《变脸》PPT课件魏明伦（1941年-）四川内江人。9岁唱戏，14岁即开始发表习作，中国当代著名的剧作家，被誉为"巴山鬼才"。代表作品有《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》《变脸》等。检查预习1、 准确朗读加线的字。斟酒（zhēn ） 糍粑（cí bā ）抠痒（kōu ） 惺忪（xīng ）阴霾（mái ） 打鼾（hān ）2、 掌握下列词语的含义。阴霾：空气中因悬浮着大量的烟尘而显得混浊。盘缠：路费。打牙祭：吃久未曾吃的丰盛的饭菜。 ..
《音乐之声》PPT课件2雪绒花简介《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙人口的歌曲，作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第二于1959年合作完成。演出后深受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同年，该影片获奥斯卡金像奖。《音乐之声》中的插曲《哆来咪》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》十分著名。《雪绒花》以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌声，诗一般的语言表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往，抒发了对祖国的热爱之情。 小 结体验了深情无限的《雪
《惠子相梁》PPT课件3庄子，名周，战国时代宋国蒙（今安徽蒙城人，另说河南商丘）人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。他也被称为蒙吏、孟庄和孟叟。 庄子所著文章，内容丰富，气势磅礴，笔锋犀利，寓意深刻。后人辑为《庄子》一书，亦称《南华经》。鲁迅评曰：“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也” 。《庄子》中有许多奇特有趣的故事。 听朗
《人生》PPT课件3速读课文，把握文中都从哪些方面为喻来写人生，分几个场面来写？全文按所描写的场面自然地分为四个部分第一部分（1～4段），描述人类攀登高塔的情景，说明人类生命表现形式尽管千万别，但其中又有共同性和必然性。第二部分（5～6段），描述一些人深入地挖掘、探寻地下坑道的情景，表现他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。第三部分（7段），描述一些人在广阔的领域开拓进取，他们攫取更多的土地，征服更多的人。 问题研究1．作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切？为什么？2．&ld
《变脸》PPT课件2生字词糍粑 打鼾阴霾 鹭鸶主要内容介绍川剧剧本《变脸》是作者于1997年，根据他先前创作的同名电影文学剧本改编而成的。故事的时代背景是我国上世纪20年代，人物活动的地点是当时的川江沿岸一带。剧本写的是：流浪女孩狗娃被人贩子装扮成男孩，被身怀“变脸”绝技、孤身闯荡江湖的老艺人水上漂买下，收为自己的孙子，二人之间，就此发生了富有传奇色彩的命运纠葛。 在这场戏剧冲突中，水上漂对狗娃的态度，表现了什么样的思想？而狗娃
《威尼斯商人》PPT课件3莎士比亚简介莎士比亚（1564—1616）于1564年出生在英 国的斯特拉福城，文艺复兴时期英国最伟大的剧作家和卓越的人文主义思想的代表。他 当过肉店学徒，也曾在乡村学校教过书，还干过其他职业，这使他增长了许多社 会阅历。 他一生写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。主要成就在戏剧方面，代表作有历史剧《亨利四世》、《亨利五世》，喜剧《威尼斯商人》、《仲夏夜之梦》、《第十二夜》，悲剧《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《罗密欧与朱丽叶》等。他的剧作反映
《枣儿》PPT课件2作者简介孙鸿 剧作家 1999年《枣儿》荣获曹禺优秀 话剧小品奖什么叫象征？象征就是托意于物，通过某一特定的具体形象来表现抽象事物和思想感情。 讨论全剧有几个人物？在出场上有何不同 ？全剧共有四个人物。两位出场：老人和男孩；两位未出场：老人的儿子和男孩的父亲。谈谈枣儿在剧中所起的作用全剧以“枣儿”为标题，并以“枣儿”贯穿全剧，让老人与男孩围绕“枣儿”进行对话展开情节。老人的经历、情感乃
《音乐之声》PPT课件3戏剧按艺术形式和表现手法可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲、影视剧等，今天我们一起欣赏大型的音乐故事片《音乐之声》。学习本文，应实现以下目标：1．了解影视剧本的特点，体会其画面感。2．把握人物形象玛丽亚的性格特点，学习刻画人物的技巧3．感知音乐故事片的艺术特色。 整体感知，了解剧情课文节选的是剧本的开头部分，写少女玛丽亚当了见习修女后仍不改她热爱歌唱、无拘无束的快乐天性，在修道院做日常功课、例行庄重的宗教礼仪时，跑到野外放声歌唱、忘情游玩，后来猛然想起此时应
《庄子与惠子游于濠梁》PPT课件庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。《惠子相梁》中，惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及。《庄子与惠子游于濠梁》中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移
《生于忧患，死于安乐》PPT课件2有关孟子和《孟子》孟子（前372—前289）战国时思想家、教育家。名轲，字子舆，邹(今山东邹县)人。后世认为他是孔子学说的继承人，因此把他和孔子并称：孔孟，并尊其为“亚圣”。他曾游梁，说惠王，不能用；乃见齐宣王，为客卿。宣王对他很客气，可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。 《孟子》是儒家的经典之一，为孟子和弟子及再传弟子所著。书中记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。
《公输》PPT课件3墨子，名翟，战国初期的思想家、政治家，墨家学派的创始人，宋国人。学习目标1.把握诵读语气，揣摩语意。2.理解重要实词，疏通文意。3.了解文章情节，分析人物。 生字（一）行十日十夜而至于郢（yǐng）邻有敝（bì，遮蔽、作弊）舆（yú）而欲窃之 荆（jīng）有云梦, 犀（xī）兕（sì）麋（mí，奢靡、糜烂）鹿满之 , 江汉之鱼鳖（biē）鼋（yuán）鼍（tuó）为天下富
《惠子相梁》PPT课件自主学习汇报一、关于庄子；二、关于《庄子》；三、字词；（把你认为重要的字词推荐给大家）四、课文内容；（朗读或说出你初读的妙悟） 庄子：名周，战国时期宋国蒙人,大约与孟子同时而稍后，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。庄子思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义；主张保身、全生、养亲、尽年。他曾作过蒙城漆园吏;楚威王要拜他为相,他拒绝了。 《庄子》散文的艺术特色第一， 想象奇幻，第二， 构思