《大禹治水》PPT课件5看到课题，你想说什么？如：大禹是什么人？大禹为什么要治水？大禹是怎样治水的？大禹治水的结果怎样？ 滔 滔 洪 水 淹 没 害 人伟 大 仔 细 劈 开 治 理引 导 感 激 制 服 房 屋地 形 百 姓 英雄无 家可 归 冲 倒 大声读好下面的词语。很久以前 滔滔的洪水 淹没 治理 冲倒 察看 带领 挖通 引导 劈开 知道 制服 感激 千辛万苦 走遍 千山万水 农田 房屋 地形 父亲 曾经 无家可归 决心
《孔繁森》PPT课件5孔繁森，出生于一个贫苦的农民家庭。1979年，时任地委宣传部副部长的孔繁森主动报名到西藏工作。1993年，孔繁森进藏工作期满，但他继续留在西藏，担任了阿里地委书记。1994年11月29日，完成任务返回阿里途中，不幸发生车祸以身殉职，时年50岁。他牺牲后，江总书记于1995年4月29日亲笔题词“向孔繁森同志学习”。 自己大声读课文，长句子或难读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。并且边读边想刚才提出的问题。 我会读援
《孔繁森》PPT课件3孔繁森 优秀 援 藏 拉萨市地震 曲尼 贡 桑 献血恳求 勉 强 营养费 帮 助藏胞 热 泪 汉族孔繁森，山东聊城人，1944年生，1961年参加工作，1966年加入中国共产党。援藏干部，曾被国务院授予“全国民族团结进步模范“称号。1994年11月29日，在赴新疆考察途中，因车祸不幸以身殉职。一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。医生见他年纪大了，身体又不好，没有同意。经孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。
《梅兰芳学艺》PPT课件5京剧，又称“皮黄”，由“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成它的音乐素材，也兼唱一些地方小曲调（如柳子腔、吹腔等）和昆曲曲牌。它形成于北京，时间是在1840年前后，盛行于20世纪三、四十年代，时有“国剧”之称。现在它仍是具有全国影响的大剧种。它的行当全面、表演成熟、气势宏美，是近代中国汉族戏曲的代表。京剧是中国的“国粹”，已有200年历史。另外，&ldqu
《大禹治水》PPT课件4同学们，你们一定听过许多神话传说吧？今天，我们一起学习一篇远古时代的神话传说，这个神话传说中的主人翁是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。合作探究（1）小组合作读文，认识字词。（2）思考：课文主要写的是一件什么事？读一读洪水 田野 倒塌 逃荒堵塞 处死 临死 叮嘱 开凿 草丘 长年 妻子敬仰 爱戴 英雄 垒 欣欣向荣 主要内容本文写了大禹为了治理洪水，不辞辛劳，三次经过家门都没进，终于把洪水治理好了。学习课文第一部分1.大禹为什么要治水？2.从那些地方
《孔繁森》PPT课件4孔繁森 优秀 援 藏 拉萨市地震 曲尼 贡 桑 献血恳求 勉 强 营养费 帮 助藏胞 热 泪 汉族孔繁森，山东聊城人，1944年生，1961年参加工作，1966年加入中国共产党。援藏干部，曾被国务院授予“全国民族团结进步模范“称号。1994年11月29日，在赴新疆考察途中，因车祸不幸以身殉职。一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。医生见他年纪大了，身体又不好，没有同意。经孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。
《梅兰芳学艺》PPT课件3一边看课文，一边听朗读两遍；想想刚才提出的问题。梅兰芳是什么人？梅兰芳为什么要学艺？梅兰芳是怎样学艺的？梅兰芳学艺的结果怎样？梅兰芳跟谁学艺？梅兰芳学什么艺？自己大声读课文几遍，长句子或难读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。 学艺 或者 没有神儿注视 终于 京剧大师紧盯 灵活 勤学苦练决心 动摇 世界闻名渐渐 料子 拜师学艺 给课文标上自然小节，说说每一节写了什么？1写梅兰芳小时候拜师学艺时，师傅说他眼睛没神，不
《梅兰芳学艺》PPT课件4梅兰芳（1894--1961）：著名京剧艺术家，在他五十余年的舞台生涯中，刻苦钻研，勇于革新，塑造了众多优美的艺术形象，积累了大量的优秀剧目，形成了具有独特风格的艺术流派，在国内外享有盛誉。紧盯 灵活 或者注视 梅兰芳拜师 师傅 京剧大师水底 鸽子 勤学苦练 自读要求：边读边思考：课文讲了什么故事？梅兰芳小时候去拜师学艺，师父说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿
《大禹治水》PPT课件6学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课的生字词。2.理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。重点字词畜 鲧 壤 垒 堤 坝 冈 拄婚 禹 塌 牲 叮 棍 仅 荣 学习课文第1自然段：1.讨论：（1）这一自然段主要告诉我们什么？（2）从哪儿看出洪水很凶猛？（3）“无家可归”是什么意思？（4）这些事情发生在什么时候？ 2.全班齐读。要用急切的语气读
《朱德的扁担》PPT课件3看到课题，你想说什么？如：朱德是什么人？朱德的扁担是什么样的？朱德用扁担干什么？写朱德的扁担是为了什么？ 一边看课文，一边听朗读两遍；想想刚才提出的问题。朱德是红军的领导人。（从“朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志会师了”看出来。扁担上刻着“朱德记”三个字。（可以想象扁担磨光滑、压弯了。）写朱德的扁担是为了写朱德与战士同甘共苦，红军官兵一致。朱德用扁担到五六十里外挑粮食。 给课文
《小鹰学飞》PPT课件5我会读：抬头 鼓劲 飞行 摇摇头头顶 总算 盘旋 指了指我已经会飞啦！我真的会飞啦！现在……我总算……会飞了吧？ 一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说：&l
《青蛙看海》PPT课件3期 哪 累 歇苍 登 吸 双 善展 失 阶 级 喝长期 苍鹰 登上 一级 天哪 失望 展现 喝水石阶 累了 善跑 一双吸了口凉气 歇一会儿 自主学文自由朗读全文，边读边思考：课文讲述了一个什么故事?课文叙述了长期生活在（ ）的青蛙，很想（ ），在（ ）的指点下，跟着（ ）一个台阶一个台阶地跳，最后终于（ ）的故事。自读要求:自由朗读课文4-10自然段,边读边用“___”画出松鼠说的话。用&ld