPT课件13学习目标1．反复朗读，深刻体会作品的诗情、画意和理趣。2．领会课文的深刻内涵，探究海燕等形象的象征意义。 3．学习无产阶级革命先驱者勇敢无畏的革命乐观主义精神，培养学生勇敢面对生活中的暴风雨的乐观、战斗精神。作家作品高尔基（1868～1936），出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒、轮船杂役、面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创
《云南的歌会》PPT课件5整体把握本文是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，作者共描绘了几种云南歌会的情况？为避免单一，作者又是如何让它们各具特色的？“赶马女孩的歌唱”是本段的中心，但作者并没有直奔主题，而是——首先，写实：为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光然后再自然而然地入题。其次，为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场境。“女孩”生活在其间，性格气质上早已渐染了美
《端午的鸭蛋》PPT课件6教学目标：1、理解平凡的日常生活中蕴涵的人生情趣和诗意之美。2、理解文章行文从容、语言优美的风格。3、学会品味富有深意和特色的重要语句，以理解文章内容和作者情感。重点①从结构上、思想上整体把握文章。②注意培养学生热爱生活，关注曰常生活细节的习惯。③注意语言的积累，学习本文自然传神的表现手法。难点学习本文的语言艺术和写作技巧。 汪曾祺（1920----1997）跨现、当代的小说家。江苏高邮县人。汪曾祺散文的特点在当代文坛，当人们热衷于“大叙